我心目中的英雄

★李振浩

我心目中的英雄，不是大名鼎鼎的科學家，不是世界聞名的藝術家，也不是力大無窮的拳擊手，而是我們小區的守護者——保安。

記得那是2019 年臘月二十八（這里應該描寫一下小區居民過年的歡樂氛圍，為下文塑造小區保安忠于職守的高大形象作鋪墊。），一個小偷潛進了我們小區，撬開了一戶回老家過年的人家的門，盜竊了不少貴重物品。逃離小區的時候，小偷賊眉鼠眼的異常表現，引起了保安的注意。于是，他攔下小偷。沒料想，小偷拿出了鋒利的匕首。在這危險的時刻，他沖上前去，制伏了小偷，為小區居民挽回了損失。（保安是如何制伏小偷的？可以加入一些動作、語言、神態描寫，凸顯小區保安的勇敢。）途經門崗要去超市買東西的我見到這一幕，不由得伸出大拇指，為他點贊。他，成了我心目中的英雄！

還有一件事，我一直都記得。去年冬天，我們小區開始安全升級，必須憑門禁卡出入小區。有一次，我忘記帶門禁卡，被保安攔在了小區門外。我十分生氣，心想：這保安實在太不近人情了，我在這個小區住，竟然回不了家！（心理描寫不錯。如果加上保安和“我”的對話，以及“我”和保安的神態描寫，就更精彩了。凸顯人物形象，需要使用語言、動作、神態、心理等描寫。）最后，他想到了辦法：讓我用他的電話跟媽媽聯系，讓媽媽過來接我。這樣，我才得以回到家中。（此時“我”有什么想法？會不會感慨保安很負責、細心？可以具體地描述一下，以凸顯保安的形象。）還有一個老奶奶嫌麻煩，沒帶門禁卡就往小區里面沖，被他擋在外面。老奶奶一直罵他，他卻沒有生氣，還是心平氣和地給老奶奶講道理。后來，老奶奶終于想通了，打電話讓家人送來了門禁卡。（這個事例可以刪掉，集中筆墨寫一件事，將一件事寫得一波三折，中心會更突出，人物形象會更鮮活。）

這就是我心目中的英雄，負責任的“小區守護神”，他雖然平凡，卻為我們付出了很多。（結尾簡短有力。如果再點題一下，就更好了。）

挑刺理由兒

一、扣題欠火候。表現為兩點：一是題目不夠有吸引力、沖擊力，可以將《我心目中的的英雄》改為《他，是我心目中的英雄》，主語提前，更能凸顯人物形象，也會引起讀者的閱讀興趣；二是結尾應該照應題眼“英雄”，以回扣題目和開頭。

二、描寫欠具體。這是一篇寫人的習作。寫人的習作，少不了對人物外貌、動作、語言、神態、心理的描寫，而整篇習作中的人物描寫較少，導致人物形象不夠鮮活、具體、生動。

三、事例不集中。習作第三自然段為表現保安的形象，選擇了兩個事例，導致筆墨不集中，描寫不具體。其實，寫人的作文，選擇表現人物形象的事例，宜少不宜多，應該選擇典型的事例，描寫具體、生動。

四、結尾、開頭欠精簡。習作結構宜“龍頭、豹肚、鳳尾”，“龍頭、鳳尾”告訴我們：開頭、結尾需要簡短、精練、有力。這篇習作，開頭稍顯啰唆，結尾扣題欠火候，需要修改提煉。