用“活起來”的黨課激發“細胞活力”

〉〉〉〉〉黃艷婷

黨員是黨的肌體的細胞，黨課是黨員教育的重要載體，是強化黨員干部理論學習、增進黨員干部理論修養的有效渠道。黨員教育如何才能做到緊跟時代步伐、貼近黨員需求、激發昂揚斗志？當務之急，就是要用“活起來”的黨課激發“細胞活力”，將良好的黨課教育成果轉化為黨員干部凝心聚力、干事創業的強大能量。

增加黨課“煙火氣”讓理論更加“動人心弦”

感人心者，莫先乎情。黨課授課者要想在課堂上與聽課者產生心靈之間的共鳴，便需要改變照本宣科的傳統上課方式，將自身的真情實意充分在課堂上展現出來，圍繞聽課者的實際需求準備教學內容，多融入一些帶“煙火氣”的“土味話”，避免空話連篇的說教，盡可能地拉近與聽課者心靈的距離。要努力做到“到什么山頭唱什么歌”，善于從聽課者的角度出發講問題，找準聽課者最迫切想要學習的是什么，循循善誘，將深奧的大道理用通俗的話語講出來，多與聽課者溝通互動，激發其積極參與的內生動力，使其能夠對黨課內容理解得更深入、掌握得更牢固。

傳遞黨課“好聲音”讓事例更加“感人至深”

黨課往往有著豐富的理論內容，黨課授課者要想收獲預期的效果，便不能只是單純地宣讀理論，而是要將功夫下在平時，在日積月累中收集整理大量素材，在講課前精心做好準備，從小切口著手，從小觀點破題，切實幫助聽課者提升知識儲備、強化黨性修養。要圍繞黨的百年奮斗歷程挖掘素材，做到講課時心中有數、有的放矢，用鮮活生動的“好聲音”將書本中的內容既精彩又準確地講出來，讓聽課者在身臨其境中進一步深化認識、獲得啟發。要全面了解掌握當地實際情況，多方整理當地歷史故事、黨員事例等教學素材，用“身邊人”“身邊事”增強黨課感染力。

擴大黨課“朋友圈”讓課堂更加“妙趣橫生”

時代在不斷向前發展，黨課的教學形式不能一成不變，必須不斷豐富、不斷更新。黨課授課者可以嘗試運用聽課者喜聞樂見的形式進行授課，在確保“黨味”濃厚的同時，凸顯滿滿“新味”，讓黨課在創新探索中展現出妙趣橫生的新面貌。要積極開設體驗式、互動式課堂，設置搶答、辯論、情景演繹等互動環節，激發聽課者主動參與的積極性，形成濃厚的黨課學習氛圍，逐步推動黨課由“單向灌輸”向“雙向互動”轉變。要充分運用好APP、公眾號等新媒體平臺，突破時間和空間的限制，進一步拓展延伸黨課課堂，讓聽課者能夠隨時隨地回味與思考黨課內容，從而進一步堅定信念、凝聚力量，切實提高干事創業的使命感、責任感。