寫“書信”的小竅門

董文

文題

給你想念的人寫一封書信。

要求：結(jié)合實(shí)際，寫出真情實(shí)感，嚴(yán)格按照書信的規(guī)范格式寫作，主題明確，不偏離實(shí)際。

寫作指導(dǎo)

一、了解書信的規(guī)范格式

信又叫做書信、家書。在古代，由于交通不便利，傳遞信息往往需要寫信，通過信鴿或鴻雁傳遞，向家人或朋友傳達(dá)一些重要的信息和問候。書信這種文體流傳至今，已經(jīng)形成了獨(dú)特的格式，寫作時應(yīng)嚴(yán)格遵守，不偏離，不能像其他文體一樣自由創(chuàng)作，在格式正確的基礎(chǔ)上表達(dá)觀點(diǎn)。書信的格式分為六個部分：稱謂、問候語、正文、祝頌詞、署名以及日期。

首先，在信紙第一行頂格書寫稱謂，后加“：”，冒號后面不再寫字。稱謂書寫時，可以加一些特定的修飾詞，如敬愛的、尊敬的等；其次，另起一行空兩格，自成一段，書寫問候語，例如：“你好”“近來如何”等一些簡短的句子，表達(dá)禮貌的問候及關(guān)心的情感；接下來書寫正文，正文可以按照具體事件或想表達(dá)的內(nèi)容自由書寫；正文書寫完后，另起一行空兩格書寫祝頌詞及祝福語，祝頌詞一般類似“此致”“敬禮”等，祝福語如祝身體健康等；最后，在右下方，另起一行書寫署名，另起一行書寫日期。

二、明確收信的對象

寫書信之前，首先應(yīng)明確收信的對象，明白這封信是給誰寫的，從而清楚如何使用稱呼，如何進(jìn)行情感的表達(dá)和內(nèi)容的傳遞，避免產(chǎn)生身份上的錯誤或是出現(xiàn)不尊重收信人的情況。針對不同的收信對象，選擇不同的稱呼和不同的寫作方式和內(nèi)容等。例如，如果是給某個長輩寫一封信，他或她如果是自己比較親近的人，最好不要寫收信人的名字，直接用稱謂即可，寫名字就畫蛇添足了，如“叔叔”“嬸嬸”等等；另外，如果是給自己的師長寫信，通常情況下，只寫其姓氏，加上“老師”兩個字即可，如“王老師”“張老師”等等，倘若這位師長與自己十分熟悉，則也可以省去姓氏，直接稱呼其為“老師”即可，注意不要用全名加“老師”作稱呼，這樣往往顯得不禮貌，對老師不尊重。最后，上述的幾種收信對象，我們都可以在稱謂前面加相應(yīng)的修飾詞以示尊重，如加“親愛的”“敬愛的”“尊敬的”等等，但也不要盲目加修飾詞，應(yīng)視情況而定，否則顯得很不自然。

三、寫書信要注意的事項(xiàng)

1.稱謂要在信紙第一行頂格書寫，后面加冒號，不空格。

2.稱謂和署名要對應(yīng)，注意明確自己和收信人的關(guān)系。

3.稱謂可以直接用姓名、稱呼，還可以加一些修飾語或直接用修飾語作稱謂。

4.問候語前面空兩格書寫，獨(dú)立成段，不能直接接正文，否則就不是一個獨(dú)立的段落。另外，問候語要注意簡潔得體。

5.正文的寫作可以按照具體內(nèi)容和情感進(jìn)行書寫，可以分為若干個段落，每個段落之前空兩格。

6.“此致”一般寫在正文之后另外起一行，空兩格進(jìn)行書寫。而“敬禮”則緊隨其后，寫在“此致”的下一行，且頂格書寫，在“敬禮”之后，最好加上一個“！”，以加強(qiáng)語氣，讓人感覺到更大的誠意。倘若不用“此致、敬禮”這一祝頌語，可以寫一些祝福語，同樣，格式上要將“祝您”等放在“此致”的位置，將后面的祝福的話放在“敬禮”的位置即可。

佳作展示

給王老師的一封信

敬愛的王老師：

您好！

時光如白駒過隙，走得那樣快，我們難以抓住。不知不覺中，我已經(jīng)度過了小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯，明天就要離開這個和我相伴六年之久的母校了，就要離開陪伴自己六年時光的老師和同學(xué)們了，雖然有很多的不舍，但是也無法讓時光倒流，只能夠把想要說的話都寫下來，留作自己的美好回憶吧。

王老師，回首過去，剛剛走進(jìn)校園的那一幕還浮現(xiàn)在我的眼前。記得那時候，我走進(jìn)教室，看到您慈祥的面容，立刻用稚嫩的童聲向您問好，那句“王老師好”，是不是還在您的腦海回蕩呢？當(dāng)時我只是一個稚嫩的小孩子，如今就要離開小學(xué)，即將變成“小大人”，走進(jìn)中學(xué)的課堂了。

六年的小學(xué)生活，就像一幅絢麗多彩的畫卷，如今還不斷浮現(xiàn)在我的腦海里，歷歷在目，記憶猶新，難以拂去。不知道您還記得嗎？在我剛進(jìn)入三年級的時候，您笑著走進(jìn)教室，慈祥地看著我們。您對我們說的話是：“同學(xué)們，你們看起來真的好可愛呀，自我介紹一下吧，我姓王，從今天開始，我就是你們的語文老師，接下來的幾年我們都要一起度過了，大家不要把老師當(dāng)做一個難以接近的大人，當(dāng)作你們的朋友就好，以后希望我們能夠友好相處，共同進(jìn)步哦。讓我們一起努力！老師相信你們，大家都是最棒的！”正是這些十分親切的話語，讓我們覺得離您更近了，好像沒有了距離感。您和別的老師不同，您似乎沒有老師該有的嚴(yán)厲，卻有別的老師沒有的對我們更多的親切和關(guān)心。尤其對我來說，那一刻我已經(jīng)把您當(dāng)成了朋友。其實(shí)當(dāng)時我還是個懵懂的孩子，不懂得怎樣和大家相處，卻敢于和您交流。在接下來的幾年小學(xué)時光里，是您用粉筆作槳，用黑板作船，指引我們在知識的海洋中盡情遨游。當(dāng)我成功的時候，永遠(yuǎn)不會忘記您一次又一次對我的鼓勵和信任，也永遠(yuǎn)不會忘記您在我不知所措的時候?qū)ξ业恼佌伣陶d。

老師，您平等地對待每一位學(xué)生。您就像勤奮的園丁，花中總有一些彎曲多刺的枝條需要修復(fù)。啊，老師，您的生命是一把火，您的事業(yè)是一首詩，您無愧于人類靈魂工程師的稱號。我們永遠(yuǎn)不會忘記和您在一起的日子！馬上就要畢業(yè)了，但我永遠(yuǎn)會記得我的學(xué)習(xí)生涯中有您這樣一位老師。

祝您：

永遠(yuǎn)快樂！永遠(yuǎn)年輕！

您的學(xué)生：小月

8月29日

點(diǎn)評

本文內(nèi)容充實(shí)，緊扣現(xiàn)實(shí)生活，沒有脫離實(shí)際，在回憶中訴說自己的情感。段落層次清晰，結(jié)構(gòu)完整，其中稱謂用到了“王老師”，同時加了一個修飾詞“敬愛的”。結(jié)尾作者舍棄了常規(guī)的“此致、敬禮”，改用“祝您——永遠(yuǎn)快樂！永遠(yuǎn)年輕”，非常適合，不落俗套。署名前加上了“您的學(xué)生”，讓身份更加明晰，情感更加真摯，同時作者也沒有忘記寫上寫信日期，結(jié)構(gòu)完整，是一篇佳作。