以求真務實之舉忠誠踐行黨校初心

◆ 楊春林

黨校是我們黨的寶貴家業、政治財富、精神殿堂、理論高地、黨性熔爐、紅色學府、干部搖籃。習近平總書記對黨校情有獨鐘，2010年9 月，習近平同志在福建調研期間，特地前往福建省委黨校視察，他飽含深情地說：“福建省委黨校是我關心的地方。”擔任黨的總書記之后，他曾發自內心地講：“我對中央黨校很有感情。”正因如此，習近平總書記緊緊圍繞黨校、學員、教師三大辦學治校的核心要素，以貫通歷史、現實和未來的宏闊視野和深邃思考，發表了一系列重要講話、作出了一系列重要論述、提出了一系列明確要求。

2023 年3 月1 日，習近平總書記在中央黨校建校90 周年慶祝大會暨2023 年春季學期開學典禮上，再次發表重要講話。這篇講話站在黨和國家事業發展全局的高度，深情回顧了中央黨校90 年的發展歷程、歷史成就和光輝業績，概括提出并深刻闡述了“為黨育才、為黨獻策”的黨校初心，科學回答了“黨校是什么、黨校要干什么”的根本問題。這篇講話充分體現出習近平總書記對黨校工作的深情牽掛、對黨校地位作用的深刻認識、對黨校獨特價值的深度理解、對黨校辦學治校規律的深層把握、對黨校事業發展前景的深切期許，為做好新時代黨校工作注入了靈魂、指明了方向、畫出了重點、提出了方法，是新征程上推動黨校事業高質量發展的科學指南和根本遵循。

省委召開全省黨校（行政學院）校（院）長會議，是云南貫徹落實習近平總書記重要講話精神的具體體現，石玉鋼副書記所作的講話，對標黨校初心，實事求是分析了黨校工作面臨的新形勢新任務新要求，緊扣習近平總書記9 個方面的重要論述，系統部署了黨校事業高質量發展的重點任務，是我們踐行黨校初心的務實之舉。我們要把思想和行動統一到習近平總書記重要講話精神和省委部署要求上來，找準黨校工作與中心任務的結合點、切入點、著力點，找準黨校工作者自身在“為黨育才、為黨獻策”中的精準定位，以彰顯黨校獨特價值的實際行動，推進保山黨校事業高質量發展。

一、從獨特價值之維理解把握黨校初心

習近平總書記2015 年12 月在全國黨校工作會議上的重要講話，主要從政治建設的高度，透徹論述“黨校姓黨”這個黨校工作的根本原則，而在中央黨校建校90 周年慶祝大會上的重要講話，則從本源的向度，開創性提出“為黨育才、為黨獻策”的黨校初心，是“黨校姓黨”思想的最高升華，把我們黨對黨校工作規律的認識提高到了一個新境界。“為黨育才、為黨獻策”八個大字，既精準概括了黨校因何而生、緣何而興的本源所在、職責所系，又深刻回答了黨校才為誰育、策為誰獻的本色所在、價值所系。習近平總書記鮮明指出，為黨育才，就是“黨需要什么樣的干部，黨校就培養什么樣的干部”；為黨獻策，就是“黨需要研究解決什么重大問題，黨校就努力在那些方面建言獻策”。

第一，為黨育才是黨校的獨特價值。為黨育才，這是黨校工作在偉大事業、偉大工程中的角色定位，也是黨校存在的根本前提。為黨育才，怎樣育？習近平總書記創造性轉化了韓愈《師說》中的“傳道、授業、解惑”，創新性發展了“育”的三層含義。首先是傳什么道？習近平總書記指出：“傳好馬克思主義真理之道。”這個說的正是黨的理論教育，即：“黨校要進一步加強馬克思主義理論教育培訓，重點抓好用馬克思主義中國化時代化最新成果統一思想、統一意志、統一行動，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂。”其次是授什么業？習近平總書記強調：“授好推動改革發展穩定之業。”這個指的正是能力培訓，即：“黨校要緊緊圍繞黨中央重大決策部署，緊密結合國家重大戰略需求，組織開展務實管用的專業化能力培訓，重點提升領導干部推動高質量發展本領、服務群眾本領、防范化解風險本領，同時加強斗爭精神和斗爭本領養成……”最后是解什么惑？習近平總書記要求：“解好改造主觀世界和客觀世界所遇之惑。”這個講的正是黨性教育，即：“黨校要把黨性教育作為教學的主要內容……引導和推動領導干部不斷提高思想覺悟、精神境界、道德修養，樹立正確的權力觀、政績觀、事業觀，保持共產黨人的政治本色。”

第二，為黨獻策是黨校的重要職責。為黨獻策，這是黨校在黨的思想理論戰線上的角色定位，也是黨校發揮自身優勢的獨特價值所在。為黨獻策，如何獻？習近平總書記從“兩大研究”的視角來加以闡釋，即：理論研究和對策研究。首先，理論研究是“探索規律”的大學問。習近平總書記指出：“希望黨校根據時代變化和實踐發展，加強理論總結和理論創新，為發展21 世紀馬克思主義、當代中國馬克思主義作出努力。”其次，對策研究是“經世致用”的大學問。習近平總書記指出：“希望黨校聚焦黨和國家中心工作、黨委和政府重大決策部署、社會熱點難點問題進行深入研究，及時反映重要思想理論動態，提出有價值的對策建議，成為黨和國家的重要智庫。”做好這兩個大學問，根本目的是要“在黨的創新理論研究闡釋、推進黨的理論創新、為黨和政府建言獻策等方面推出高質量成果”。“獻什么策”，習近平總書記強調獻“研究闡釋”之策，“加強對習近平新時代中國特色社會主義思想的研究闡釋工作”；獻“理論研究”之策，“形成立得住、叫得響、有分量的研究成果”；獻“解決問題”之策，“提出真正解決問題的新理念新思路新方法”。“怎樣獻策”，習近平總書記要求黨校“加強同黨委和政府的溝通銜接”，“教研人員要走出教室‘小課堂’，走進社會‘大課堂’”，“要優化資源整合，形成協同攻關合力”。

第三，充分彰顯黨校獨特價值。對黨校如何彰顯“為黨育才、為黨獻策”的獨特價值，習近平總書記提出了非同一般的要求。比如：“黨校要在思想建黨方面發揮不可替代的作用”；使黨性教育“更加生動深刻、有血有肉”“入腦入心、刻骨銘心”；使“理論教育更加系統深入、黨性教育更加觸及靈魂、能力培訓更加精準高效”；“切實把鮮活的思想講鮮活，把徹底的理論講徹底”；對策研究要“努力做到研究‘見底’、成果管用有效”；等等。黨校工作者要充分彰顯“為黨育才、為黨獻策”的獨特價值，就必須深入研究黨的創新理論、透徹闡釋黨的創新理論，以“吾道一以貫之”的學習精神，把習近平新時代中國特色社會主義思想的歷史方位、時代主題、重大意義、科學體系、精神實質、實踐要求、原創性貢獻、世界觀方法論研究深、闡釋透，讓自己講的課、寫的文妙趣橫生、生動深刻、魅力四射，讓黨的創新理論闊步走向課堂、走進書頁，讓中國化時代化的馬克思主義真理光芒充分綻放、永駐心間，以收“把鮮活的思想講鮮活、把徹底的理論講徹底”之效。黨校工作者要充分彰顯“為黨育才、為黨獻策”的獨特價值，就必須把馬克思主義、黨章、黨史、黨規、黨紀作為正心修身的必修課、常修課，深學善悟、融會貫通，以堅定的理想信念修好共產黨人的“心學”，以自己真懂真信真用的思想自覺和講什么信什么、怎么講怎么做的行動自覺，教育、示范、帶動學員，使黨性教育生動深刻、有血有肉、走心入腦、觸及靈魂，讓學員一生銘記。黨校工作者要充分彰顯“為黨育才、為黨獻策”的獨特價值，就必須走出學歷的局限，厚積各種知識，親歷各種實踐，經歷各種經驗，以豐富的閱歷增強防風險、攻難關、迎挑戰、抗打壓能力，以自己的能力和學識幫助學員彌補知識缺陷、能力短板、經驗弱項。黨校工作者要充分彰顯“為黨育才、為黨獻策”的獨特價值，就必須上接天線、下鋪地線，圍繞黨中央重大決策部署，結合保山地方實際，聚焦市委、市政府工作大局，聚焦實踐遇到的新問題、人民群眾急難愁盼問題和基層生動鮮活的經驗創造，以“往實里做、往深里做、往精里做”的精品意識，深入開展前瞻性、政策性、應用性研究，不斷拿出高質量的成果，為市委、市政府決策提供及時有力的智力支撐。

二、以求真務實之舉忠誠踐行黨校初心

貫徹落實好習近平總書記重要講話精神和省委部署要求，關鍵是要以最嚴格的政治標準、學術標準、教學標準、管理標準，堅持從嚴治校、質量立校，讓黨校成為不正之風的“凈化器”、黨性鍛煉的“大熔爐”、全面從嚴治黨的“風向標”，歸根結底就是“三件事”：潛心治學、虔誠問道、悉心育人。做好這“三件事”，是使習近平總書記重要講話精神和省委部署要求落地基層黨校的根本點，更是我們忠誠踐行黨校初心的求真務實之舉。

第一，潛心治學。黨校人不堅持讀書、不潛心治學，談堅守黨校初心就是一句空話，談做好理論研究就是一句假話，談傳道、授業、解惑更是騙人的瞎話。近年來，保山市委黨校始終重視學風建設，組織教職員工用心學習、潛心研究、精心治學，開發教學專題106 個，推動全市干部教育培訓增量提質、見行見效，形成了大學習、大培訓、大宣講、大發展格局。2023 年以來，我們在全校大興學習之風，要求干部職工拿出“擠”勁見縫插針地學、拿出“鉆”勁攻堅克難地學、拿出“悟”勁慎思明辨地學、拿出“苦”勁老老實實地學、拿出“韌”勁持之以恒地學、拿出“闖”勁學以致用地學，致力形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍和良好習慣。這是推動習近平總書記重要講話精神和省委部署要求貫徹落實的根本之舉。我們將大力弘揚刻苦之風、研究之風、持恒之風、運用之風等富有黨校特點的學習之風，在潛心治學中扎實做好新時代傳道、授業、解惑工作。

第二，虔誠問道。黨校人不調查研究、不虔誠問道，就談不上“為黨獻策”。我們都是念馬列主義這個“真經”的，都知道人民群眾是社會實踐的主體，經世致用之“策”只能從群眾的“實事”中來，但前提是要先到群眾中去“求是”。近年來，保山市委黨校始終重視調查研究，組織教職員工深入基層、深入群眾、深入實際，著力加強對重大理論和現實問題的研究，僅2022 年以來就在市級以上媒體公開發表理論文章40 多篇，完成省委黨校、省社會主義學院課題14 項，形成決策咨詢報告10 余篇，出版著作兩部，成為地方思想理論建設的生力軍。2023 年以來，我們在全校大興調查研究之風，要求干部職工練好“腳功、眼功、耳功、嘴功、心功、腦功、手功”，致力形成知上情、通下情、接地氣的濃厚氛圍和良好習慣。這是推動習近平總書記重要講話精神和省委部署要求貫徹落實的務實之舉。我們將大力弘揚求真、求深、求實、求細、求是、求解的調查研究之風，組織干部職工深入基層、深入實際、深入群眾開展調查研究，始終聚焦“黨之大計”獻策、聚焦“國之大者”建言、聚焦“民之愁盼”答題，不斷推出高質量的調查研究成果、決策咨詢成果，在虔誠問道中扎實做好理論研究、對策研究這兩門大學問。

中共保山市委黨校開展“黨的創新理論我來講”理論宣講比賽 （李林森 攝）

第三，悉心育人。質量立校，根本在于高標準辦學、高水平育人，其核心是教學要優質、科研要提質。優質教學的基石在科研，沒有“金石為開”的“研”和“洞穿九層”的“究”，要想把課講深講透絕不可能，悉心育人也就空講白說。近年來，保山市委黨校始終堅持以從嚴治校為抓手、以提高教學質量為中心、以提升科研質量為基礎，著力深化教學科研、人才隊伍、管理服務、機關黨建改革創新，研究出臺一系列考核辦法和激勵措施，組織開展精品課樣板課評選、教學技能大賽、一對一課題研究指導等一系列教學科研實踐活動，有效提升了辦學水平和科研能力。2023 年以來，我們在全校大興教學科研之風，要求干部職工沉下心來搞科研，拋開雜念鉆教學，真研究問題，研究真問題，致力形成勤思考、多寫稿、講得好的濃厚氛圍和良好習慣。這是推動習近平總書記重要講話精神和省委部署要求貫徹落實的求真之舉。我們將大力弘揚“學習要真、研究要深、領悟要透，寫稿要勤、教學要活、做人要誠”的教學科研之風，聚力提高教學科研質量，用悉心育人的實際行動忠誠踐行黨校初心。