跟著名師學寫作

名師手把手，帶你挖掘《青年文摘》里的寫作技巧，將文章化用為高分作文素材

特邀名師王愛東，全國百佳語文教師、天津市特級教師、天津市津南區教育學會會長。在隨筆化作文和閱讀領域教學成績突出，曾在全國多個省市做公開課、講座和經驗介紹。

作文真題

作家馮驥才說：“秋天消解了大地的綠，用它中性的調子，把一切色澤調勻。和諧又高貴，平穩又舒暢，只有收獲過了的秋天才能這樣靜謐安詳?！弊x罷上面的文字，你有哪些感悟，請以“秋天”為話題，寫出你的所思所想。

【名師范文】

愿每個秋天都充盈著感動

一葉落而天下知秋。

宗璞在《報秋》里寫道：“似乎剛過完春節，什么都還來不及干呢，已是長夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點好，猛然卻見玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來。我先是一驚，隨即悵然。這花一開，沒幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！”

真真怎么得了，又一個秋天了！

當涼爽伴隨著季風拂面，我們又走過了一季。夏天的多姿多彩，在秋日里沉淀出了五彩的金黃，寫滿了關于青春的童話。

在午后細碎溫暖的陽光里輕聲嘆息，多少年華隨風而逝。站在撲面的風里，安靜地看無邊落木。年復一年，始終是一場無人能解的心事。于是，我們總能在秋的幽幽水邊，看到文人墨客的高情遠意。“春花秋月何時了”的嘆惋，“楓葉荻花秋瑟瑟”的漂泊，“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的豪情，總會在秋天的風里撞個滿懷。

秋的陽光，把你的影子慢慢拉長。不急不徐，清澈的淡淡的，將歲月所有的滄海桑田，將心間所歷的狂風駭浪，統統練達成從容與篤定。

清風明月，溪聲烏韻，唐代詩人張繼進京趕考落第之后，駕一葉扁舟夜泊在楓橋下。把耳濡目染的秋月、紅楓、漁火、江橋以及烏啼、寒山寺的鐘聲，熔鑄成寥廓的胸臆，熔鑄成一幀“楓橋夜泊”的不朽畫卷。

停泊不光是休憩、等待，更是一種蓄積和進發，航程的目標還在遙遙的遠方啊，豈能松懈自己，坐視觀望？

秋天的每一個毛孔都充盈著向上的張力。

就讓秋天的風，寫意你我不斷奔跑、不斷跌倒，卻依然沒有放棄的執著吧。如果四季是再也回不去的唯一，這一路走過的風景，都是故事。我們只有向前。

許多的曾經，我們無法再次抵達，很多的時候，我們錯過了本該奔赴的坐標，但現在的你，和我一樣，我們熱愛著每一個此刻，每一個此刻都是一個新的開始。前方，才是我們追尋的方向。

等到下一次駐足，回首處，我們已然看過無數個絢爛的秋。

【名師感言】

本期，我沒有像以往一樣利用文章素材來寫作文，而是用“抄句子”欄目里的金句設計了一道作文題。這么做主要是因為，我想說明寫作本身就是對生活的捕捉與尋覓、觸發與表達。當看到“抄句子”中的幾句話，我心中立馬就開始醞釀一篇關于秋的文章。

寫作是一種捕捉與尋覓。用一雙慧眼打量世界，尋常事物也會成為你眼中的風景；以一顆敏感的心靈去感悟生活，生活會還你一個驚喜。寫作是尋覓風景的快門，是收藏靈感的錦囊，是冥冥苦思之后的豁然開朗。

寫作是一種觸發與表達。寫作是對酒當歌，是松下彈琴，手之舞之，足之蹈之。當生命中有了愜意或苦悶，有了歡愉或傷痛，生命的歌者就將歌唱宣之于筆，化為靈秀的文字，變成動人的故事。

另外，我特別欣賞本期《微型雕刻》這篇文章，用一個簡單常見的意象表達人生哲理，把生活的具象與人生的抽象相結合，拓寬了寫作空間、深化了寫作主題，在寫作本文時我也嘗試用了這個方法。

看一看擺在你面前的這本《青年文摘》，愿你也能與里面的文字相碰撞，學習里面的寫作技巧，捕捉自己的真性情，抒寫自己的真感受。