基于考研文化的學生黨支部建設研究

文/肇慶學院 陳云

黨的二十大報告強調，培養和造就一大批具有德智體美全面發展的高素質人才，是國家和民族長遠發展的重要基礎[1]，因此，必須將社會各界的優秀人才聚集起來，為黨和人民的事業發展貢獻力量。高校學生黨支部是大學生凝心聚力的政治組織，怎樣推動學生“又紅又專”，培養社會主義事業的建設者和接班人，是高校基層黨組織的根本任務。

一、考研和學生黨支部之間的互動關系及意義

構建學習型、服務型、創新型基層黨組織，是高校學生黨支部的建設目標，以考研為抓手，推動黨支部政治建設、思想建設、組織建設和文化建設，既緊扣新時代黨的建設的基本要求，也契合優秀學生的理想目標和努力方向。近年來，筆者所在的政治系學生黨支部圍繞立德樹人的根本目標，在服務學生成長成才方面做出了不少成績。但學生黨支部的主體是青年大學生，如何為同齡群體做好服務并充分發揮黨支部的先進性，是一個值得思考的問題。

習近平總書記曾提出，“增強黨組織政治功能和組織功能，把基層黨組織建設成為有效實現黨的領導的堅強戰斗堡壘，激勵黨員發揮先鋒模范作用”[1]。近年來，政治系學生黨支部始終堅持圍繞學院的黨建工作重點，狠抓黨的建設促發展，積極推動黨的建設理論和考研深入融合，進一步提升了基層黨組織的政治功能和組織能力，全面提高人才培養質量，不斷夯實基層黨組織黨建根基[2]。

考研文化是指大學生群體通過考研實現去更高學府深造，體現了他們對高學歷的無限向往，待考取研究生后又將寶貴的考研經驗傳給低年級學生，幫助他們順利上岸，這種長期循環形成的文化現象是考研文化。考研文化與學生黨支部建設是相輔相成、相互促進的有機聯系，學生黨支部為服務考研提供了良好的平臺，也為不同年級的學生搭建了溝通交流橋梁。學生黨支部吸納了一批優秀學生，充分運用他們的專業特長和實踐能力，使其體會到自身的社會價值，增強主動服務的意識[3]。考研服務是學生黨支部既能加強組織建設又能有效提高考研參報比和錄取率的良好載體。通過服務考研，能夠加強黨支部的凝聚力和向心力，吸引更多品學兼優的優秀學子向黨組織靠攏。同時為學校的人才培養注入力量，隨著考研服務質量的持續提高，考取研究生的比例也不斷上升，大力推進學校事業高質量發展[4]。

二、政治系學生黨支部服務學生考研的實效

政治系學生黨支部學習氛圍濃厚，學風嚴謹，在每年研究生考試及教師技能大賽等專業考試競賽，支部黨員在學生群體中發揮思想引領、學業引領、實踐引領、創新引領作用。政治系學生黨支部圍繞“黨建筑魂，人文育人”的總體思路，通過搭建“黨建+考研”創新育人平臺，教育引領學生成長成才，取得了以下成效：

（一）研究生報考率穩步上升、錄取率逐年提高。政治系學生黨支部圍繞組織育人體系建設，統籌黨支部黨員力量，為服務學生考研做了大量的工作，全面覆蓋各年級的學生群體。針對大一學生，通過邀請高年級優秀學生開展交流會，做好學業指導和職業生涯規劃，為大學四年的學習打好基礎，不少學生在大一已萌生考研的想法；每年上半年定期開展考研分享會，由考研成功的師兄師姐幫忙梳理考研脈絡，分別在擇校、復習資料、各考試科目的學習方法等方面分享經驗，為二、三年級的學生答疑解惑，激勵計劃考研的學生堅定目標，增強自信心；對于大四學生，則在考研過程中提供考研專座等服務，指導復試面試技巧和調劑，并做好考研上岸學生的宣傳工作。近三年政治系學生的報考率和錄取率穩步提高，報考率從45.54%提高到60%，錄取率從17.39%提高到33.33%，其中2023 年考研成功上岸的學生中黨員、發展對象、入黨積極分子比例超過75%，充分體現了支部的黨建引領功能。近幾年政治系（思政、政行兩專業）考研錄取比例超過學院總數的一半（見表1），引領學院各專業考研先鋒，創全校66 個本科專業考研記錄，初步形成的考研“思政現象”繼續保持。

表1 政治系學生近三年研究生報考率和錄取率

（二）錄取院校遍地開花、學校層次大幅提高。學院領導歷來高度重視學生考研工作，把學生考研作為提升學院本科教學質量、加強學風建設的重要抓手。在長期的實踐過程中，逐漸形成了學院教師、黨支部、學生三方面齊抓共管、共同努力，打造院風、班風、舍風良性融合的立體化考研保障系統，強化了考研的指導和保障，為學院學生考研人數持續攀升提供了有力支撐。根據近三年統計的錄取情況，學院考研錄取院校遍地開花，涉及13 個省區的23 所院校。而且錄取學校的檔次顯著提高，涉及多所985、211 高校，如中國人民大學、中國社會科學院大學、蘇州大學、中南財經政法大學、中國海洋大學、華南師范大學、湖南師范大學、澳門科技大學等。錄取院校中師范院校或師范專業比例最高，說明我院在思政專業培養中的職業引導較為成功。

（三）黨支部連續獲評榮譽、組織引領力逐漸提升。政治系學生黨支部搭建考研分享交流平臺，一是由高年級學生黨員分享考研和學習經驗，二是密切聯系本支部讀研深造的畢業生黨員，組織他們回訪參加支部組織生活，分享讀研期間的收獲和感受，支部入黨積極分子、發展對象和黨員同志們在交流學習的過程中更加堅定了考研的信念，使支部的考研文化進一步升溫。通過考研文化的傳承，更好地發揮黨支部育人平臺和組織引領力。學生黨員在服務考研的過程中不斷提高自己的思想覺悟，樹立全心全意為廣大學生群眾服務的意識，充分發揚黨員的榜樣示范作用。由于黨支部在考研服務方面的創新舉措和突出貢獻，營造了良好的考研氛圍，被學校稱為“考研支部”，先后被確定為“肇慶市直機關基層黨建示范點”和“全校黨建工作樣板支部”培育創建單位，被評為“肇慶學院先進基層黨組織”。

三、目前學生黨支部建設存在的問題

近年來，在上級黨委領導的高度重視和具體指導下，在全體黨員共同努力下，政治系學生黨支部以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，本著全心全意為人民服務為宗旨，以人才培養為中心，以學生黨建工作為抓手，以政治理論學習為重點，以支部活動為載體，積極開展各項工作，在支部建設方面取得了一定的成績，但仍然存在一些突出問題和不足亟待解決和完善。

（一）黨性修養不夠深入，理想信念不夠堅定。學生黨員是經過嚴格的入黨培養和階段性考核確定的先進分子，相對于普通學生群眾在思想、學習、工作等方面都更加突出，但是不少學生黨員在加入黨組織后表現一般，由于支部的疏于教育和管理，使部分黨員暴露出個人黨性修養錘煉不夠、理想信念不夠堅定等問題，主要表現在日常政治理論學習缺乏主動性、沒有用黨員的標準嚴格要求自己、降低工作標準等。

（二）學習形式不夠創新，活動載體不夠豐富。在互聯網和新媒體平臺不斷發展的背景下，學生的學習方式呈現出了變化，大多數學生黨支部的業務范疇還停留在政治學習、黨員發展等工作，在政治理論學習方面形式單一，以讀、學文件為主，學習內容不系統、不廣泛，僅停留在理論表層，缺乏深層次的學習。支部特色活動開展不多，組織活動載體不夠豐富，沒有與學生的興趣相關聯，缺乏創新性，使得學生黨員組織和參加活動的積極性不高，不利于黨支部的長期健康發展。

（三）聯系群眾不夠密切，模范作用不夠突出。支委成員與學生群眾的聯系不夠緊密，除了在發展黨員階段和開展志愿服務時有過接觸，很少會主動到學生群眾中去了解他們的思想動態、學習狀況以及生活困擾等；服務學生群眾范圍也較窄，更多的是在支部內部；深入基層頻次不夠、服務意識不強，致使學生黨員的先鋒模范作用在學習、生活和工作中沒有得到充分的體現，也限制了黨員自身工作能力和服務水平的提升。

四、構建考研文化助推學生黨支部建設機制的路徑思考

（一）將考研元素融入“第一議題”學習制度，加強學生黨員政治理論水平。習近平新時代中國特色社會主義思想是政治系學生在校期間的重要專業課，在近年考研題目中占有相當的分量，高度重視、認真組織“第一議題”學習，是政治系學生黨支部責無旁貸的任務，也是本支部彰顯特色、發揮優勢、凝心聚力的重要抓手。將考研元素融入“第一議題”學習制度，通過研讀原文原著、開展交流研討、舉辦知識問答、進行案例分析、主題黨日等形式，提高支部黨員對理論知識及時事政治的剖析能力，提升政治理論水平。

（二）運用支部成員的自身優勢，充分發揮黨員的先鋒模范作用。作為一個學生黨支部，成員多為朝氣蓬勃的大學生，黨員身份也使得他們在學生群體中更加需要做到發揮思想引領、學業引領、實踐引領、創新引領的作用。政治系學生黨支部鼓勵和支持支部成員的考研計劃，積極舉辦考研分享會，這有利于學生看到自己身上更多的可能性，并在考研成功的支部黨員身上汲取前進的力量，去往更高的學府中實現自己的人生理想。黨員先鋒模范作用的充分發揮，由黨員帶動群眾，進而輻射全學院其他專業同學，以黨支部為育人平臺，提高學院學生在思想、學業、實踐等方面的認識。

（三）搭建“黨建+考研”育人平臺，促進黨建內容和形式的豐富和創新。堅持支部考研文化傳承，進一步搭建“黨建+考研”創新育人平臺，吸納好學上進的優秀學生向黨組織靠攏，為黨組織培養高質量的優秀人才[5]。充分利用“學習強國”“肇慶先鋒”等平臺的現代信息化手段，督促黨員同志們將線上自學與線下集中學習相結合，形成黨員政治學習常態化教育管理模式，創新和豐富黨組織生活的內容和形式[6]。全體黨員在考研和服務考研的過程中更加堅定理想信念，牢固樹立“四個自信”和“四個意識”，著力解決學生群體關切的急難愁盼問題，切實做到圍繞中心工作，服務人才培養，發揮黨支部的政治引領作用。

五、結語

在今后的黨支部建設工作中應當持續做好黨建與考研的雙融雙促，既要吸納優秀學生加入黨組織，同時也要為社會培養和輸送思想正、覺悟高、能力強的高學歷高素質人才。考研的“專”與黨支部的“紅”，是相輔相成、缺一不可的統一關系，推動學生“又紅又專”是學生黨支部建設的主要任務，也是需要不斷研究的重要課題。