靜

湯翌博

都說(shuō)這是一個(gè)暖冬，可今夜的雨卻淅淅瀝瀝，唯有清冷。

氣溫驟降，我卻感覺不到如往年深冬般刺骨的冷風(fēng)，好像風(fēng)兒還沒(méi)有從夏日的酷熱中緩過(guò)來(lái)。

缺點(diǎn)什么，一定缺點(diǎn)什么。

記得去年的秋天，我還穿著初中學(xué)校的大紅校服，站在五樓的陽(yáng)臺(tái)上，對(duì)著紅彤彤的落日大口吸氣，涼涼的空氣里還留著夕陽(yáng)的余溫，順著毛孔傳遍全身。

那時(shí)我的值日任務(wù)是倒垃圾，雖不算繁重，可要日日完成——不過(guò)，也挺好。每天晚飯之后，我總要穿梭在五樓空蕩蕩的樓梯中，與其說(shuō)是去完成我的值日任務(wù)，倒不如說(shuō)是去看外面那朱紅的天際。十一月的傍晚雖頗具涼意，但陽(yáng)光仍暖暖地照在通往科技樓的走廊上。靜謐的空氣被我攪動(dòng)，漾開層層漣漪。遠(yuǎn)處夕陽(yáng)映著高樓的陰影，整個(gè)世界都在這紅黃的背景里陷入沉寂，這一方天地顯得如此安靜。

升入高中，課程被排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模业幕顒?dòng)空間就分外逼仄。我聽著不敢說(shuō)厭倦，我寫著不敢說(shuō)疲乏，我忍著不敢說(shuō)煩躁。伴著晨光開始學(xué)習(xí)，等頭再抬起時(shí)已是月黑風(fēng)高，有時(shí)還能撞見班主任的闊臉在窗外閃過(guò)……

缺點(diǎn)什么，一定缺點(diǎn)什么。

今天有體育活動(dòng)課，有難得的機(jī)會(huì)可以出去走走。

走到外面，又被凍得回了室內(nèi)。天怎么突然變冷了？沒(méi)有一點(diǎn)兒征兆，比如刮風(fēng)抑或下雨。我縮了縮脖子，搓一搓手，再走到外面。呀！天真的冷了。

緩緩走在校園的小徑上，兩旁都是樹，高大的樹冠沒(méi)有了葉子的遮蔽，空蕩而寂寥。地上的落葉被風(fēng)撥弄彈奏，“沙沙”的余音隨風(fēng)而來(lái)。

對(duì)于這個(gè)學(xué)校的一切我還半生不熟的，可我并不怕。低著頭，向前走，向四面八方走。覺得人聲漸小了，一抬頭，竟已繞到宿舍后面來(lái)了。

周圍沒(méi)有什么人，一切都靜悄悄的。只有時(shí)間和我不緊不慢地走著。天色半亮不亮，天上又飄飛著雨絲。細(xì)細(xì)的水霧在肩上漸積漸多。許久，肩頭滾落下第一顆水珠……

直起身子，深呼吸，空氣沁心涼，還帶點(diǎn)水汽。整個(gè)火熱的人，好像找到了排氣口，過(guò)熱的蒸氣“哧哧”地冒了出去，留下的只是寧?kù)o。寧?kù)o，這讓人懷念的寧?kù)o！忽想起朱自清先生的《荷塘月色》，大概先生也是陶醉在這寧?kù)o中吧！

走著，走著，又憶起梭羅，他獨(dú)自前往瓦爾登湖畔，一住兩年，悟到了靜的真諦，重獲一種成熟的恬靜。他說(shuō)：“一個(gè)湖是風(fēng)景中最美、最有表情的姿容。它是大地的眼睛，望著它的人可以測(cè)出他自己的天性的深淺。”誠(chéng)然，靜之后能安，安之后能慮，慮之后能得。我心歸處，唯有那份沉心靜氣、悠然自得在靈魂的枝頭繡上芬芳。

現(xiàn)在，什么都不缺了。凜冬已至，而秋天竟早已被我忽視。若不是這次偶然的漫步，今年我就沒(méi)有“秋天”了。

此刻，我發(fā)現(xiàn)什么都不缺了。

（指導(dǎo)教師：苗文娟）