呵護純真

○張學亮

十三年前一個星期三的下午，班里一位女生三點多還沒到校。家長的電話打不通，作為班主任我特別擔憂。

我跟校長打過招呼，便急匆匆趕往那學生的家。在綿延的山道上步行了五六里，我氣喘吁吁趕到這位女生家所在的村寨，一路打聽找到了她的家。透過窗玻璃，我看到了這位女生靜靜地端坐著。旁邊，她的父親陰沉了臉，瞪著她。

問過才知道：那天中午吃完飯，剛從昆明（在那兒打工）回家的父親心血來潮，把女兒和兒子叫到身旁，教他們用英語（他們尚未上過英語課）讀1 至10 這幾個數字：one、two、three……ten。這位父親說：這個時代，讀書是農村孩子的唯一出路。昆明大街上外國人越來越多，要及早對兒女進行英語啟蒙。教了一個多小時，父親覺著教得差不多了，倆孩子也準備去上學。父親想考一下他們，讓他們讀一下給他聽。

弟弟讀得挺順利，輪到女兒時，她流暢地從1讀到了8，但忽然停了下來，沒有讀“nine”，卻直接跳到后面，讀“ten”。父親提醒她忘了讀“nine”，可她再讀一遍的時候，仍然跳過了“nine”。

上課時間越來越近，路也不近，弟弟背起書包提前走了?？伤憬阋槐橐槐榈刂貜停偸侵氐父厕H。父親徹底怒了，把水煙筒都扔到屋外，指著女兒罵：“笨了吃牛屎，今天讀不出來，不要去讀書了……”

看到從天而降的老師，女生可憐巴巴地擁住我，眼淚像兩條線一樣滑落。

由于還要趕回學校，也想借此讓他們父女分開冷靜一下，征得這位父親的同意后，我接走了女生。一路上，我們默默而行。

其實，在女生家里了解情況后，我已經大致明白了女生的心理：她早已會讀“nine”了，但由于尚不懂得英語音標，她很自然聯想到了發音相似的漢字“奶”。女孩已懂些羞恥之事，在這種心理作用下，她無論如何無法讀出“奶”。

我讀懂了女生的敏感，竭力勸阻住了那位暴跳如雷、罵完還想揍孩子的父親。此后，我多次與他溝通，開導他要懂得女孩兒的心思。他漸次明悟，不再逼迫女兒了。

后來，這位女生英語學得很好，尤其是朗讀，悅耳動聽。高考時，她英語單科成績134 分，全縣第一，考進北京第二外國語大學。她常寄信向我致謝，感激我當年的“降臨”和“救助”。每次信中，她都會夾一枚北二外校園的銀杏葉，楚楚動人，仿佛她那純美的心。

每每在書桌前端詳那些來自北京的銀杏葉，我都覺得心里一片蔚藍，云淡風輕，空氣都是甜的。

是我救了她嗎？

很難說是救，畢竟只是很普通的一次家校溝通助力而已。

但也可算得上是救，對于那個年紀的孩子，老師如不及時援手，也許她就會陷于“萬劫不復”。

每個孩子都是天使，粗暴的言行、不當的教育舉措會破壞他們的純真、折損他們的翅膀。純真是寶貴的財富，心干凈，品也潔。

呵護純真，這是一份美麗的責任。