將幽默感應用到作文中

我們應培養自己的幽默感，在生活中尋找樂趣，進而為我們的生活增添一絲精彩，這樣也會拉近我們與他人的關系。那么怎么將幽默感寫到作文中呢？我們可以把幽默感和生活中的小發現、小驚喜結合在一起寫下來，不過對于有些同學來說可能有點兒難度，下面為大家準備了四篇示范作文，讀后可以和周圍人講講你的收獲，并試著寫一篇作文。

我的“樂園”

杭州市青藍青華實驗小學403班 張明昫

魯迅先生兒時的樂園是百草園，現在大多數同學的樂園是游樂場。而我呢，我的樂園是我家的衛生間。這是為什么呢？請聽我細細道來。

每當媽媽要我寫作業時，我就以拉屎尿尿的名頭暫避“樂園”，時間一長，居然在里面發現了好多樂趣！

有一次，我無意間發現了坐便器沖完水后會將水箱加滿但不溢出，這很神奇！我小心地把水箱的瓷蓋拿下來，一次次把水加滿沖掉，再加滿，仔細觀察后，終于搞清了水箱是如何加水、沖水的。可不幸的是，我不小心，“哐當”一下把水箱蓋打破了。

后來我又迷上了用臉盆裝水，再制造出各種或大或小或深或淺的水旋渦，然后把小黃鴨或塑料瓶放在水旋渦中間觀察它們的運動軌跡，有時還給小黃鴨配音：“好刺激啊——”“又來一個大旋渦！”

除此之外，我還會在衛生間制造香水。用瓶子收集洗手液、洗頭膏、肥皂沫、牙膏以及媽媽的化妝品，然后往里面加入少量水攪拌，這時瓶子里的液體就會發出誘人的香氣，好聞極了。我把最香的一瓶送給了媽媽。從此以后，只要我在衛生間里超過五分鐘，媽媽就會沒完沒了地叫我，甚至要求我上衛生間必須開著門。現在，你們是不是也覺得衛生間是一個有趣的地方呢？它的確是我的樂園。

點評小作者將衛生間視作自己的“樂園”，初讀文章，你會覺得好笑；再讀，也許會引起你的深思。

人類科學史上有不少發現是偶然的，但這“偶然”中卻包含著必然。將偶然變成必然的“那個人”起著主導作用。

一位名人說過：“靈感是一個不愛拜訪懶漢的客人。”對研究對象癡迷不懈，并以此為樂，這是科技創新的前提。

小作者將“樂園”之樂比較復雜的過程寫得清清楚楚，有趣味、有意思，我們更為他的探究精神點贊！

摸螺螄

杭州市文海實驗學校404班 江欣陽

你們都吃過螺螄吧，但是你們摸過螺螄嗎？今天，爸爸媽媽就帶我去摸了螺螄。

我們來到一條小溪邊，溪水清可見底，水里有很多棕綠色的石頭，像一群大大小小的螃蟹伏在水底，偶爾還能看到幾條小魚在石頭間穿梭。小溪邊是雜草，大部分已經干枯，只有石菖蒲還是郁郁蔥蔥的。

“我們現在開始摸螺螄吧！”媽媽說。我睜大眼睛，看了老半天，可一個螺螄也沒看到。爸爸笑呵呵地說：“陽光強烈的時候，螺螄都躲到石頭的背面去了，所以叫摸螺螄。”說完，他把手往一塊大點兒的石頭后面一摸，果然摸了六七個螺螄在手上。

我興奮極了，趕緊脫下鞋和襪子，踩進水里。現在是正月，冰涼的水撲“腳”而來。“哇！”我叫了一聲，腳連忙收回踩在一塊石頭上。“呀！”我又叫了一聲，那塊石頭是尖的，刺得我腳麻麻的。

我在小溪里步履蹣跚地走著，突然發現小溪邊有一根大水管，水管里有清水涓涓地流出。我扶著邊上的石頭往里瞧，只見密密麻麻的溪螺藏在里面。伸手一摸，一大把。這螺螄形狀很特別，頭大身小，尾端尖尖長長的，像一層層的小寶塔，又像一個個微型的冰激凌。媽媽說它叫仙螺，非常愛干凈，要完全無污染的溪流里才有。仙螺的殼黑綠色，挺光滑的，用手一捏，硬得像塊石頭。它們的膽子特別小，我摸了以后，它們就驚慌失措地縮回自己的腦袋，關上了“大門”。但是縮腦袋也沒用，我把它們放進袋子里，又去抓了幾把，讓它們和難兄難弟一起在我的袋子里團聚。

不一會兒，爸爸媽媽就摸了小半袋螺螄。媽媽把袋子里個頭小的螺螄揀出來，又扔回小溪，說：“讓它們再長長，這樣下次其他人過來摸螺螄的時候，也能滿載而歸。”

點評小作者筆下，螺螄真是“可愛滿滿”，通過比喻、擬人化的描寫，“關上大門”“縮腦袋”等語句，使小小的螺螄活潑又可愛。童年摸螺螄還是“收獲滿滿”的，不光收獲了半袋子螺螄，還“收獲”了媽媽的善心。

帶洞的凳子

杭州市文海實驗學校413班 羅宸昕

今天，媽媽帶回來幾張和水晶一樣透明的塑料凳子，陽光照在凳子上，讓凳子發出耀眼的光。

弟弟興致勃勃地跑了過去，仔細打量著這幾張凳子。突然，他大聲喊道：“姐姐，你快來看，這幾張凳子上面都有一個小洞。”我跑過去一看，果然，每張凳子上都有一個一元硬幣大小的洞，一根手指穿過去十分輕松。

為什么每張凳子上都有一個洞呢？難道是廠家為了節省材料嗎？

想著想著，我的腦海里突然蹦出了一個畫面：去年，爸爸帶我去家具市場，我看見一群工人正在把一摞摞的塑料凳子往車上扛。他們用一根繩子，從一疊凳子中間的那個洞穿進去，穿完后打結。這樣，原先一張張分開的凳子成了一個長長的整體。然后一人扛頭、一人扛尾，把這些凳子扛到了車上。原來，留這個洞是為了方便搬運的……

“羅宸昕，過來幫我把這摞凳子打開一下。”一聲呼喚打斷了我的思路。我和弟弟一起把手指伸進那個洞，用盡全力向外拉，凳子卻紋絲不動。為什么凳子拉不開？難道我的手指堵住了這個口，凳子透不過氣，才拉不動嗎？于是，我急忙把手指從洞里縮回來，再用力一拉，果然，凳子“吱啦”一聲就被拉開了。

知道這些知識后，我連忙跟弟弟說了洞的作用。弟弟聽了，笑呵呵地說：“姐姐，你真厲害！”聽到這句話后，我心里像吃了蜜一樣甜。

點評兒童充滿好奇心，仿佛世界上的一切都值得被觀察被探究。好奇與探究這對兄弟，是兒童生命的伴侶。

塑料凳子上的一個洞，引發了小作者的一次探究之旅。

小作者不僅經歷體驗了探究過程，還對感性的見聞進行了理性的分析判斷，而且將過程生動具體地記錄了下來。

讀完《帶洞的凳子》一文，你是不是也想對周圍的事物做一番關注與探究呢？

下雨

杭州市德天實驗小學302班 蔣逸文

小雨滴想：天上只下雨滴太無聊了，如果能下點兒別的那該有多好，不過該下什么呢？聽聽孩子們怎么說——

一個小朋友說：“下牛奶吧，我最喜歡喝牛奶了。”

另一個小朋友說：“下冰激凌吧，我喜歡冰激凌。”

還有一個小朋友說：“下巧克力吧，我愛巧克力。”

…………

小雨滴做了個統計表，發現喜歡牛奶、冰激凌、巧克力的人最多。它決定下牛奶、冰激凌、巧克力。第二天真的開始下牛奶、冰激凌、巧克力，香醇的牛奶滴答滴答地落下來；金幣巧克力閃爍著金色的光芒丁零當啷地落下來；各種顏色的冰激凌散發著誘人的香味，像雪花一樣飄落下來。小朋友們開心極了，紛紛跑出家門狂吃一場，結果鬧肚子被送進了醫院。

小雨滴無奈地說：“看來天上還是下雨比較好啊！”

點評初讀題目，平淡無奇，再讀文章的開頭，開始吸引眼球：小雨滴突發奇想，覺得天上只下雨滴太無聊了，應該下點兒別的。我們眼前馬上浮現出：一個孩子眨巴著亮亮的大眼睛，托著腮幫子，一副突發奇想的樣子。這正是難能可貴的孩子的童心詩語。

有意思的是小雨滴還進行了統計，于是香醇的牛奶伴著香氣落下來，金幣巧克力丁零當啷地落下來，各種冰激凌像雪花一樣飄落下來。多么有畫面感的描寫！有哪個小朋友能擋住這份誘惑呢？真是開心極了！很多童話體的文章到這里就寫完了，但小作者卻筆鋒一轉——小朋友們因為狂吃而鬧肚子，都被送進了醫院。

最后小雨滴無奈嘆息道：“看來天上還是下雨比較好啊！”讀到這兒，真是讓人忍俊不禁，拍手叫絕。此時的小雨滴是不是像一個小大人兒一樣，皺著眉，無奈地嘆息？就像一個孩子終于明白了：原來媽媽說的是對的，萬事都得有個度啊！