勞動使命 薪火相傳

○ 石家莊市第四十中學 孔曉峰 王振濤

習近平總書記強調：“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。”結合總書記的重要論述，石家莊市第四十中學以《義務教育勞動課程標準（2022 年版）》（以下簡稱“勞動新課標”）為指導，整合校內外資源，在不斷實踐的基礎上探索出具有第四十中學特色的勞動教育體系。

校園勞動：全方位滲透

來過學校的人都會感嘆第四十中學的校園干凈、典雅，讓人心情愉悅。其實，這都是學校常態(tài)化組織學生參與勞動實踐、美化室內外環(huán)境的結果。

學校精細化分工，責任到班，分工到人；制訂室內、室外衛(wèi)生手冊，對勞動場所及基本情況，所需工具及使用方法，所需人數及具體分工、流程，注意事項和評價標準及勞動意義進行條分縷析，以文字形式固定下來。在勞動過程中，注重勞動效率和質量，隨時保持校園整潔。

學校圍繞勞動新課標中的日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動三大內容，以任務群為基本單元構建活動內容。除每周一節(jié)的勞動課程外，學校還結合實際開發(fā)勞動項目，開設深受學生喜歡、豐富多樣的校本課程。

在生物種植課程中，學生學習種植方法和栽培技術，動手間苗、移苗和補種，除草、澆水和施肥，分享收獲的成果。在科技發(fā)明創(chuàng)造課中，學生的想象力和動手創(chuàng)造欲得到了激發(fā)，設計出使用方便的智能速干筆、具有散熱功能的電視機、具有清洗功能的智能碗盤架、方便使用的多功能眼鏡等生活用品。截至目前，共有39 名學生獲得了國家知識產權局頒發(fā)的“實用新型專利證書”。

木工制作課程以直接體驗和動手實踐為主要形式，以綜合運用勞動技能解決問題為落腳點。學生識讀“魯班鎖”的技術圖樣，模仿加工，體會中國古代建筑榫卯結構的獨特魅力。在激光切割與雕刻課程中，學生學習激光雕刻機的使用方法，設計制作胸牌和筆架等。近年來，學校還將油紙傘、景泰藍、鐵板浮雕等十幾項國家級、省級非物質文化遺產項目植入學校社團活動中，讓學生近距離接觸非遺文化，在動手體驗中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。

家庭勞動：全時空覆蓋

學校鼓勵每名學生在家庭中做些力所能及的家務，每個月學做一道拿手好菜獻給父母。在活動開啟之初，學校制作了溫馨提示單，提醒學生首先要明確所需的工具及使用方法，了解科學膳食與身體健康的密切關系，有目的地選擇食材；可一人或多人，如有兄弟姐妹也可一起參與，在保證安全的前提下按照流程進行操作。

作為學校的傳統(tǒng)活動，“我當一天家”已經開展了30 多年。活動內容與時俱進，從最初的收拾家務，到覆蓋當今青少年生活的方方面面，如出游規(guī)劃、行李箱整理、家庭理財、陪爸媽上一天班、感恩長輩、策劃家庭主題日活動等。八年級還增加了清洗空調過濾網的活動，了解過濾網的結構，學會拆卸、安裝和清洗。學生通過拍照和錄像的方式記錄勞動過程，習得勞動新技能，分享勞動經驗。

“幸福小站”：守望幸福

“幸福小站”是學校有制度、有組織、有計劃的長期志愿活動項目，由60 多個班級志愿小分隊組成，也是學校常態(tài)化弘揚雷鋒精神的主要活動載體。這項志愿服務活動由五個模塊組成。第一模塊是社區(qū)志愿服務。學校專門組建了“空巢老人”幫扶志愿服務隊，聘請了“中國好人”“雷鋒奶奶”靳國芳老師為校外輔導員，對3302 社區(qū)“空巢老人”、孤寡老人、低保戶開展暖冬系列活動。第二模塊是助殘志愿服務。1989 年我校兩位老師無意中發(fā)現(xiàn)了一座破舊的盲人樓，于是組建了第一支盲人樓志愿者小分隊。盲人們從最初的排斥到欣然接受幫助，再到熱切盼望學生的到來，志愿者小分隊為此花了半年多的時間。自此之后，小分隊接力相傳30 多年，共去盲人樓服務1000 余次，參與人數近8000 人。第三模塊是交通志愿服務。服務地點在學校周邊的警務站和交警點，服務內容包括打掃警務站衛(wèi)生、發(fā)放交通傳單、慰問交警、協(xié)管交通等。第四模塊是環(huán)保志愿服務。學校組織學生開展回收廢舊電池、保護民心河、清理街頭小廣告等活動。第五模塊是“手拉手”志愿服務活動。學校組織學生為贊皇縣、行唐縣、元氏縣、靈壽縣、平山縣的山區(qū)留守兒童捐贈過冬衣物、學習用具和課外書籍。

30 多年的寶貴勞動教育傳統(tǒng)，一代代薪火相傳。在新時代背景下，學校還將一如既往地創(chuàng)新方法，對照勞動新課標，引導學生在動手實踐和出力流汗的過程中磨煉意志，塑造品質。