特邀審題老師:胡 瓦(高級教師,溫州市甌海區瞿溪第一小學)
特邀點評老師:宋永明(一級教師,湖州市湖師附小教育集團余家漾校區)
審題要點分析
親愛的同學們,今天讓大家搖身一變,變成童話大師,一起來編寫童話故事。前一段時間,我們一起游歷了童話王國,感受了童話的神奇、有趣。這都要歸功于作家奇妙又豐富的想象。其實,同學們也可以展開想象的翅膀,編寫出奇妙的童話故事呢!先來看看我給同學們準備的三個寫作“小錦囊”吧。
一、選擇要素,開始創編
教科書的第一列給出了三個角色,要求選擇其中的一個或者幾個進行寫作,也可以添加自己喜歡的其他角色,如“小精靈”“小公主”“小貓咪”等,角色最好不要超過三個,且至少有一個選自“國王”“啄木鳥”“玫瑰花”。第二列“黃昏”“冬天”“星期天”是表示時間的詞語,第三列“廚房”“森林超市”“小河邊”是表示地點的詞語,從這兩列詞語中各選一到三個自己喜歡或熟悉的來寫即可,同學們也可以選別的時間和地點。在選擇好人物、時間、地點這三要素之后,大家就可以開始創編啦!
二、增加元素,豐富內容
在故事中加入情境、情節、角色、特殊技能等,實現由簡單想象到具體故事。舉個例子——
預設:黃昏,啄木鳥在小河邊喝水。情境想象:黃昏的小河邊一定很美,才會吸引啄木鳥,你能把這條美麗的小河介紹給大家嗎?角色想象:小河邊只有啄木鳥嗎?還會出現誰呢?情節想象:啄木鳥為什么要去小河邊喝水?啄木鳥除了去小河邊喝水,還會干什么呢?啄木鳥與其他小動物之間會發生什么事呢?
“文似看山不喜平”,只有加入豐富的元素,這樣的童話故事才會精彩。
三、水到渠成,升華主題
在童話世界里,什么都有可能發生,只要大家有豐富的想象,甚至可以把國王想象成一朵玫瑰花或者是一只啄木鳥。不過,一定不能忘記我們所編寫的童話,要有所表達。例如讓主人公具有優良的品質,樂于助人、善良、謙虛等,在結尾水到渠成地升華主題。
同學們,快快展開你們的想象,來編寫一篇美妙的童話故事吧!