向史而新 藝“述”百年*
——“文藝＋黨史”創新模式推進“藝術思政”新實踐

張君怡 王曉艷

（廣東白云學院,廣東廣州 510450）

長期以來，廣大白云文藝工作者致力于文藝創作、表演、傳播，在不同領域辛勤耕耘、服務師生，為黨育人、為國育才，致力于打造具有白云特色的校園文化，以多元化、多樣態的方式促進了白云學子德智體美勞的全面發展。[1]學校文藝工作者是在自己的專業領域，進行探索與嘗試，不斷創新育人模式，讓黨史學習教育更有溫度，更有深度。

百年一曲《國際歌》，從南湖紅船中的旋律低吟，到《黃河大合唱》保衛黃河、保衛華北、保衛全中國，到天安門廣場伴隨首面五星紅旗徐徐升起的《義勇軍進行曲》，到《唱支山歌給黨聽》永遠跟黨走的決心，再到《奮進新時代》展現中華民族站起來、富起來、強起來的偉大飛躍。中國共產黨百年奮斗與征程中與文藝的關系特別密切，每一個時期都可以讓人想到當時文學藝術的種種作品、種種經驗。一部厚重的百年黨史，它需要有適當的表現方式，文學藝術是廣為群眾喜聞樂見的一種形式，因此，我們決定用這種形式來展現中國共產黨百年奮斗的歷史，來弘揚中國共產黨人的革命精神譜系。

在學校黨委的指導下，校團委以“文藝”為切入點，寓黨史學習教育于文藝實踐中[2]，以校園文化藝術節、第二課堂育人平臺為依托，創新開展“文藝＋黨史”校園文化藝術節系列活動，通過過作品、活動、宣傳三大板塊，用“文藝”串聯起中國共產黨百年歷程，希望學校師生能夠通過親身參與，近身感受，從而推動我們的黨史學習教育走“新”入“心”[3]。

作品、活動、宣傳三大板塊聯系圖

一、淬煉精品力作，“藝”述百年征程（作品）

在作品的板塊當中，藝術作品通過書畫創作、經典誦讀、歌舞創編、器樂演奏、劇目排演等形式，以黨史為主線，分為“百年起航 開天辟地”“百年征程 致敬英烈”“百年奮斗 逐夢遠航”三個篇章，對黨的誕生、紅軍長征、抗日戰爭、新中國成立、抗美援朝、改革開放等重要歷史節點中的優秀藝術作品進行創作及編排。

“百年起航 開天辟地”篇章中的舞蹈作品《紅色搖籃》；音樂劇作品《十送紅軍》《國際歌》；油畫作品《南湖的船》；書法作品《長征》，“百年征程 致敬英烈”篇章中的民族管樂弦樂合奏作品《紅色娘子軍》；舞臺劇作品《生的偉大，死的光榮—劉胡蘭》《狼牙山五壯士》《霧重慶》；舞蹈作品《芳華》；“百年奮斗 逐夢遠航”篇章中的合唱作品《我愛你中國》《不忘初心》《沒有共產黨就沒有新中國》；民族管弦樂合奏作品《龍騰虎躍》；舞蹈作品《紅旗頌》；經典誦讀作品《請黨放心，強國有我》；書法作品《中國少年說》等等，一部部紅色經典作品打開了黨史學習教育的書頁，英雄人物、崢嶸歲月被藝術再現，帶領師生們重回激情年代，以生動的文藝語匯熱情謳歌黨的百年征程和豐功偉績。

在這個部分當中，團隊也將活動中學校師生所編創的文藝作品，以書法設計、經典誦讀、歌舞編創、器樂演奏、劇目排演五大類進行梳理，并以表格的形式展示，以期為大家帶來更為直觀的感受。

在“百年起航 開天辟地”的作品篇章中，由校團委金曄老師指導的舞蹈作品《紅色搖籃》以嘉興南湖紅船為故事背景，帶領我們回顧中國共產黨波瀾壯闊的歷史。

在“百年征程 致敬英烈”的作品篇章中，由傳媒學院李建軍院長所指導的話劇《烈火中永生——紅巖》，講述了在重慶解放前夕，共產黨人與敵人做最后斗爭的故事，充分顯示了共產黨人視死如歸的大無畏英雄氣概。在2021年“立志·修身·博學·報國”主題教育系列活動中，該作品榮獲舞臺劇目類作品一等獎。

在慶祝中國共產黨成立100周年大會上，天安門廣場鏗鏘有力的青春宣言“請黨放心，強國有我”在我每個人的心中都留下了深刻的印象。白云學子拿著手中的文稿，讀了又讀，背了又背，只因想在白云的舞臺上帶領大家再次感受那個激動人心的時刻，而它也成了白云舞臺上“百年奮斗 逐夢遠航”這個篇章中具有代表性的演出作品。

經統計，“文藝＋黨史”校園文化藝術節系列活動開展以來，師生以文藝展覽、展演等為契機，創作作品共計292件，參與編創、排演人數達到2158人次。

二、創新藝術表達，賡續紅色血脈（活動）

在創新開展“文藝＋黨史”校園文化藝術節系列活動中，學校通過搭建校園文化藝術平臺，征集、篩選46個項目并立項支持，一批紅色主題的校園文化藝術活動走進師生視野，在高度、深度、廣度、溫度和角度上都有了新突破。

“紅色筑夢文創產品設計展”是由學校藝術設計學院主辦，在活動中發起全校學生參與，收到作品74件，產品設計過程中，同學們融入革命時期具有代表性的英雄人物和英雄故事的設計元素，其作為學校開展黨史學習教育的一種創新形式，深受師生好評。

為更好回顧紅色歷史，傳承革命薪火，發揮紅色文藝鼓舞人心的作用，學校開展“‘我的入黨故事’征文比賽”“‘紅色文化，書簽傳承’—書簽設計大賽”“‘憶崢嶸歲月，頌百年黨恩’紅歌合唱比賽”，與廣東省博物館聯合舉辦18“‘追尋——紅色家書背后的故事’經典書信誦讀會”“‘追憶革命歲月，傳承紅色文化’經典紅色電影配音大賽”等活動，運用師生喜聞樂見的方式，讓塵封的革命故事“唱起來”“講起來”“讀起來”“動起來”“活起來”。

在“不忘初心·我的入黨故事”征文活動中，省獎獲得者王盈東同學分享他的《我的入黨故事》，王盈東的爺爺王世虎同志是一名中國人民志愿軍，在抗美援朝戰場上，不懼生死，勇立三等功，通過他生動的講述，感動了在場的很多聽眾。

這些活動使學生在進一步了解黨的百年光輝歷程的同時，提升了文化素養，堅定了文化自信，創新文化藝術活動表達方式，將豐厚的紅色資源轉化為生動的黨史教材，讓黨史學習教育走“新”更入心，是學校創新開展“文藝＋黨史“校園文化藝術節系列活動的一大亮點。

三、傳播藝術之美，點亮信仰之燈（宣傳）

除作品與活動之外全方位、多平臺、立體化營造“浸潤式”學習氛圍使黨史學習教育走入師生“心”中。學校在校園環境中突出黨史學習教育特色，在青年之家、學生活動中心擺放黨史知識圖文展板、陳列紅色革命物品。在學生活動中心、圖書館、周末文化廣場、白云大廳舉辦文藝展覽、文藝演出等活動，全方位開展春風化雨式的黨史“情景學習”。

同時，我們積極發揮宣傳陣地矩陣傳播作用，利用公眾號、學習強國、官微等平臺進行活動主題宣傳，經統計，各二級學院共發表相關活動推文58篇，總瀏覽量達到3萬余人次。讓紅色經典走近大眾，讓師生感受到理想信念，獲得行動的力量。

四、育人成效

廣東白云學院黨史學習教育深入推進，“文藝＋黨史“校園文化藝術節系列活動持續開展，在形式多樣、內容豐富的學習教育活動中，師生們廣泛參與，積極投入，不斷擴大“藝術思政”的輻射和帶動作用，取得了豐碩的成果。

（一）平臺搭建體系更加完善

通過“文藝＋黨史”校園文化藝術節系列活動的展示平臺，學校舉辦音樂會、活動晚會、青春大舞臺、書畫文創展活動共計12場，面向全校師生開展相關競賽共計22項，參與學生4500余人，學生可以根據自己的特長以及興趣進行選擇參與。

（二）校園輻射帶動效應大為增強

活動結束后，同學們可以“到夢空間”系統中進行報名，經審核通過可拿到“第二課堂相應學分”。“到夢空間”又稱為共青團“第二課堂成績單”網絡管理系統，它能清晰如實的反映學生“第二課堂”每一項活動的參與情況。“到夢空間”系統中的數據顯示廣東白云學院第二十四屆校園文化藝術節專題總參與人次達到17436人次，校園輻射帶動效應大為增強。

（三）學生業務水平獲得極大提升

活動中，學校涌現出了一大批優秀的藝術創作作品，斬獲相關省部級獎項，如民族管弦樂合奏作品《龍騰虎躍》斬獲“第十一屆廣東音樂邀請賽”大學組金獎；2021年7月，學校在廣東省教育廳主辦的全省高校藝術作品征集展演活動中，藝術表演類獲二等獎1項，藝術作品類獲一等獎1項、二等獎3項、三等獎2項。在2021年“立志·修身·博學·報國”主題教育系列活動中，學校師生獲一等獎1項，二等獎1項，三等獎2項等，在文藝作品的各項領域都實現了新的突破。

（四）藝術思政走“新”入“心”

團隊曾采訪系列活動中一些參與的師生，聽取他們的感受與建議。

曾嘉曦同學，現任學校云雅民樂團負責人，傳媒學院2020級廣播電視編導3班學生，在參與民族管弦樂合奏《紅色娘子軍》排練時感受到，在演奏時不僅僅是要掌握作品的演奏技法，更要去了解這首作品背后的歷史故事，這樣在舞臺上演奏的聲音才能有靈魂、有血肉。

周冠霖同學是校藝術團主持與戲劇部主要負責人，傳媒學院2020級播音與主持藝術2班學生，在活動中參與了舞臺音樂劇《十送紅軍》的排演，他認為黨史學習教育，不止于教室，不止于課本，不止于‘你說我聽’”。到處都是課堂，到處都有黨史。從觀影、追劇、看戲、欣賞演出，再到自己演奏先烈英模故事，都是最生動的黨史課，舞臺上的角色也在他心里留下了非常深刻的印象。大學生們走上校園舞臺演繹紅色故事，與先烈對話，向英模致敬，也成為高校黨史學習教育的一道風景線。

除了學生，團隊還采訪了音樂劇作品《生的偉大，死的光榮——劉胡蘭》指導教師吳墨蘭。她表示這部作品是由教育學院的青年教師帶領學生團隊共同創作而成，作為中國共產黨建黨100周年的獻禮，在創作構思、作品制作的交流過程，也是師生進行紅色思想交流、傳承的過程。里面的音樂設計、戲劇展現、包括現場的音頻視頻、剪輯合成，都是大家反復斟酌設計，希望通過該作品向大家展示了革命烈士為了中國人民的解放事業，以短暫的青春年華矗立起生命宣言的光輝形象。該作品是在學校2021年校園文化藝術節開幕式上首次登上舞臺，在一定程度上也是學校堅持多年打造文化藝術節精品校園文化項目的成果。”值得一提的是，該作品在2021年廣東省教育廳主辦的“立志 修身 博學 報國”主題教育系列的活動，榮獲舞臺劇目類作品三等獎。

一個個優秀藝術作品的背后，凝聚了無數師生精誠團結、全心投入的奮斗汗水。作品的創作構思、作品制作的交流過程，也是師生進行紅色思想交流、傳承紅色文化的過程；文藝作品構思、編排、打磨、呈現的過程，就是廣大師生以行動實踐思想的最佳載體。以時代為經緯、以音樂為坐標，沿著黨的歷史脈絡、通過結合多種文藝形式，我們用音符串起百年來中華民族在中國共產黨的領導下謀幸福、謀復興的奮斗歷程。舞臺就是講臺，節目就是課件、演出就是教學，同學們借助文藝實踐中深刻理解藝術的社會功能，通過文藝來學思踐悟的精神、樹立正確的藝術觀和創作觀、積極弘揚中華美育精神，以更加昂揚的姿態認真學習深刻領會黨的二十大精神，從而達成引領青年學子聽黨話跟黨走的教育目的。

為學之實，固在踐履，時代需要文藝，節目浸潤教育，文藝活動是學校主題教育的特色形式，立足藝術學學科特色，通過與黨史學習緊密結合，校團委以優秀的文藝作品為切入點，正是為了引導師生在有創意、有新意、有意義的紅色藝術作品中深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，牢牢把握主題教育“學思想、強黨性、重實踐、建新功”的總要求[4]。在文藝作品的實踐呈現過程中，堅持“學思用貫通、知信行統一、堅持以人民為中心”的創作導向，創作出更多增強師生精神力量的精品藝術力作[5]。

“泱泱大國情，拳拳赤子夢”。下一步，圍繞“出思想、出人才、出作品、出效益”的藝術思政理念，校團委將以文藝創作為載體，進一步推動廣大師生深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，在藝術審美實踐中增強凝聚力，實現主題教育與高質量發展互促互進，以“文”促育，“藝”同奮進，為繁榮學校文藝事業、推進文化強校再立新功。