我是新疆學生的老師，也是他們的北京爸爸

師德光 _ 北京市第九中學

2010年，北京九中成立了新疆部，開設內地新疆高中班，學校安排我擔任新疆部主任。十幾年間，千余名新疆學生千里迢迢從新疆來到北京求學。他們遠離家鄉，遠離親友，渴望更多的關注和引導。因此，在北京，我既是他們的老師，也是他們的親人，只有做好這雙重角色，才能不辜負黨和國家對“內高班”的期待，不辜負“內高班”的學生和家長對我的期待。

用愛呵護，用心陪伴，讓北京成為學生的第二個家。

“內高班”的學生不容易，帶著造福家鄉、改變命運的夢想，千里迢迢地從新疆而來，我們要竭盡全力幫助他們克服生活和學習上的各種困難，讓他們安心學習，健康成長。因此，在日常的工作和管理中，我努力做到細心與耐心，不辭辛勞地照顧著學生。我每天早上7點前到校，監督學生整理宿舍衛生、用早餐；每天晚上，看學生們用完晚餐后才離校，并隨時待命。“內高班”的學生就是我的孩子，是我時時刻刻的牽掛。

十幾年來，北京成了新疆學生的第二個家，新疆也成了我的第二故鄉。我每年至少4次往返于北京與新疆之間：6月，送高三畢業生返疆；7月，送預科和高一、高二學生返疆；8月中旬，接新高三學生返校；8月底，接新預科和高一、高二學生返校。在此過程中，為了更好地了解新疆學生，以便更好地推進“內高班”的教育教學工作，我要求自己每隔兩年必須進行一次深入的家訪工作。十幾年間，我踏遍了新疆大部分地區，包括許多遠郊縣和牧區。我堅信，只有不斷深入地了解新疆、了解學生和他們的家庭，才能讓學生在“內高班”的生活環境逐步優化，讓學生在北京有家的感覺，才能讓學生安心學習。

用愛教育，用心引導，讓民族團結的種子在學生心中扎根。

“內高班”學生的思想狀況關系到未來的邊疆穩定、民族團結和國家統一。因此，教育首先要從思想層面開始，讓學生正確認識民族與國家的關系，筑牢民族共同體意識，強化愛我中華、興我中華的思想觀念是“內高班”工作的重中之重。為了讓這些學生正確地了解新疆的歷史、民族地區的風俗習慣、國家的民族政策，我精心設計和開展德育和民族團結活動，寓教于樂，培養學生的愛國情懷。例如，安排新疆學生積極參與校內升國旗、護國旗活動；組織新疆部開展以“愛國主義和民族團結教育”為主題的演講比賽等活動；組織每年不少于4次的外出參觀與社會實踐，讓新疆學生更多地了解內地，增進對內地的感情。通過多種有針對性的活動，幫助新疆學生增強民族團結意識，并將愛學校、愛新疆、愛祖國的思想體現在行動上。

學生們說，我是他們的老師，也是他們的北京爸爸。這份感情，我倍感榮幸也格外珍惜，我想這就是做老師的責任和幸福吧。