紅色文化融入大學(xué)生理想信念教育的價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)現(xiàn)路徑

雒亞男,王龍印

(1.西安航空學(xué)院 材料工程學(xué)院,西安 710077;2.中共陜西省委黨校 研究生院,西安 710061)

黨的二十大報(bào)告指出:“要弘揚(yáng)以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系,用好紅色資源,深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育,深化愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育?！盵1]和“推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化制度化”的重要指示。青年是國家的未來,是黨和人民事業(yè)的開拓者。“青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng),國家就有前途,民族就有希望?！盵2]在新的征程上,從紅色文化資源中所蘊(yùn)含的真理原則、精神實(shí)質(zhì)和斗爭(zhēng)動(dòng)力來豐富理想信念教育中的價(jià)值意蘊(yùn)、方法思路和具體實(shí)踐,有效幫助大學(xué)生筑牢精神之基、補(bǔ)足精神之鈣,自覺肩負(fù)起歷史和時(shí)代所賦予的責(zé)任使命,主動(dòng)投身到弘揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈的偉大實(shí)踐中,是新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育的新目標(biāo)、新要求。

一、紅色文化與大學(xué)生理想信念教育的內(nèi)在耦合

(一)紅色文化為理想信念教育提供生動(dòng)素材

紅色文化是中華民族寶貴的精神財(cái)富,是無數(shù)革命先驅(qū)為實(shí)現(xiàn)民族解放、國家獨(dú)立和人民幸福,在中國革命、建設(shè)、改革的偉大實(shí)踐中鍛造形成的紅色物質(zhì)文化、制度文化和精神文化的總和,有著深厚的歷史底蘊(yùn)和科學(xué)內(nèi)涵。黨的十八大以來,習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)要“把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好”,紅色文化已被打上深深的時(shí)代烙印。紅色文化源于馬克思主義中國化時(shí)代化的偉大實(shí)踐,是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的精髓,其中蘊(yùn)含著“革命理想高于天”的理想信念和共產(chǎn)黨人為民族復(fù)興、國家富強(qiáng)創(chuàng)業(yè)、守業(yè)、興業(yè)不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“要把紅色資源作為堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的生動(dòng)教材。”[3]由此可見,紅色文化折射出的不僅是我們黨波瀾壯闊的奮斗歷程,凝聚的是百年黨史中的紅色精神,這些都是大學(xué)生理想信念教育的思想來源。紅色文化有助于新時(shí)代大學(xué)生堅(jiān)定理想目標(biāo)、厚植家國情懷、發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)、提高道德素養(yǎng)。高校大學(xué)生只有將理想信念扎根于紅色土壤,最大限度產(chǎn)生實(shí)際成效,才能不斷拓寬個(gè)人同國家、民族的奮進(jìn)道路,才能更好地實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值。在大學(xué)生理想信念中融入紅色文化更有利于大學(xué)生牢記歷史責(zé)任、強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng),使之成為愛黨愛國愛人民的時(shí)代新人。因此,大學(xué)生理想信念教育要注重以紅色文化為依托,凝聚紅色精神力量,從教育形式和教育內(nèi)容上開拓創(chuàng)新,突出紅色育人特質(zhì),重塑青年自信自強(qiáng)的精神品格,用紅色精神鼓舞青年將個(gè)人使命融入民族復(fù)興大局,用黨的初心使命引領(lǐng)青年堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走,這是新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育的根本任務(wù)。

(二)理想信念教育是傳承紅色文化的直觀體現(xiàn)

堅(jiān)定的理想信念是推動(dòng)民族發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要力量源泉。習(xí)近平總書記明確指出:“信仰、信念、信心,任何時(shí)候都至關(guān)重要。小到一個(gè)人、一個(gè)集體,大到一個(gè)政黨、一個(gè)民族、一個(gè)國家,只要有信仰、信念、信心,就會(huì)愈挫愈奮、愈戰(zhàn)愈勇,否則就會(huì)不戰(zhàn)自敗、不打自垮?！盵4]因此,實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興和國家的繁榮富強(qiáng)都需要把理想信念作為支撐。紅色文化是時(shí)代的產(chǎn)物,是社會(huì)主義先進(jìn)文化的一部分,其中蘊(yùn)含著中華民族追求獨(dú)立自主、艱苦奮斗、英勇頑強(qiáng)、愛國奉獻(xiàn)的精神價(jià)值。紅色文化融入大學(xué)生理想信念教育,其核心要義就是要用紅色價(jià)值理念,激發(fā)青年大學(xué)生明確時(shí)代賦予自身的責(zé)任和使命,勇毅擔(dān)當(dāng),自覺投身建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的偉大實(shí)踐,這是傳承紅色文化的直觀體現(xiàn),也是高校思想政治教育的根本性目標(biāo)。

隨著全面深化改革的歷史進(jìn)程不斷推進(jìn),意識(shí)形態(tài)安全等各項(xiàng)非傳統(tǒng)安全受到嚴(yán)重威脅,滲透著“普世價(jià)值論”“歷史虛無論”“歷史終結(jié)論”的各種社會(huì)思潮暗流涌動(dòng)。西方拜金主義、極端個(gè)人主義、享樂主義等各種錯(cuò)誤思想對(duì)青年大學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀建構(gòu)產(chǎn)生不利影響,導(dǎo)致部分大學(xué)生政治意識(shí)模糊、理想信念動(dòng)搖,長此以往,黨和國家的前途命運(yùn)將會(huì)受到嚴(yán)重影響。面對(duì)日益復(fù)雜的國內(nèi)外環(huán)境,習(xí)近平總書記深刻指出:“對(duì)馬克思主義、共產(chǎn)主義的信仰,對(duì)社會(huì)主義的信念,是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣’”。[5]因此,加強(qiáng)理想信念教育迫切需要運(yùn)用紅色文化、革命精神去教育引導(dǎo)大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、站穩(wěn)政治立場(chǎng)、感悟紅色魅力、肩扛時(shí)代責(zé)任?？梢哉J(rèn)為,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行紅色文化教育的過程就是實(shí)施理想信念教育的過程,理想信念教育是傳承紅色文化的生動(dòng)體現(xiàn)。新時(shí)代理想信念教育必須發(fā)揮紅色文化育人價(jià)值,培養(yǎng)大學(xué)生自我凈化、自我革命的勇氣,讓青年從紅色文化學(xué)習(xí)中獲得探索真理,尋求先知、謀求發(fā)展的精神營養(yǎng),堅(jiān)持馬克思主義真理,堅(jiān)守中國特色社會(huì)主義政治立場(chǎng),以敢于斗爭(zhēng)、敢于犧牲的昂揚(yáng)斗志,維護(hù)民族和國家利益。

二、紅色文化融入大學(xué)生理想信念教育的價(jià)值意蘊(yùn)

2021年3月,習(xí)近平對(duì)革命文物工作作出重要指示:“弘揚(yáng)革命文化,傳承紅色基因,是全黨全社會(huì)的共同責(zé)任?！盵6]這一指示為新時(shí)代高校賡續(xù)黨的紅色血脈,發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)提供根本遵循,具有重要的時(shí)代價(jià)值。

(一)政治引領(lǐng):堅(jiān)守大學(xué)生理想信念的價(jià)值追求

紅色文化是馬克思主義理論與中國實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物,蘊(yùn)含著革命先輩們?cè)谧非竺褡褰夥藕蛧腋粡?qiáng)的征程上形成的光榮傳統(tǒng)、優(yōu)良作風(fēng)和歷史經(jīng)驗(yàn),充分彰顯了中國共產(chǎn)黨人把理想信念與現(xiàn)實(shí)國情融合發(fā)展的理論邏輯和精神豐碑。習(xí)近平總書記指出:“堅(jiān)定理想信念,堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求,始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。”[7]中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民之所以能在苦難中開創(chuàng)歷史,在挫折中毅然奮起,歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)最終取得新的輝煌,關(guān)鍵在于有堅(jiān)定的政治信念。黨的百年實(shí)踐充分證明,理想信念是共產(chǎn)黨人保持先進(jìn)性與純潔性的重要武器,是我們經(jīng)受住任何考驗(yàn)的精神支柱,這與紅色文化中所包含的政治意蘊(yùn)與價(jià)值理念是高度一致的。當(dāng)前,面臨百年未有之大變局,國際形勢(shì)日益復(fù)雜多變,新發(fā)展階段呈現(xiàn)出新特征。中華民族面臨能否順利實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的重大考驗(yàn),青年一代是黨和人民事業(yè)的開拓者,這是黨賦予他們的職責(zé)與使命。如何引導(dǎo)青年不負(fù)責(zé)任,不辱使命,走好新時(shí)代‘趕考路’,做好人民“滿意答卷”,迫切需要用紅色文化加強(qiáng)青年大學(xué)生的政治引領(lǐng),糾正受西方思潮影響導(dǎo)致的價(jià)值觀偏差,做出正確的政治判斷。紅色文化資源是共產(chǎn)黨人堅(jiān)定信仰、堅(jiān)強(qiáng)意志與情感認(rèn)同的有機(jī)統(tǒng)一,是激勵(lì)青年學(xué)子勇?lián)姑㈨频Z前行的精神之鈣、思想之舵,只有用紅色文化浸潤大學(xué)生的心靈,引導(dǎo)青年用馬克思主義的科學(xué)內(nèi)涵武裝頭腦,樹立正確的思想政治意識(shí),才能科學(xué)回答“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個(gè)時(shí)代之問。

(二)文化鑄魂:夯實(shí)大學(xué)生理想信念的思想根基

文化興國運(yùn)興,文化強(qiáng)民族強(qiáng)。紅色文化以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為根基,承載著中華民族獨(dú)具特色的優(yōu)良傳統(tǒng)和精神追求,最能彰顯中華民族的民族氣節(jié)和價(jià)值理念。無論諸子百家“和為貴”“和而不同”“胸懷天下”“協(xié)和萬邦”的寬廣胸襟,還是“天人合一”“人心和善”“民貴君輕”的人文精粹,以及“精忠報(bào)國”的愛國情感,中華傳統(tǒng)文化依靠其獨(dú)特魅力成為維系民族凝聚力的精神紐帶,紅色文化繼承和發(fā)展了傳統(tǒng)文化中的忠貞愛國、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗等優(yōu)秀思想,是中華民族精神的集中體現(xiàn)。習(xí)近平總書記指出:“人無精神則不立,國無精神則不強(qiáng)。精神是一個(gè)民族賴以長久生存的靈魂,唯有精神上達(dá)到一定的高度,這個(gè)民族才能在歷史的洪流中屹立不倒、奮勇向前?！盵8]民族復(fù)興、國家富強(qiáng)是中華民族持之以恒的追求。青年是民族的脊梁,國家的希望,用紅色文化筑牢大學(xué)生思想根基,是培育時(shí)代新人的必然選擇,是賡續(xù)紅色血脈的現(xiàn)實(shí)要求。百年來,中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民譜寫了一部波瀾壯闊的革命史,開天辟地的發(fā)展史和可歌可泣的改革開放史,紅色文化貫穿中國革命、建設(shè)和改革發(fā)展的各個(gè)歷史時(shí)期,形成了一系列最能反映中華民族優(yōu)秀品質(zhì)和民族氣節(jié)的精神。無論是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的西柏坡精神、長征精神、井岡山精神,還是社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的雷鋒精神、“兩彈一星”精神、鐵人精神,抑或是改革開放與新時(shí)代的抗洪精神、載人航天精神、脫貧攻堅(jiān)精神等都豐富了紅色文化的科學(xué)內(nèi)涵,成為激勵(lì)一代代青年勇?lián)姑?、奮勇前行的強(qiáng)大精神動(dòng)力。由此可見,紅色文化是中國革命實(shí)踐的產(chǎn)物,是中華文化的重要構(gòu)成,是標(biāo)識(shí)著中華民族從站起來、富起來到強(qiáng)起來的“根”與“魂”,用紅色文化鑄魂育人,不僅有利于青年汲取信念之源,筑牢“四個(gè)自信”的思想根基,更有利于大學(xué)生切身感悟到傳統(tǒng)文化的魅力,增強(qiáng)民族認(rèn)同和情感認(rèn)同。將紅色文化融入大學(xué)生理想信念,不僅要引導(dǎo)青年從民族苦難到走向輝煌的歷程中感受到信仰的力量,更要激發(fā)青年在建設(shè)社會(huì)主現(xiàn)代化強(qiáng)國的征程上迸發(fā)創(chuàng)造新歷史的信心和勇氣。因此,紅色文化是民族文化自信的重要來源,對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興筑牢文化根基至關(guān)重要。

(三)育人成效:增強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的生命力、感染力和說服力

生命力與理想同源、感染力與責(zé)任同源、說服力與自信同源。紅色文化資源是高校育人的優(yōu)質(zhì)資源,在大學(xué)生理想信念,道德觀念和價(jià)值理念方面發(fā)揮著信念固化、認(rèn)知優(yōu)化和行為活化等獨(dú)特育人功能。青年大學(xué)生理念信念是否堅(jiān)定,直接關(guān)乎國家的未來。習(xí)近平總書記指出:“新時(shí)代中國青年要樹立遠(yuǎn)大理想。青年的理想信念關(guān)乎國家未來。青年理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定,是一個(gè)國家、一個(gè)民族無堅(jiān)不摧的前進(jìn)動(dòng)力?！盵9]大學(xué)生理想信念教育的根本目的就是提升青年大學(xué)生的思想政治意識(shí),培養(yǎng)青年“天下興亡,匹夫有責(zé)”的社會(huì)責(zé)任和“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”的報(bào)國情懷,引導(dǎo)青年把自身前途與國家命運(yùn)緊密聯(lián)系起來,這不僅關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興后繼有人的重大任務(wù),也更有利于加強(qiáng)黨對(duì)高校的政治領(lǐng)導(dǎo)。

高校大學(xué)生正處在中華民族發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,既要面臨為國家建功立業(yè)的人生際遇,也要擔(dān)負(fù)民族復(fù)興的時(shí)代責(zé)任。要讓大學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)中深刻體會(huì)為國家謀富強(qiáng)、為民族謀復(fù)興、為人民謀幸福的艱辛與不易,迫切需要通過紅色文化中的紅色故事、紅色精神、紅色遺址等重要資源讓大學(xué)生領(lǐng)悟到革命先烈浴血奮戰(zhàn)、勇于拼搏的決心與意義,這比單一的理論灌輸更有說服力,讓理想信念成為推動(dòng)自我成才自我發(fā)展的“營養(yǎng)劑”,紅色文化之所以跨越時(shí)空能歷久彌新,在于它不空洞抽象、不枯燥乏味。相反,一件件感人事跡、一幅幅悲壯畫面映射在大學(xué)生頭腦中,立體生動(dòng)、深刻鮮明。高校不僅要借助于傳統(tǒng)課堂傳播紅色文化,更要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式,促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合,校內(nèi)校外相聯(lián)動(dòng),現(xiàn)場(chǎng)觀摩和理論講解相統(tǒng)一。通過現(xiàn)場(chǎng)參觀、志愿服務(wù)、文藝匯演、知識(shí)競(jìng)賽等喜聞樂見的教學(xué)形式,為大學(xué)生樹立理想信念提供更多生動(dòng)、鮮活的素材,增強(qiáng)紅色文化育人的說服力和感染力,真正實(shí)現(xiàn)紅色育人成效。

三、紅色文化融入大學(xué)生理想信念教育的實(shí)現(xiàn)路徑

紅色文化融入大學(xué)生理想信念教育是思政育人中極具有效性與創(chuàng)新性的一種育人手段。高校應(yīng)從課堂教學(xué)、校園文化、社會(huì)實(shí)踐和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)四個(gè)方面構(gòu)成四位一體的育人模式,切實(shí)推動(dòng)紅色文化與大學(xué)生理想信念深度融合,把握育人規(guī)律,創(chuàng)新紅色育人新方法、新手段,夯實(shí)培育時(shí)代新人的力量基礎(chǔ)。

(一)促進(jìn)紅色思政深度融合,確保主渠道主陣地地位不動(dòng)搖

習(xí)近平總書記指出:“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道,思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng),提升思想政治教育親和力和針對(duì)性,滿足學(xué)生成長需求和期待。”[10]紅色文化融入思政課教學(xué),要找準(zhǔn)兩者在文化形態(tài)、文化功能、文化價(jià)值上的共性與特性,相互作用、彼此影響,共同探索兩者融合的必要路徑。一方面,思政課教師應(yīng)結(jié)合課程要求,融入本地區(qū)紅色文化。要在理論學(xué)習(xí)中高唱紅色旋律,積極營造健康向上的紅色文化氛圍。要擺脫枯燥乏味的授課模式,通過內(nèi)容創(chuàng)新、形式創(chuàng)新等將紅色文化融入到課堂教學(xué)中。要豐富課堂教學(xué)設(shè)計(jì),多采用互動(dòng)式、啟發(fā)式的教學(xué)方法,切實(shí)提升紅色文化對(duì)大學(xué)生的吸引力和感染力,讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)中實(shí)現(xiàn)思想升華。思政課教師要善于運(yùn)用教材中的紅色文化資源,充分挖掘紅色文化中的育人因素,立足于大學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況、根據(jù)大學(xué)生群體特點(diǎn)專長,推出一套內(nèi)容翔實(shí),富有教育意義的專業(yè)課程,為大學(xué)生理想信念教育找到突破口。

(二)加強(qiáng)校園紅色文化建設(shè),營造正能量學(xué)習(xí)氛圍

將紅色文化融入校園精神文明建設(shè),發(fā)揮紅色文化育人功能,是新時(shí)期大學(xué)生理想信念教育的重要內(nèi)容。高校應(yīng)結(jié)合地方紅色文化資源,用紅色打造校園文化建設(shè)主陣地,利用校史館檔案館等舉辦紅色主題展覽,邀請(qǐng)老干部、老黨員為青年學(xué)子作黨史宣講報(bào)告會(huì),講述紅色故事,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)先烈的英雄事跡等感受革命精神的價(jià)值魅力。通過成立紅色社團(tuán)舉辦紅色經(jīng)典朗誦會(huì),紅色微電影、黨史知識(shí)競(jìng)賽等烘托紅色學(xué)習(xí)氛圍,突出紅色育人特色。宣傳部、校團(tuán)委等各級(jí)部門都要加大紅色文化與校園精神文明的融合力度、廣度和深度,要從多方面、多維度解讀紅色精神內(nèi)涵,烘托紅色育人氛圍,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)中國革命史的行動(dòng)自覺。加強(qiáng)大學(xué)生理想信念與知行合一的有機(jī)統(tǒng)一,要讓大學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到理想信念并不是一句空話、假話,而是在艱苦奮斗、實(shí)事求是、開拓進(jìn)取、砥礪前行中實(shí)現(xiàn)的,要引導(dǎo)大學(xué)生多思考、多琢磨“過去我們?yōu)槭裁磿?huì)成功,未來我們?cè)鯓硬拍芾^續(xù)成功”這一現(xiàn)實(shí)問題,從而更好地培養(yǎng)大學(xué)生正確的價(jià)值取向,達(dá)到紅色育人的效果。

(三)健全紅色文化實(shí)踐機(jī)制,提升思政育人功能

開展社會(huì)實(shí)踐是紅色育人中的關(guān)鍵舉措,大學(xué)生理想信念最終還得落實(shí)在社會(huì)實(shí)踐中,要依靠社會(huì)實(shí)踐來深化和驗(yàn)證。高校要充分利用課余時(shí)間、寒暑假組織學(xué)生開展“重走長征路”“三下鄉(xiāng)”等主題教育活動(dòng)。利用紅色紀(jì)念日等特殊節(jié)日如“七一建黨節(jié)”“八一國慶節(jié)”、“五四青年節(jié)”等重大革命紀(jì)念日參觀革命活動(dòng)遺址,革命英雄人物故居等活動(dòng),引導(dǎo)大學(xué)生體驗(yàn)革命先輩踐行理想信念的先進(jìn)事跡、感悟理想信念的強(qiáng)大偉力,讓大學(xué)生體驗(yàn)革命先輩的艱苦奮斗歷程,促進(jìn)大學(xué)生在實(shí)踐中獲真知崇真德明真理,形成勇于拼搏、樂于奉獻(xiàn)的高尚品格。利用重大歷史性事件、歷史人物紀(jì)念日,舉行主題鮮明、豐富多彩、形式多樣的紅色文化體驗(yàn)活動(dòng),如紅色故事演講比賽、紅歌會(huì)、紅色文物展覽、紅色電影展演等主題活動(dòng),讓紅色文化滋養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心,讓紅色血脈融入學(xué)生血液。只有真正全方位深層次地影響大學(xué)生,才能不斷增強(qiáng)大學(xué)生責(zé)任感、使命感,激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。高校應(yīng)充分利用紅色文化教育基地,挖掘各種促進(jìn)學(xué)生成長成才的紅色實(shí)踐資源,實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人。積極開展以紅色文化為主題的學(xué)術(shù)調(diào)研活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)紅色文化的理論創(chuàng)新研究,并將研究成果反饋社會(huì),不斷擴(kuò)大社會(huì)實(shí)踐覆蓋力度,為紅色文化融入大學(xué)生理想信念教育注入新活力。同時(shí),組織大學(xué)生擔(dān)任紅色文化志愿者,講解員,在弘揚(yáng)謳歌紅色文化的過程中,真正實(shí)現(xiàn)理想信念教育外化于形、內(nèi)化于心,達(dá)到震撼心靈、感悟真理、啟迪思想、促進(jìn)成長的教育實(shí)效。

(四)拓展網(wǎng)絡(luò)媒介平臺(tái),增強(qiáng)紅色文化吸引力

紅色基因的傳承需要網(wǎng)絡(luò)工具的傳播和表達(dá)。只有把紅色文化挖掘好、保護(hù)好、宣傳好,才能為受眾提供更便捷的紅色經(jīng)典。高校應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)媒介,挖掘各種促進(jìn)大學(xué)生成長成才的紅色資源、實(shí)踐資源,積極開展德育實(shí)踐活動(dòng),不斷擴(kuò)大社會(huì)實(shí)踐覆蓋面。一方面,通過建立紅色文化網(wǎng)站,豐富紅色文化的傳播載體?？茖W(xué)合理做好網(wǎng)絡(luò)版面設(shè)計(jì)工作,根據(jù)側(cè)重點(diǎn)的不同,設(shè)計(jì)推出偏理論研究、教學(xué)研究的紅色文化板塊內(nèi)容。用豐富的文字、圖片、動(dòng)漫、影音等形式,立體鮮活地將紅色事跡宣傳內(nèi)容與大學(xué)生受眾思維進(jìn)行碰撞,增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的良性互動(dòng),增加點(diǎn)擊率。同時(shí),結(jié)合紅色革命事跡的歷史感和大學(xué)生的心理需要,剖析當(dāng)前大學(xué)生理想信念的形成規(guī)律,合理設(shè)計(jì)紅色文化產(chǎn)品,既要體現(xiàn)政治性又要彰顯時(shí)代性,用多角度的視野和多趣味的內(nèi)容,增強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的吸引力,讓大學(xué)生身臨其境般切身感受到革命先輩的奮斗歷程,達(dá)到撼人心靈的教學(xué)效果。另一方面,利用微信公眾號(hào),學(xué)院網(wǎng)頁等打造紅色文化專欄,連載上傳革命先烈事跡,設(shè)立紅色文化名人名言警句文化墻,播放紅色微電影等,用最貼近大學(xué)生實(shí)際的紅色經(jīng)典案例吸引大學(xué)生自覺投身到學(xué)習(xí)紅色事跡的行動(dòng)中,使其在紅色文化滋養(yǎng)下感悟信仰的力量,增強(qiáng)對(duì)主流文化的認(rèn)同,提升民族自豪感,自覺做紅色文化的傳承者和踐行者。

理想信念是一個(gè)國家的精神標(biāo)識(shí),是一個(gè)民族勇毅前行的精神動(dòng)力,是一代青年堅(jiān)持價(jià)值追求的集中體現(xiàn)。大學(xué)生的理想信念狀況直接關(guān)系到黨的事業(yè)成敗和國家的前途命運(yùn),紅色文化對(duì)增強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的感染力和生動(dòng)性具有推動(dòng)作用。高校應(yīng)認(rèn)真探索和實(shí)際運(yùn)用,全面發(fā)揮紅色文化在大學(xué)生理想信念教育中的育人價(jià)值,激活大學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化的內(nèi)生動(dòng)力,以一往無前的奮斗姿態(tài)投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)的偉大實(shí)踐。