競賽側重點

梁小熊

大學期間，我曾獲三項國家級大創（國家級大學生創新創業訓練計劃）、一項國家級大創重點培育項目獎項，還曾多次獲得“互聯網+”大學生創新創業大賽、挑戰杯全國大學生課外學術科技作品競賽和創業計劃大賽、知行杯等賽事的省、市、校級獎項若干。以我多次的參賽經驗感受，競賽學科千差萬別，側重點和傾向點不盡相同，雖有其個性，終究也有共性。因此，我斗膽向學弟學妹分享一些普適的競賽經驗。

寧大勿小、以長擊短

好的開始是成功的一半，方向錯了，越努力只會離目標越遠。很多項目破產，不是因為選題有局限性，就是搞錯了大方向而陷入困境。

選題的第一個原則是寧大勿小，但這個大又不能太大，以免大到過于泛泛而脫離了自己的能力范圍。譬如你想做關于歷史的研究課題，與其申報關于中國史的研究，不如直接將命題申報為亞洲史的相關研究。因為在后續的推進中，你可能會發現日本史也非常精彩，但因為申報的是中國史而無法納入。那不如直接申報亞洲史，給自己留足回旋余地。

選題的第二個原則是以長擊短。我的柔術老師曾告訴我，巴西柔術是一種專攻降伏，以擒技見長的武術，它區別于站立格斗的“寢技”（地面纏斗）。巴西柔術的當務之急是將對手拖到地面、拖向你擅長的領域，讓對方的拳腳無法施展，進而取勝。這和中國傳統兵家思想的“以長擊短”有異曲同工之妙。我將柔術技巧運用在科創競賽中，竟也收獲頗豐。

我熱愛并擅長自命題比賽，在這類比賽中，選手能從特定角度找到自己的優勢，再放大自己的閃光點，讓小優勢變大優勢，進而獲得勝利，“大創”就屬于這一類。

我本科的“畢設”作品——《關于抗美援朝細節的搶救性挖掘與歷史拾遺》是以學院第一名、傳播學第一名的雙冠軍成績獲評國家級大創，還被推薦參加了當年的大學生創新訓練項目實物作品展示交流會。這個項目能成功的一個重要因素是因為，我爺爺就是抗美援朝志愿軍，因此我能獲取豐富的信息源，僅靠采訪爺爺及其戰友就能收集到大量優質素材。

信息收集、精力分配

信息收集也是一件極為重要的事，因為你的決策判斷都得建立在充足的信息之上。若沒有充足的信息作為基礎，一切決斷都是空中樓閣，且我認為在巨大的信息差面前，智商是很無力的。校際百科知識競賽的全國總冠軍，可謂上知天文下曉地理，但讓他猜我今天早上吃了什么，他肯定答不上來，而我舍友卻能輕松回答出來，這就是信息差的威力。

但只會收集信息是不夠的，你還要鍛煉出甄別信息的能力。如何深入篩別，我認為沒有速成的方案，我的建議是兼聽則明。不妨多看知乎大V任沖昊的《睡前消息》等節目增加閱歷。

還要會分配精力，畫家畫一幅畫要多久能完成？答案可能是無限的時間，因為他可以不斷深入畫面細節。比如一幅人物肖像，畫完人物面部輪廓后可深入畫睫毛，再深入畫睫毛的高光，就像一張照片的像素可以無限高。但競賽不是娛樂，你的準備時間和精力都是有限的，要學會包容不完美，避免因過度完美主義耽誤項目的整體進度，我認為那是一種典型的學生思維，我曾深受其害。

我大學4年參加過4次國家級大創，3次拿過獎項，唯一的那次失利就在大一。其主要原因是當時我沒太多的經驗，過于追求完美在一個環節消耗了大量的時間和精力，最終導致了項目因進度過于緩慢而破產。

學會交流、學會展示

剛上大學時，有一門課叫“跨文化交流”，我當時嗤之以鼻，心想，我又不打算出國，學這個有什么用？但隨著年齡漸長，逐漸明白跨文化交流中的文化并不是單單地指國與國不同文明之間的文化交流。實則包羅萬象，通俗地說就是你要用別人聽得懂的方式講話，避免出現“博士買驢，三紙無驢”的笑話。

2021年在第七屆“互聯網+”大學生創新創業大賽中，我申報的項目是一項關于文創產品的項目，在市場分析方面的案例是泡泡瑪特，泡泡瑪特是一款潮流玩具，當年市值破千億。但可能因為評委老師都是四五十歲的中年人，不太了解潮玩行情，在我舉出泡泡瑪特的案例時我明顯感覺到評委老師的臉色不太好看，我猜大概是在其心目中潮流玩具還是奇技淫巧，沒有特別大的說服力，不足以作為案例支撐論點。因此，我果斷在后續的比賽中換了其他的案例，最終取得了市賽二等獎。

責任編輯：刁雅琴