○ 滄州市上海路小學 謝鳳娟
愛是理解。計又一次被值周的同學送到了我的辦公室,我無可奈何地嘆了口氣:“這次是為什么?。俊庇嬆搪暷虤獾鼗卮穑骸耙驗槲野邀溩咏o薅下來了。”計是一個聰明的孩子,只是他的心理年齡比同齡的孩子略小罷了。
上一次,他把蘋果樹上的小蘋果摘了下來,我問他好吃嗎,他說不好吃,有點澀。我說以后還摘嗎,他說知道是什么滋味以后就不摘了。
每天下午自習時間,他從來都不在教室里,而是在小動物園。我問他在那兒干嘛,他立刻眉飛色舞地說:“看小動物啊。小兔子吃食時可有意思了,母雞下蛋時會咯咯地叫?,F在窩里有三只小兔子了……”
這次,他肯定是想嘗嘗麥粒好不好吃才薅的。我問他:“麥粒好吃嗎?”他囁嚅著:“里面還沒有麥粒呢?!蔽野阉麕У禁溙锱?,跟他一起復習二十四節氣歌,給他講麥子的成長過程,最后告訴他:“即使好奇,也不能隨便薅麥穗,那是同學們的勞動成果?!彼嵵氐攸c頭。慢慢地,發生在計身上的這種“趣事”越來越少了。
愛是尊重。期末考試結束了,看著試卷,我用眼睛的余光掃了掃苑,她的臉上一臉的落寞,眼里沉積著嘆息。那表情、那無聲的嘆息讓我的心一顫。
苑,真真兒的學困生,每次聽寫生詞,聽寫20個她能對三兩個就不錯了,數學題做10 道能對一兩道也相當不容易。三年級時,無論你怎么曉之以理、動之以情,她都死活學不進去。到了四年級,情況有所好轉。開始寫生字,她的每個字乍一看是對的,但細細一看,沒一個正確,總是多一筆或少一筆……我一遍又一遍地跟她說:“苑,費一樣的功夫,你為什么不把它一次寫對呢?你看你一遍遍地改,付出的勞力和時間更多。下次好好寫,聽到沒?”她每次都鄭重地點頭,可下一次依然如故。
這次,沒想到我從她的臉上看到了落寞,從她的眼睛里讀到了嘆息。這讓我驚異至極,也讓我窺到了那顆希望進步的心。我咽下了涌到嘴邊的話,看向她的目光里盛滿了鼓勵。她感受到了,臉上的落寞一掃而光,表情生動起來,積極地改起了錯題。
愛是陪伴。看著坐在沙發上那個喉結鼓鼓的、下頜上有一小撮胡子的男生,我有些恍然。他滿臉含笑,談吐大方。他說:“老師,我被北京工業大學錄取了?!边@對于我來說太過意外。
12 年前,那個沉靜稚氣的小男孩總是一個人坐在自己的座位上。課堂上看不見他舉手,課間看不見他飛揚的笑臉??梢晦D眼,你會看到空蕩蕩的屋子里,只有他一個人坐在座位上。經常,我走過去,摸摸他的頭;經常,我牽起他的手,和他一起走在小路上。
8 年前,那個憂郁的小男生對我說:“老師,事物總有不好的一方面?!蔽艺f:“太陽下雖然有陰影,但更多的是明媚。它照耀的地方,花會開,草會綠啊?!?/p>
就這樣,我對他的陪伴、接納和引導共持續了漫長的12 年。12 年后,這顆慢慢發芽的種子,終于開出了屬于自己的艷麗的花。