童話真美妙

◎何 捷

花兒會跳舞、星星會微笑、月亮會唱歌……在童話的王國里有著許許多多奇幻的、動人的故事。在閱讀過程中，我們可以把自己想象成故事的主人公，感受童話故事豐富的想象力。寫作時要發(fā)揮想象，編寫屬于自己的童話故事。

梧桐子

（節(jié)選）

◎葉圣陶

梧桐子在麻雀的嘴里，周身覺得很濕潤，麻雀用舌頭舔他，好像給他撓癢癢似的。他本來很渴了，身上又有點兒癢，所以感到很舒服。

不知道為什么，麻雀一張嘴，他就從半空里掉了下來，正好落在又松又軟的泥里。下了幾天

發(fā)揮你的想象，如果你變成了梧桐子，你會有什么感覺？可能會發(fā)生什么事呢？春雨，刮了幾天春風，他醒過來了。看看自己身上，褐色的旅行服已經不在身上了，換上了一身綠色的新衣，比先前的更加鮮艷。看看周圍的鄰居，都是些小草，也穿著可愛的綠色的新衣。有了這許多新朋友，他不再覺得寂寞了，可是想起母親，想起哥哥弟弟，不知道他們怎樣了，心里就不大愉快。

將梧桐子的生長過程想象成“換裝過程”，讀起來生動有趣。你也可以嘗試這種擬人化的寫法。

他慢慢地長大了，周圍的小草們本來跟他一般高，現在只能蓋沒他的腳背。他的身子很挺拔，站得筆直，真是個漂亮的小伙子。小草們都很羨慕他，跟他非常親熱。

有一天，一只燕子飛來，歇在他的肩膀上。燕子本是當郵差的，所以他心里很高興，就寫了一封信交給燕子。他說：“燕子哥哥，好心的郵差，我有一封信，是寫給母親和哥哥弟弟們的。可是我不知道他們在什么地方。請您幫我打聽吧；打聽到了，就把我這封信給他們看，讓他們都能看到。最好能帶個回音給我。謝謝您，好心的燕子哥哥。”

燕子一口答應，把信帶走了。沒過一天，燕子背了一大口袋信回來了，對他說：“你的信來了，他們都給你寫了回信哩。”

燕子哥哥的到來給梧桐子的生活帶來什么變化呢？新角色讓故事情節(jié)更豐富了。你是不是也可以在你的童話故事里加入新的角色呢？

（選文時有改動）

練一練

1. 請你結合短文內容，以小標題的形式寫出短文的主要情節(jié)。燕子帶來回信

2. 為什么梧桐子一開始心里不大愉快？請用“______”在文中畫出來。

當然有，最大的傷害就是——餓。“餓”當然是我們最直觀的感受，但不吃晚餐具體還有什么傷害呢？一起來看看！晚餐究竟有多重要？不吃晚餐危害大。

3. 請你用自己的話說一說，文章是如何寫梧桐子長成大樹的？

4.“燕子背了一大口袋信回來”，這些信可能是誰寫的？會寫些什么內容呢？請你展開想象，以梧桐子媽媽的角度，用書信的格式給梧桐子寫一封簡短的回信吧。（100字以內）

練習指導

小小

妙老師，第1題要如何列出小標題呢？

妙老師

這類題目考查的是概括能力。首先你要讀懂短文內容，可以通過劃分文章段落的方式梳理短文的主要情節(jié)；接著利用文中的關鍵詞句概括出情節(jié)內容，這樣就能列出符合文章內容的小標題了。

智智

妙老師

首先你要在原文中定位到描寫梧桐子長成大樹的部分，接著梳理一下梧桐子長成大樹的過程，理解之后你就能把這一過程轉化成你自己的語言了。

叨叨

妙老師，第4題的回信要寫哪些內容呢？

妙老師

這種開放型的題目也可以從文章中找到答題線索喲。你先要看看短文中梧桐子想托燕子哥哥了解到哪些信息；然后明確題目要求，確定回信人的身份；最后結合這一身份的特點，針對梧桐子想知道的內容來寫就很有針對性啦。