淺析伊犁職業技術學院體育課程現狀及改革對策

孫合花 伊犁職業技術學院

關鍵字：伊犁職業技術學院；體育課程；現狀及改革對策

2020 年9 月，總書記在教育文化衛生體育領域專家代表座談會上這樣強調，要堅持健康第一的教育理念，加強學校體育工作，推動青少年文化學習和體育鍛煉協調發展。教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰用三個成語描述已經提上日程的中國學校體育改革：移風易俗、改天換地、眾志成城。中國學校體育正在迎來“前所未有的革命性變化”。“移風易俗”，要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。對整個學校體育的謀篇布局，指明了方向，明確了任務。“改天換地”，中國學校體育改革要做的第二件事，是要實現學校體育場館和教師隊伍建設改天換地的變化。“眾志成城”，為了確保思想觀念的轉變以及場地設施和師資隊伍建設落到實處，需要出臺激勵政策，調動各方面積極性，讓校長、家長、學生都能夠積極地參與體育活動、體育競賽。

伊犁職業技術學院肩負著為國家培養合格的專業技能型人才的使命，為了更好的培養身體健康、技能過硬的專業人才，本文將對我院體育課程開展情況進行分析，并提出合理的改革建議。

1.研究方法

1.1 文獻資料法

通過中國知網和萬方數據庫等資源網站,以“體育課程改革”、“高校體育”、“體育改革”等為關鍵詞進行檢索,搜集和查閱與本研究相關的文獻資料。

1.2 問卷調查法

隨機抽取我院2019 級500 名在校生，通過發放調查問卷，來了解學生“希望體育課開設哪些運動項目”。

1.3 座談法

體育任課教師通過座談的方式，了解我院公共體育課開設的現狀、問題、建議。通過學生座談法，了解學生對參加體育比賽的態度。

2.伊犁職業技術學院體育的現狀

2.1 體育課程開設形式及項目

該校是高職院校，目前有6 個二級分院，每個分院有不同的專業。當前我院體育課程開設了普修課和選項課，具體的體育課程內容如表1 所示。

表1 伊犁職業技術學院體育課開設形式及項目

表2 是我院2019 年度體育課班級的實際人數進行劃分的，普修班和選項班的人數均達到了50 人以上，其中2/3 班級的人數超過50 人，極個別選項班的人數甚至達到了100 左右。

表2 公共體育課班級人數等級

2.2 課外活動及比賽

我院有系部、院級體育組織，但沒有體育社團。自2014年至今，我院舉辦的校內比賽有春季運動會、冬季陽光長跑比賽及秋季球類運動會。其中秋季球類運動會不是每年都開展，而且在組織比賽時，受場地、裁判員的限制，不能設置太多的項目。通過與學生談話，大多數學生喜歡參加比賽，并希望學院多組織課外體育比賽，有少數體育素質好的學生想參加校外體育比賽，如：大學生運動會。

2.3 伊犁職業技術學院體育存在的問題

2.3.1 體育課方面的問題

我院是高職院校，學制三年，其中體育課是必修課，兩年都要進行體育授課。在教學過程中，我院的體育課程體系含糊不清。如：普修籃球課和選項課籃球課的授課目標不清晰，會出現學生在普修課和選項課學的東西重復了，極大降低了學生學習體育的興趣。

我院體育課程開設的內容比較少，其中大多數體育項目是傳統體育項目，已經無法滿足學生的體育需求。在對我院2019級大學生進行“希望體育課開設哪些運動項目”的調查結果為：

可見，學生喜歡體育運動項目很多，由于我院的體育設施不足，無法滿足學生的體育需求。

2.3.2 課外活動及參加比賽方面的問題

我院的課外活動形式單一，開展的項目較少，僅局限于國家規定的每年必須開展的體育任務，如：春季運動會。系部、院里的體育組織沒有充分發揮該組織的職能，如2018 年的春季運動會（由于特殊原因，2019、2020 年春季運動會未正常舉行），文化教育學院、機電化學工程學院的學生沒有報名成功，而沒有資格參加比賽。

同時，參加校外比賽較少。體育比賽是學校體育中不可或缺的重要組成部分，它不僅提升學生的心理素質、適應環境的能力，同時有利于提高體育教學與訓練質量。校外的體育比賽還能起到廣告宣傳的作用、校級交流等作用。自2014 年我院沒有組建高校運動隊，也沒有參與校外級的體育比賽，使學、練、賽，嚴重脫節，極大的影響了我院學生參與體育學習與課外鍛煉的熱情。

2.3.3 體育硬件設施及師資力量不足

體育的硬件設施及師資力量是制約學校體育的老生常談問題。這幾個問題影響了我院體育教學、訓練與比賽的開展情況。我院的體育設施嚴重不足，共有4 個籃球場，2 個排球場，乒乓球12 個（室內+室外），其中已壞2 個，田徑場1個，我院當前的體育設施無法滿足盡7000 人的體育活動。體育設施配套不全、不足影響我院體育課程項目的開設，無法滿足學生的體育需求。

在師資方面，我院共有11 名體育教師，其中4 名參加訪惠聚工作，1 名參加新疆內派教師輔導員工作，2 名行兼教人員，專人體育教師只有四名；體育教師隊伍梯隊建設出現嚴重的斷層，體育教師后備力量不足，情況如下：50 歲以上4 人，40-49 歲3 人，35-39 歲4 人，23-34 歲0 人；2019 年 每 學 期至少聘用代課老師4-5 人，教師隊伍的不穩定極大的影響了體育的教學質量；同時也造成了我院體育課班級人數過多，甚至出現了“百人班”上體育課。體育課班級人數過多，嚴重影響了我院體育課的教學質量，不僅加大了教師組織教學的難度，而且還影響學生的學習效率及熱情。

3.伊犁職業技術學院學校體育改革的思考

全國教育大會上提出了“享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志”四位一體的學校體育目標，學校體育改革目前進入了一個全新的時代。隨著學校體育目標的重新定位，體育課程的改革也在不斷的摸索中去尋找適合自身特色的發展之路。

3.1 結合我院專業特色，豐富體育課程的教學模塊

隨著學校體育課程改革的不斷深入，一體化體育課程已成為學校體育界進行體育課程改革的共同目標。一體化體育課程是以瞄準終身發展需求為基礎，從對學生核心素養培育的目標出發，提倡在課堂中以‘玩’為突破口，激發學生與教師的內驅力，‘玩’出體育課堂的精彩，從而提高終身參與體育鍛煉的意識。一體化體育課程就是按照孩子身心發展的規律促進其健康成長，讓學生在“教”“練”“賽”中享受體育的快樂。我院體育課學習年限為2 年，應該整體規劃好每學年、每學期教學任務連貫性，使學生從體育課中能學有所獲，練有所得。

在教學目標方面，體育課要以學生為根本，樹立健康第一的理念，瞄準終身發展需求，使體育課程與專業培養目標相結合，培養學生的健康及終身鍛煉的意識。

在開設的體育項目方面，體育課程應以就業為導向，開設適合不同專業學生的體育課程模塊。我院體育課程應加大體育健康知識學習，同時也要通過豐富的體育運動項目來提高學生的綜合身體素質，從而有利于更好的促進學生專業技能的學習。我院共開設34 個高職專業，開設體育課程時，根據不同專業的特點進行項群分類，然后根據具體的分類特點開設體育課的授課內容。如：物流、植物保護、測繪、旅游等專業，經常工作于戶外，勞動強大較大，易出現過度疲勞，在體育教學過程中應重視力量素質和耐力素質的訓練，如：障礙跑、游泳、長跑，同時還應傳授野外救險的基本常識；計算機、會計、動檢、質檢等專業，經常用電腦、檢測儀器、經常久坐，活動量相對較少，易出現頸椎、腰椎不適，應開設健美操、瑜伽、辦公室韻律操等運動項目；機電設備維修、電氣自動化等專業，工作時需要長時間站立，易出現靜脈曲張、心血管等疾病，應開設慢跑、游泳等運動項目。

在教學方法方面，教師應該吸取傳統教學方法的優點，同時還要充分利用互聯網這個大數據的信息時代，使體育教學與互聯網技術充分結合，打造“互聯網+體育”，充分利用互聯網技術，翻轉體育課堂教學模式，豐富體育課堂教學的授課模式，提高學生參與體育學習、體育鍛煉、體育比賽的積極性。

3.2 開展豐富多樣的課外活動、積極參與比賽

未來學校的體育競賽活動要和體育系統及其各個單項協會組織的賽事實現完整的整合，形成一體化的競賽體系。《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》里面明確提出：體育競賽是所有上體育課的學生都必須參與的，不再是少數人的專利。這一點，也是一個帶有顛覆性的觀念轉變。所以，體育教學改革的內容更加清晰，也就是要立足于教會、勤練和常賽。教會、勤練和常賽是面向所有學生的，面向人人的。

要把高水平運動隊建設納入體育課程體系。為了更好的檢驗體育課程的開展情況，更好的促進我院體育的發展，我院應做好體育年度的比賽計劃，多組織校內體育比賽。同時我院應積極組建自己的高水平運動隊，積極參加校外的校級比賽，讓學生在比賽中獲得體育課堂和課外活動中“教”“練”的成就感，享受體育帶給他們的快樂；規范我院系部、院級體育組織的管理，并豐富我院的體育組織形式，如：組建不同體育運動項目的社團。要積極發揮體育組織的作用，使其更好地為我院的體育開展做好后勤保障。

3.3 加大經費投入，解決師資不足問題

新疆維吾爾自治區教育廳、體育局制定的《關于進一步加強和完善學校體育工作的指導意見》中規定，要求新疆各類學校將每年的公用經費按一定比例用于體育教學活動。其中，中小學的經費比例不得少于8%，高校經費比例不得少于2%。為更好的服務于體育課的教學、課外活動的訓練及比賽，我院應提高體育經費的投入，加大體育運動設施的建設及維修，盡量減少我院體育運動設施不足的問題，為體育課程的開展提供現實保障；同時我院要制定體育教師隊伍的梯隊建設，不斷吸收新生力量，壯大體育教師隊伍的建設，使我院的體育事業能不斷的邁向新的臺階。