實行“三個三”工作機制 為畢業生高質量就業賦能

孫君健

近年來，河南大學將就業創業工作作為促進學校高質量發展的重中之重，堅持以生為本，探索實踐導向的“三個三”工作機制，強化服務優勢、推進優勢和內驅優勢，多措并舉推動畢業生更高質量更加充分就業，確保學校就業創業大局穩定。

一、“三聚焦”聯動，增強就業管理服務力

學校每年專題研究部署就業創業工作，建立健全制度體系，持續完善就業攻堅頂層設計，確保就業工作形成聯動合力。一是聚焦服務，構建“智慧就業”體系。完善就業創業工作機制，創新工作方法，簡化辦事流程，全面推廣線上辦理功能，持續優化崗位精準推送功能，實現信息多跑路、學生少跑路，不斷提升就業數字化和智能化服務水平。二是聚焦渠道，為畢業生搭建便利招聘平臺。學校率先在省內開發“智慧化就業”信息服務平臺，圍繞畢業生就業需求，實現招聘崗位智能化匹配與高效精準推送。舉辦河南省高校豫東分市場暨河南大學雙選會，組織開展線上線下相結合的校園招聘會，通過構建就業新媒體矩陣、直播帶崗等新形式，為畢業生提供優質就業資訊和指導。學校針對2023屆畢業生已組織召開大型招聘會1場、行業性中型招聘會6場、專場招聘宣講會600余場，為畢業生提供有效工作崗位11萬余個。三是聚焦指導，為畢業生高質量就業賦能。近年來，學校持續打造“職業生涯規劃”河南省“金課”，為畢業生就業提供科學指導和精準服務。著力開展就業創業類科學研究，獲批省部級課題4項。組織河南省“十四五”重點規劃教材編寫工作，2022年出版《大學生職業生涯規劃》系列教材4本；河南省“十四五”重點規劃教材出版結項。同時，學校還承擔了教育部“宏志助航計劃”基地培訓任務，惠及畢業生1150人。

二、“三精準”融合，提升重點任務推進力

堅持以數據驅動，以過程管理為引領，深入推進中心任務，對標對表，落實就業“一站式”工作清單。一是精準推進，強化畢業生“一生一策”管理。為畢業生建立就業檔案，組織實施“六個專項支持行動計劃”，針對學生深造、簽約、下基層、創業、靈活就業和未就業等六方面，提供不同層次、不同形式的就業服務。二是精準統計，建立就業去向落實情況督查互查機制。學校組織人員分階段到各學院督查建立臺賬情況，學院之間建立互查機制，確保畢業去向落實率真實有效。三是精準幫扶，對未就業和困難畢業生“建檔銷號”。認真做好困難畢業生的就業幫扶工作，優先推薦就業崗位。準確掌握各學院就業困難群體信息，建立未就業和困難畢業生臺賬，實行“一人一檔”、分類幫扶、動態管理、對賬銷號。

三、“三搭建”協同，夯實創新創業內驅力

近年來，學校把創新創業教育作為高等教育綜合改革的突破口，大力培育創新創業的有生力量。大學生創業，挑戰和機遇并存，創意如何轉化為創業成果，好平臺、好網絡、好體系至關重要。一是搭建平臺，強化校內外創業實踐基地建設。二是搭建網絡，推動產教融合協同育人。三是搭建體系，以高水平科研實驗室，撬動創新創業教育改革。通過平臺的搭建，拓寬了學生的視野，讓創新創業走得更遠。

持續加強創新創業學院建設，2022年學校創新創業學院獲批省級創新創業學院，制定《河南大學大學生創新創業訓練計劃管理辦法》，三年來共獲批國家級大學生創新創業訓練計劃項目288項、省級大學生創新創業訓練計劃項目192項，校級項目立項700余項，每年資助項目經費200多萬元，參與學生人數2000余人，立項數目、參與人數、資助金額等均居全省高校前列，項目結項優秀率約為40%，獲河南省大學生創新創業訓練計劃最佳組織獎。

（作者系河南大學黨委常委、副校長）

責編：行 之