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高考作文備考指導

2023-11-17 13:34:00唐惠忠
作文周刊(高考版) 2023年41期
關鍵詞:作文思維

唐惠忠

命題展望

一、新材料作文仍將一枝獨秀,新的題型“呼之欲出”

1.新材料作文因其注重所選材料內容的豐富性而將繼續占據主導地位。新材料作文是在我國高中語文課程改革的背景下逐步推出并完善的,必然會體現新課標倡導的“多元文化”“多元解讀”“個性化學習”等新的學習理念。因此,高考作文命題提供的材料往往強調含意的多解性,并能夠讓不同學習風格的考生發現這種多解性。

由2023年新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷(這兩套試卷涉及的考生量最大,其正向引導作用是應有之義)和各省市試卷的作文命題,可以看出新材料作文題新的趨勢:(1)題目延續了開放性和導向性統一的共識。(2)傾向于議論,但并不排斥敘事與抒情。(3)考題體現出矛盾的對立轉化,能否把對立面分析出來,是對考生的一種考驗,考生需要在比較或綜合中全方位、深層次地思考,避免立論的偏頗或膚淺。

2.隨著自主命題省市的相互推動,在話題作文、命題作文(半命題作文)、新材料作文之后,給出開頭要求續寫成篇的考查形式,呼之欲出。試舉一例:

請以下面提供的一句話為文章的第一自然段,然后續寫全文。

不要去欺騙別人,因為你能騙到的人,都是相信你的人。

要求:(1)認真閱讀這句話,自定續寫文章的立意。(2)題目自擬。(3)文體自選,但不要寫成詩歌。

二、側重人文性、思想性,突出理性思維與生活感悟

《普通高中語文課程標準(2017版)》在“課程目標”中,要求學生“能憑借語感和對語言運用規律的把握,根據具體的語言情境和不同的對象,運用口頭和書面語言文明得體地進行表達與交流”;“增強思維的深刻性、敏捷性、靈活性、批判性和獨創性”;“能運用祖國語言文字表達自己的審美體驗,表達自己的情感、態度和觀念,表現和創造自己心中的美好形象;講究語言文字表達的效果及美感,具有創新意識”;“關注并積極參與當代文化傳播與交流,在運用祖國語言文字的過程中,堅持文化自信,提高社會責任感,增強為中華民族偉大復興而奮斗的使命感”。可以預見,2024年的作文命題將繼續落實課標要求,更加凸顯價值導引與時代精神;講究理性思維與生活感悟,注重材料內容、含意的廣度與深度,加大思維力度,讓不同思維習慣的考生盡量發揮才能;擇取熟悉的題材或社會文化熱點,引導考生激活人生體驗和知識積累。

備考指導

一、關注時事,針對社會主義核心價值觀儲備素材

在“高擎思想大旗,堅定理想信念”導向引領下,今后的全國卷作文可能都不會回避社會熱點,中華優秀傳統文化、考生的“歷史眼光”“世界格局”“責任意識”等必將越來越受到重視,得到強化。因此,備戰2024年高考作文,考生應繼續關注國家大政方針,把握時代脈搏;平時應多關心和思考時事熱點、社會焦點(尤其要關注2024年4月20日至5月20日期間發生的大事與國家大政),力求臨場作文時,能寫出富有時代氣息且立意較高的作文。

社會主義核心價值觀的十二個詞語(富強、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治,愛國、敬業、誠信、友善)代表十二個主題,分別從價值層面、社會層面和個人行為層面加以表述。未來數年的高考作文主題,仍將與核心價值觀中的某一個或幾個方面掛鉤,這就為考生指明了備考方向:圍繞這十二個主題的內涵與外延,針對近期出現的新聞事件,分類進行素材的搜集與整理。與此同時,考生要努力實現體系化的閱讀和高端化的積累。體系化的閱讀可基于主題(同一人文主題),也可基于某一風格或流派(如喜愛詩意小說的考生可以關注師陀、沈從文、汪曾祺等的作品),還可基于某一整本書的閱讀(如余黨緒老師編寫的《古典詩歌的生命情懷》《現代雜文的思想批判》《當代時文的文化思辨》《經典名著的人生智慧》)。高端素材的積累才能讓自己的素材具有獨家性、非流俗。考生還要加強對專人專著的研究,積極閱讀相關文學評論,以加深理解。

二、關注生活,學會聯系實際提升思維水平

人們常說:“生活即語文,語文即生活。”高考作文題的材料基本來自生活,需要考生聯系生活談出自己的見解與體驗。這就提醒我們,在日常生活中要多觀察、多思考(如觀察身邊的蕓蕓眾生,深入思考人與社會的關系、人與自然的關系、人與自我的關系等),善于從平常事物、事件中琢磨出不一般的東西來。此外,提升思維素質、培養創新意識同樣至關重要。作文訓練要特別注意思辨性思維的培養,善于運用辯證思維、批判性思維思考問題,并能化大為小,提出創新立意。

三、常讀典范時評,優化結構方式

時評又稱時事評論,“是緊密結合時事、時局、時政、時弊即時發表的簡潔明快、短小精悍、尖銳潑辣的議論性文字”(新華社高級編輯徐兆榮語)。實踐證明,跟著時評學寫作,不僅能提高考生的認識水平,開闊考生的視野、眼界,而且有助于考生有效避免“議論浮于淺表,難以逐層推進”等常見弊病。事實上,一篇議論文,最基本的結構是“提出問題—分析問題—解決問題”;而那些時事評論,通常會將其細化為“擺現象—找原因(探本質)—析危害—談對策”等層次。只要我們把時評細揣摩,認真借鑒其思路與結構布局,努力做到原因找得準、危害析得明、對策想得全,筆下作文自然會受到閱卷者青睞。

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