三上第三單元：我來編童話

特邀審題老師：胡 瓦（高級教師，溫州市甌海區瞿溪第一小學）

特邀點評老師：宋永明（一級教師，湖州市湖師附小教育集團余家漾校區）

審題要點分析

親愛的同學們，今天讓大家搖身一變，變成童話大師，一起來編寫童話故事。前一段時間，我們一起游歷了童話王國，感受了童話的神奇、有趣。這都要歸功于作家奇妙又豐富的想象。其實，同學們也可以展開想象的翅膀，編寫出奇妙的童話故事呢！先來看看我給同學們準備的三個寫作“小錦囊”吧。

一、選擇要素，開始創編

教科書的第一列給出了三個角色，要求選擇其中的一個或者幾個進行寫作，也可以添加自己喜歡的其他角色，如“小精靈”“小公主”“小貓咪”等，角色最好不要超過三個，且至少有一個選自“國王”“啄木鳥”“玫瑰花”。第二列“黃昏”“冬天”“星期天”是表示時間的詞語，第三列“廚房”“森林超市”“小河邊”是表示地點的詞語，從這兩列詞語中各選一到三個自己喜歡或熟悉的來寫即可，同學們也可以選別的時間和地點。在選擇好人物、時間、地點這三要素之后，大家就可以開始創編啦！

二、增加元素，豐富內容

在故事中加入情境、情節、角色、特殊技能等，實現由簡單想象到具體故事。舉個例子——

預設：黃昏，啄木鳥在小河邊喝水。情境想象：黃昏的小河邊一定很美，才會吸引啄木鳥，你能把這條美麗的小河介紹給大家嗎？角色想象：小河邊只有啄木鳥嗎？還會出現誰呢？情節想象：啄木鳥為什么要去小河邊喝水？啄木鳥除了去小河邊喝水，還會干什么呢？啄木鳥與其他小動物之間會發生什么事呢？

“文似看山不喜平”，只有加入豐富的元素，這樣的童話故事才會精彩。

三、水到渠成，升華主題

在童話世界里，什么都有可能發生，只要大家有豐富的想象，甚至可以把國王想象成一朵玫瑰花或者是一只啄木鳥。不過，一定不能忘記我們所編寫的童話，要有所表達。例如讓主人公具有優良的品質，樂于助人、善良、謙虛等，在結尾水到渠成地升華主題。

同學們，快快展開你們的想象，來編寫一篇美妙的童話故事吧！