北京市房山區蘇萬青歷史名師工作室

蘇萬青，正高級教師，北京市歷史特級教師，曾獲“全國優秀教師”稱號。研究成果獲教育部基礎教育課程改革教學研究成果一等獎、北京市第四屆基礎教育教學成果獎一等獎、北京市第六屆基礎教育教學成果獎一等獎等。

北京市房山區蘇萬青歷史名師工作室是區域歷史骨干教師學習實踐研究共同體。工作室堅守為黨育人、為國育才的初心使命，立德樹人，厚植育人情懷；堅持“立足區域、專業為基、研究為根、發展為本”的團隊價值認同；努力培養“情懷立德、思想立言、研究立身、實干立行”的優秀教師，引領骨干教師發揮示范作用，助力學科建設，提升育人質量。

工作室落實《普通高中歷史課程標準（2017年版2020年修訂）》，引導工作室成員秉持唯物史觀，把握歷史學科的性質及功能，領會歷史課程的本質和價值，更新歷史知識結構，提升歷史學科認知，努力做有扎實學識的歷史教師。工作室成員共同研究區域高中歷史課程育人中的關鍵性問題，從課程育人角度深入理解高中歷史課程的價值，重視課程內容的結構化與情境化，探索課程的綜合性與實踐性。從學生學習與全面成長出發，研究高中學生成長規律和認知基礎，充分考慮學生的生活經驗和差異性，基于對學情的準確分析，有效設計歷史課堂教學。教學中，關注學生歷史學習獲得，強調歷史時序，強化史論結合，備、教、學、評、考一體化實施，提高歷史課堂教學實效。通過自主專業閱讀、專家學術講座、問題導向的課題研究、實踐改進的課例研究、凝結研修成果，激發教師自我成長的內生動力，積淀“價值認同，協作共研，自我成長”的共生型研修文化。