五上第四單元：二十年后的家鄉

特邀審題老師：鄭 媛（高級教師，衢州市龍游縣陽光小學）

特邀點評老師：張秋芳（高級教師，平湖市百花小學）

審題要點分析

坐上時光穿梭機，同學們來到了二十年后。二十年后的家鄉會發生什么樣的變化，又將是怎樣的面貌？本單元的習作要點是：展開想象，寫一寫二十年后的家鄉；學會列提綱，分段敘述，把重點部分寫具體。要寫好這篇習作，同學們不妨用用以下三個小錦囊。

錦囊一：精選素材，細化暢想

這是一篇想象作文，合理大膽的想象必不可少。對家鄉的變化，我們試著理出一個“思路導航”：二十年后是哪一年？二十年后你將從事什么職業、在哪里工作？家鄉的哪些方面發生了怎樣的變化？如下表——

環境：空氣清新 ? ?綠樹成蔭 ? ?花團錦簇 ? ?高樓林立

交通：道路 ? ?汽車外形、顏色、動力來源、功能

學校：外觀 ? ?門衛 ? ?教室 ? ?操場 ? ?老師 ? ?作業方式

住宅：小區環境 ? ?游樂設施 ? ?建筑材料 ? ?建筑風格 ? ?生活方式

超市：布置 ? ?購物方式

田野果園：蔬果種植方式 ? ?采摘方式 ? ?包裝加工方式

同學們，第一個小錦囊，是否打開了你們的寫作思路呢？

錦囊二：定好主題，列出提綱

定主題、列提綱是本次習作的重點。確定好本次習作的內容，同學們就可以列出提綱啦！

題目：“二十年后的家鄉”

開頭：穿越到二十年后，來到我的家鄉。

中間：

1.環境的變化——河水清澈，綠樹成蔭。

2.工作的變化——機器人在照料著果園。

3.生活的變化——遇到老同學開著3D打印的汽車去郊游。

結尾：表達我對二十年后家鄉生活的向往之情。

同學們，照著以上的形式，把你們想好的內容分段陳述，你們是否學會了列提綱呢？

錦囊三：對照標準，關注表達

理好思路，列出提綱之后，要想一想針對這次習作，應該怎樣合理表達？拆開第三個小錦囊，對照優秀作文的標準進行修改吧！

1.想象豐富大膽，神奇有趣，合乎情理。

2.“情”字貫穿始終，字里行間流露出對家鄉的熱愛之情。

3.描寫緊扣主題，詳略得當。

4.開頭、結尾前后照應，渾然一體。

用好這三個小錦囊，你筆下“二十年后的家鄉”一定十分精彩！讓我們乘著時光穿梭機，出發吧！