讓愛照亮前行的路

○ 滄州市上海路小學 謝鳳娟

愛是理解。計又一次被值周的同學送到了我的辦公室，我無可奈何地嘆了口氣：“這次是為什么?。俊庇嬆搪暷虤獾鼗卮穑骸耙驗槲野邀溩咏o薅下來了。”計是一個聰明的孩子，只是他的心理年齡比同齡的孩子略小罷了。

上一次，他把蘋果樹上的小蘋果摘了下來，我問他好吃嗎，他說不好吃，有點澀。我說以后還摘嗎，他說知道是什么滋味以后就不摘了。

每天下午自習時間，他從來都不在教室里，而是在小動物園。我問他在那兒干嘛，他立刻眉飛色舞地說：“看小動物啊。小兔子吃食時可有意思了，母雞下蛋時會咯咯地叫?，F在窩里有三只小兔子了……”

這次，他肯定是想嘗嘗麥粒好不好吃才薅的。我問他：“麥粒好吃嗎？”他囁嚅著：“里面還沒有麥粒呢?！蔽野阉麕У禁溙锱?，跟他一起復習二十四節氣歌，給他講麥子的成長過程，最后告訴他：“即使好奇，也不能隨便薅麥穗，那是同學們的勞動成果?！彼嵵氐攸c頭。慢慢地，發生在計身上的這種“趣事”越來越少了。

愛是尊重。期末考試結束了，看著試卷，我用眼睛的余光掃了掃苑，她的臉上一臉的落寞，眼里沉積著嘆息。那表情、那無聲的嘆息讓我的心一顫。

苑，真真兒的學困生，每次聽寫生詞，聽寫20個她能對三兩個就不錯了，數學題做10 道能對一兩道也相當不容易。三年級時，無論你怎么曉之以理、動之以情，她都死活學不進去。到了四年級，情況有所好轉。開始寫生字，她的每個字乍一看是對的，但細細一看，沒一個正確，總是多一筆或少一筆……我一遍又一遍地跟她說：“苑，費一樣的功夫，你為什么不把它一次寫對呢？你看你一遍遍地改，付出的勞力和時間更多。下次好好寫，聽到沒？”她每次都鄭重地點頭，可下一次依然如故。

這次，沒想到我從她的臉上看到了落寞，從她的眼睛里讀到了嘆息。這讓我驚異至極，也讓我窺到了那顆希望進步的心。我咽下了涌到嘴邊的話，看向她的目光里盛滿了鼓勵。她感受到了，臉上的落寞一掃而光，表情生動起來，積極地改起了錯題。

愛是陪伴。看著坐在沙發上那個喉結鼓鼓的、下頜上有一小撮胡子的男生，我有些恍然。他滿臉含笑，談吐大方。他說：“老師，我被北京工業大學錄取了?！边@對于我來說太過意外。

12 年前，那個沉靜稚氣的小男孩總是一個人坐在自己的座位上。課堂上看不見他舉手，課間看不見他飛揚的笑臉?？梢晦D眼，你會看到空蕩蕩的屋子里，只有他一個人坐在座位上。經常，我走過去，摸摸他的頭；經常，我牽起他的手，和他一起走在小路上。

8 年前，那個憂郁的小男生對我說：“老師，事物總有不好的一方面?！蔽艺f：“太陽下雖然有陰影，但更多的是明媚。它照耀的地方，花會開，草會綠啊?！?/p>

就這樣，我對他的陪伴、接納和引導共持續了漫長的12 年。12 年后，這顆慢慢發芽的種子，終于開出了屬于自己的艷麗的花。