多措并舉聚焦信息化，賦能教師數字化素養提升

何慧麗

2022年11月，教育部發布了《教師數字素養》行業標準，旨在扎實推進國家教育數字化戰略行動，完善教育信息化標準體系，強調教師利用數字技術優化、創新和變革教育教學活動的意識、能力和責任。扶溝縣實驗小學作為河南省第一批教育信息化試點學校，通過加強制度管理、搭建信息化管理平臺、加強教師培訓、開展系列活動、培養安全意識等舉措賦能學校教師數字化素養提升，使全校教師完成信息化2.0要求，逐漸向信息化3.0轉變。

加強制度建設做保障

學校成立了數字化項目領導小組和工作小組。校項目領導小組由校長擔任組長，業務校長和后勤校長擔任副組長，計算機專業人員和語文、數學、英語教研組組長主要負責人擔任組員。學校還成立了學科整合工作領導小組、資源庫建設工作領導小組和培訓工作領導小組。其中，信息化管理員兼任網絡輿情管理員。

為了提高教師參與信息化建設的積極性，學校制定《扶溝縣實驗小學信息化提升管理辦法》，對教師課堂使用信息化提出了明確要求。信息化素養是教師的必備素養。信息化素養不達標的教師由學校數字化團隊負責幫扶，直至達標；對使用信息化表現突出的教師，如有創新成果、融合課獲獎等，學校在其晉級、評優、評先上給予傾斜。

學校加大教育信息化設備投入，設有服務器室、錄播室、計算機教室、智慧課堂教室、監控室等，實現了全校網絡監控全覆蓋，無盲區。學校為每個教師配了電腦，在所有教學班都安裝了班班通設備，在名師工作室、大小會議室都安裝了多媒體設備。校區網絡采用雙光纖接入，教室、辦公室分開，提供上網服務，可以實現網絡共享，最大限度地發揮網絡信息化的作用。學校建立云資源服務平臺，實現資源共享，真正實現了校校通、班班通、人人通。學校配有多種電腦輔助設施，如噴墨打印機、大型復印機、光盤刻錄機、速印一體機、掃描儀等。校門口安裝了廣角無感人臉識別考勤機，實現無負責人考勤。

搭建信息化平臺促應用

學校除了配備完善的硬件設施，還在軟件開發應用上創新。學校實行扁平化治理，以去行政化。教育集團4個校區，400多名教師，行政領導只有3人，其他的均為項目負責人。這種管理模式，促使學校教育管理信息化平臺應運而生。

我校的教育管理信息化平臺設計了“請假審批、云德育、云教務、教師考勤、材料上交、作業課件、云教研、云后勤、課后服務、教師檔案、學生檔案、統計系統”12大版塊、189個應用的平臺功能，涵蓋了學校所有管理項目，并且具有高度的可定制性，可以隨時隨地根據工作需求設置新項目，創建新表單，非常便捷、高效。

學校建立了希沃白板云備課系統。希沃白板是非常完善的云備課系統，把傳統教學與計算機、網絡、軟件等結合起來，協同備課、上課，符合教學的實際需要，實現了真正意義上的電子教學。班級優化大師適用于智慧教室教學場景，希沃白板適用于交互式一體機及白板教學，希沃授課助手可配合手機移動授課……

學校建立了云資源平臺。在利用好國家、省、市平臺資源及電教館配發資源的同時，我們建立了學校云資源平臺。通過云資源平臺的建設，每個教室、辦公室、電腦都擁有一個單獨賬戶，實現資源自動下載。比如，四（1）班的任課教師在備課之后，立即把自己上課的素材發送到四（1）班的文件夾，教室的電腦客戶端會自動啟動下載功能，當教師走到教室的時候，文件已經成為本地文件，徹底解決了因為網絡延遲而影響上課體驗的問題。教師若需要到文印室打印材料，把需要打印的材料發送到文印室電腦文件夾，當走到文印室的時候，文件已經下載結束，點擊打開就可以打印，無需U盤，方便、快捷、安全。

基于學校實際情況和德育活動需求，學校借助簡道云的開發功能，設計了學生德育管理模塊——云德育，并利用云德育這個信息化平臺，實現了“信息實時錄入，結果即時反饋，數據平臺承載，評價自動匯總”。量化管理的主體是學生，學生負責人把每天檢查的衛生、行為規范、“兩操”數據通過簡易操作的云平臺上傳云端，自動匯總的信息結果即時發送給班主任，讓學生更加自主、有效地參與學校管理。

學校通過希沃白板云備課系統、云資源平臺系統、云德育軟件等的開發和使用，為全校教師打造全方位、立體化的信息化教學環境，讓教師在與數字化接觸中了解、運用、創新。

加強教師培訓，提升教學能力

通過開展培訓活動來提高教師的信息素養，是有效提高教師信息化應用水平的“奠基”工作。學校以“實用”為出發點，制訂了扶溝縣實驗小學教師信息化應用水平考核方案，并組織了大量的培訓活動。如：希沃白板培訓（分三期進行），企業微信培訓，修改微課培訓，組卷系統應用培訓，問卷星培訓，86寸希沃教學一體機培訓，育網云盤培訓，電子閱卷、組卷培訓，“云”管理系統培訓，等等。2023年，學校被省電教館選定為“加油未來”領航者培訓學校。貴州印江的9位校長在我校進行了為期12天的跟崗學習。

學校培訓形式多樣化。對于尖端、新技術，學校聘請專家到校或者線上進行全員培訓。學校聘請扶溝縣電教館館長劉公社為學校信息化顧問、導師，對學校信息化發展進行頂層設計及針對性的培訓。學校的數字化領導小組也是培訓的主干，他們是學校技術帶頭人，也負責學校教師的培訓幫扶。此外，學校的教研組組長是每個學科信息化的負責人，這樣的梯隊型培訓形式有利于學校信息化發展。

學校自集團化辦學以來，每年吸納大批新教師參與到團隊中來。由于原來的工作單位信息化利用率不是太高，這些新教師在來到我校后，學習熱情高漲，工作踏實、勤奮，在學校組織的每場培訓中都積極主動學習，在全新的工作環境中創新運用教育教學資源。在深化學習后，他們能很快地適應并運用信息化資源開展教育教學工作，助力集團化辦學這條大船乘風破浪、勇往直前。

學校開展系列活動促創新。學校通過開展系列活動掀起了信息化學習的熱潮。特別是2020年以來，學校通過線上學習、線上經驗分享、線上融合課大賽、課件比賽、錄制知識膠囊、微課等形式，把困難當作機遇，在活動中提升教師的信息化應用能力和數字素養。

增強社會責任感，樹立安全意識

學校十分重視提升數字安全風險防范能力和數字安全管理能力，保護學校的管理和教學工作數據，以及學校的隱私信息、科研資料等，確保數字化教育環境始終處于健康狀態。同時，學校非常重視教師的數字安全保護意識，定期開展相關的網絡法律法規和道德準則學習活動，要求教師嚴守學生各項信息數據，不隨意泄露學生成績、家庭信息、學業評價內容等，確保信息化運用的安全性。

在硬件防護方面：學校加裝網絡安全防火墻，實現了基于精確狀態的全面檢測，實時病毒防護，采用流引擎查毒技術，迅速、準確地查殺網絡病毒代碼。在軟件防護方面：教室、功能室的一體機都安裝了希沃管家，進行系統防護、病毒查殺、彈窗攔截，安全純凈；利用冰點還原對系統盤進行保護，由學校統一安裝軟件，教師私自安裝軟件后，系統重啟后自動恢復純凈版；利用希沃集控（開通可管控150臺權限），對4個校區的143臺教學一體機進行統一管理、設備管控、軟件安裝、智能管控、指令管理等；所有辦公電腦安裝360安全衛士，用于病毒查殺、系統修復、軟件安裝與卸載、廣告彈窗和垃圾軟件攔截等。

此外，學校還通過“小手拉大手”活動助力社會網絡安全提升，通過開班會、辦黑板報、舉行升旗儀式等進行網絡安全知識宣傳，利用云家校對全體家長進行網絡安全教育。

（作者系扶溝縣實驗小學校長）