保持家庭教育的一致性

◎ 丁夏睿（江蘇省南通市紫瑯湖實驗學校，南通 226010）

在近期熱播的親子綜藝《爸爸當家》中，小嘉賓馬立奧憑借其可愛的外表和聰明機靈的性格吸引了觀眾的注意力。不過在馬立奧一家中，最讓吸引我關注的是他的爺爺：爺爺對馬立奧十分溺愛。老人時常把“你是爺爺的命根子”“爺爺稀罕得很”等話掛在嘴邊；而當孫子無理取鬧時，爺爺也是有求必應。這導致馬立奧“孫仗爺勢”，會在爺爺和爸爸面前表現出兩副面孔。

家庭教育中出現“不一致”是非常普遍的現象：父母之間，父母與祖輩之間，祖輩之間都可能出現不一致。這種不一致通常反映在教育觀念、教育內容和教育方法等方面。作為學校心理老師，經常能從來訪學生的自述中看到“虎媽與貓爸”或者“虎爸虎媽與溺愛孩子的爺爺奶奶”之間產生的不一致現象。來自這些家庭的來訪學生有的任性狂妄、是非不辨，有的脆弱敏感、謹小慎微。

總的來說，家庭教育的不一致，主要有三方面原因：一是不同家庭成員的時代背景、成長背景不同。一些爺爺奶奶簡單粗暴地用自己當年教育子女的方式來教育孫子，他們認為既然自己已經培養出了優秀的子女，那么再把這套方法“復制粘貼”一下，也依然可以培養好下一代。殊不知，一個時代造就一代人，教育孩子絕不是簡單重復。二是各個家庭成員與孩子的情感聯結不同。有的家長因為工作原因和孩子聚少離多，所以只要一回家就對孩子有求必應，這樣不僅不能有效彌補孩子所缺失的愛，還很容易讓孩子在蜜罐中“溺亡”。三是家庭成員間的教育水平有差異。黨的二十大報告指出：“推進教育數字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國”。家長只有與時俱進，不斷學習，才能跟得上孩子成長的步伐。

孩子是家庭的未來，家庭教育中的不一致會對孩子造成許多負面影響，主要表現在四個方面：一是縱容孩子的壞習慣和不合理欲望。好習慣受益終身，而家長需要杜絕“孩子現在還小，這些壞習慣等他長大了就會改正”的錯誤想法。二是會使孩子變成“兩面派”。當孩子察覺到不同養育者的教育觀念存在分歧時，他們會“鉆空子”，利用家長之間的矛盾達到自己的目的。三是破壞親子關系。面對犯了錯誤的孩子，養育者一個嚴厲管教，一個偏袒維護，容易使得孩子親近袒護的一方，疏遠嚴管的一方。四是削弱教育效果。家庭教育的不一致會使不同養育者之間的教育力量相互抵消，導致1+1＜2 的結果。

為了達成家庭教育的一致性，給孩子營造和諧而健康的家庭環境，養育者應做好以下四個方面。

首先，理性看待觀點差異。父母和祖輩歷經不同時代，父親和母親也來自不同家庭，大家都有著各自獨特的成長經歷，因此教育理念存在差異十分正常，不必因為教育觀點不一致就相互指責。

其次，共同學習教育知識。教育知識的缺乏往往是造成家庭教育不一致的主要原因。作為父母，要及時學習家庭教育的相關知識，結合孩子的個性特點因材施教。同時，也要向長輩普及教育知識，形成教育合力。

再次，達成共識，堅持原則。父母必須在教育孩子這件事上統一戰線，堅持住主要原則，并一以貫之。例如，承諾的事情必須要做到，做錯了事情必須向對方道歉等。父母的堅持，會有效幫助孩子潛移默化地養成良好習慣。

最后，如遇分歧，靜心溝通。當父母雙方在教育問題上持不同觀點時，最好避免在孩子面前爭執和爭吵，應私下溝通好。面對教育分歧，大家要冷靜地分析原因，相互理解、支持，共同找出解決對策。

教育孩子從來不是一個人的事情，是父母雙方乃至全家人的共同使命。家庭教育需要保持一致性：大家心往一處想，勁兒往一處使，共同陪伴、助力孩子拔節生長。