三上第四單元：續(xù)寫故事

特邀審題老師：胡 瓦（高級教師，溫州市甌海區(qū)瞿溪第一小學(xué)）

特邀點評老師：宋永明（一級教師，湖州市湖師附小教育集團余家漾校區(qū)）

審題要點分析

同學(xué)們，在本單元的課文中，我們學(xué)習(xí)了“預(yù)測”的方法，就是預(yù)測故事后面會發(fā)生什么、人物會怎么樣、結(jié)局是怎樣的。用這個辦法能幫助大家“續(xù)寫故事”，這個單元的習(xí)作就是嘗試續(xù)寫故事，來看看我給同學(xué)們準備的三個“小錦囊”吧。

一、回歸圖畫，續(xù)有依據(jù)

要想續(xù)寫好故事，先要學(xué)會第一招：回歸圖畫。續(xù)寫故事之前，同學(xué)們要先找出圖上的信息，續(xù)寫才會合情合理。通過依次觀察教科書上的三幅圖畫，同學(xué)們知道是大家在一起嘰嘰喳喳交流自己過生日的情景。李曉明也快過生日了，但是父母都在外地工作，大家在教室里商量怎么給他過生日。通過觀察圖畫，同學(xué)們可以明確續(xù)寫的內(nèi)容是大家怎么給李曉明過生日。

二、看清細節(jié)，助推故事

要想故事編得具體翔實，同學(xué)們要看清圖畫中人物的動作、表情、語言等細節(jié)，這樣寫出的故事才能生動傳神。如：我們可以根據(jù)一女生的語言，推想出生日那天同學(xué)們會為李曉明準備一個蛋糕；根據(jù)一男生的語言，推想出同學(xué)們可能會陪同李曉明過生日，讓他不孤獨。綜合這些細節(jié)，助推故事發(fā)展。

三、走進內(nèi)心，化解沖突

圖畫中的同學(xué)們都十分團結(jié)友愛，為李曉明出謀劃策，想了很多點子，可要想真正幫助李曉明解決問題，我們要走入他的內(nèi)心，看看他究竟需要什么樣的幫助。第一幅圖，大家不難發(fā)現(xiàn)生日就是熱鬧、驚喜、幸福的，但第二幅圖是快要過生日的李曉明同學(xué)孤零零的身影和沉甸甸的想法，這兩幅圖的強烈沖突，讓同學(xué)們推想李曉明向往一個熱鬧、快樂、溫暖的生日。解決了這個問題，同學(xué)們?yōu)槔顣悦鳒蕚涞纳詹鸥幸饬x。在續(xù)寫時，要結(jié)合自己過生日的經(jīng)歷，除了推想得有依據(jù)，最好還要有創(chuàng)意。

同學(xué)們，現(xiàn)在請拿起筆，相信大家會續(xù)寫出一篇動人的故事！