鼻涕蟲需要一個抱抱

江蘇省南通市如東縣縣級機關幼兒園 桑卉卉

戶外活動時，苗苗坐在一旁“專心致志”地挖鼻孔，而一旁的小伙伴被她的舉動吸引了……正值秋冬季節，班里流鼻涕的幼兒可遠不止苗苗一個，不少幼兒的鼻子下面都掛著“水晶”鼻涕……

鼻涕知識，我了解

1.我們的鼻涕不一樣

苗苗挖鼻孔的動作引發了大家關于鼻涕形態的討論。大想說：“我的鼻涕厚厚的，用手指頭摳出來可以搓成球球。”奶糖說：“我的鼻涕像水一樣透明的、咸咸的。”金崽說：“我的鼻涕黃黃的。”“不對，不對，鼻涕應該是綠綠的。”天天反駁道。果果說：“我一有鼻涕，鼻孔就會被堵住，不能呼吸。”

2.鼻涕知識大科普

鼻涕的出現可不是來搗亂的哦！我們一起去看看丁香醫生的科普視頻吧！原來，鼻涕有透明的、有白色的、有黃色的、有綠色的，還有粉色的、紅色的、褐色的，甚至還有黑色的呢！大家通過了解鼻涕的顏色，就可以判斷自己身體出現了什么問題哦！

3.隨處可見的鼻涕

聽，小朋友們正在分享好聽的故事《鼻子里的調皮鬼》：“約恩‘啊——啊——’打了個大噴嚏，鼻屎先生和它的兩個調皮鬼就悉數噴了出來，而約恩則在一旁吸溜著那條即將從鼻孔里落下的黏糊糊的綠色東西，看起來十分狼狽。”聽到這，金崽忍不住笑出了聲：“和我上次一樣呢！我也是打了個噴嚏，鼻涕就流了出來。”沐沐也忍不住捂嘴笑：“我也是打噴嚏的時候流鼻涕，我媽媽一吃辣也會流鼻涕。”“我爸爸經常流鼻涕，他有鼻炎。”“前兩天降溫，我出去玩沒有戴口罩，一出門就開始流鼻涕了。”原來，感冒、打噴嚏、哭、吃辣、鼻炎、花粉過敏，甚至接觸了冷空氣，都會讓大家出現流鼻涕的現象哦！

鼻涕來了，我不怕

一、鼻涕來了

調皮的鼻涕時不時就會以各種形態（液體、固體）出現，當鼻涕出現后，小朋友們是怎么做的呢？“當然用紙擦呀！”小朋友們異口同聲地回答。然而事實真是如此嗎？我們通過一段視頻一起去了解一下吧！（吸吸型、手擦型、舔舔型）原來小朋友們都很喜歡和鼻涕先生一起玩——喜歡用手指頭摳摳它，喜歡用嘴巴舔舔它，喜歡用袖子擦擦它……

看完視頻后，幼兒紛紛為自己“辯解”：“鼻涕快掉下來了，我來不及擦了！”“紙巾離我太遠了，擦不著……”

二、繪本欣賞

那擦鼻涕的正確方法是什么呢？《3～6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》）指出：“指導幼兒學習和掌握生活自理的基本方法，如擦鼻涕的正確方法。”借助“課程視角”，讓我們一起幫助幼兒養成良好的衛生習慣——用餐巾紙擦鼻涕。

繪本故事《公主怎么挖鼻屎》中也有一群調皮的小動物：“小兔子將鼻屎交給媽媽，小豬把它吃掉，小袋鼠把它抹在墻上，小貓把它埋在土里，小猴子把它彈到遠處，小蛇把它放在杯子里，然而，公主卻是端坐在椅子上，手里拿著一張紙帕，挖鼻屎的動作既干凈又優雅。”

小朋友是不是也應該向公主學習，做個講衛生的好孩子呢？

三、“原生態”擦鼻涕場景來襲

在閱讀完繪本《公主怎么挖鼻屎》后，使用紙巾擦鼻涕的幼兒變多了，然而擦鼻涕的困擾依然存在。

場景一：媛媛使出全身力氣擦鼻涕，但沒過多久，不僅臉上留下了白痕，鼻子上還掛著鼻涕。

場景二：團團隔著餐巾紙將手指“小心翼翼”地伸進鼻子擦鼻涕。

場景三：正值感冒嚴重階段的桐桐“蜻蜓點水”般擦完鼻涕、扔掉紙巾后，鼻子下面馬上又掛上了“新鼻涕”。

1.擤鼻涕的方法

怎樣才能把鼻涕擦干凈又成為了幼兒面臨的新挑戰。通過討論，我們知道擦鼻涕時應該先擤再擦，這樣才能把鼻涕擦干凈。那什么樣的擤鼻方法才是正確而且有效的呢？

通過醫生的介紹，我們了解到了正確擤鼻涕的方法：上身前傾，用手指壓住一側鼻孔，稍用力向外擤，將對側鼻孔的鼻涕擤出；再用同樣的方法擤另外一側的鼻子。

2.擤鼻小游戲

“老師，為什么我的鼻涕流不出來呀？”沐沐扯著嗓子喊。“我的鼻涕也流不出來……”用鼻子吸氣，幼兒都會，可是說到呼氣，就需要小嘴巴來幫忙了。不要擔心，一起來玩幾個小游戲——鼻子吹蠟燭、奔跑吧球球、小紙飛起來等，這幾個小游戲可以幫助小朋友們了解怎樣用鼻子正確呼氣。

教師借助“鼻涕擦不干凈”這一問題，引導幼兒觀察、比較、甄別，從幼兒的生活現象、經驗、體驗中一步步建構幼兒擦鼻涕的新經驗，以助推幼兒經驗的提升。

3.爸媽支招：鼻涕“神器”

原來，因為擦鼻涕鼻子而紅了、破了是許多人都會遇到的事，吸鼻器、濕紙巾、通鼻貼等“神器”都會減弱因為流鼻涕引發的不適感。

活動中教師引導幼兒說一說“流鼻涕的感受”，引導幼兒認識到“流鼻涕時不舒服、紅鼻子的感受”，為接下來鏈接、轉化到幼兒的自我保護意識、提升幼兒的擤鼻經驗做準備。

4.消滅鼻涕蟲

流鼻涕真難受，擦鼻涕很麻煩，那如何讓我們的身體不生病、不流鼻涕呢？其實，讓身體變棒的方法有很多：多運動、不挑食、多喝白開水、注意保暖……都是不錯的好方法。讓我們為消滅鼻涕蟲而努力吧！

護鼻衛士，我行動

幼兒日常生活中的很多小動作都潛藏著衛生隱患，而培養幼兒良好的衛生習慣尤為重要，比如這個小動作——挖鼻孔！鼻子發癢喜歡挖一挖，打發無聊喜歡挖一挖……畢竟幼兒總是樂于一刻不停地探索，包括探索自己的身體。動作雖小，危害卻很大——各種病毒都會通過鼻腔進入人體。

1.認識鼻子

繪本《鼻孔的故事》帶幼兒了解了鼻子的基本組成，幼兒知道了鼻孔里有鼻毛，它會擋住空氣中的灰塵；鼻孔的鼻屎是由灰塵和鼻涕混合而成的，搓一搓會變成一個小圓球……

我們的鼻子是不是和繪本里說的一樣呢？利用放大鏡一起來觀察吧！觀察之后，幼兒紛紛把自己的鼻子畫了下來——有不同的形狀、大小、顏色……

2.厲害的鼻子

在生活中，有哪些地方需要用到鼻子呢？鼻子不光可以聞味道、呼吸。有些動物的鼻子還有大本領呢！讓我們一起去了解一下動物的鼻子吧！

3.保護鼻子

繪本《鼻涕村綁架案》的主角就是幼兒最熟悉的鼻涕和手指頭。當聽到鼻涕球爺爺一家被一個巨大的手指襲擊后……鼻子屋變得破破爛爛……溪溪突然大喊起來：“我爸爸上次用耳勺幫我掏鼻屎呢！害得我都流鼻血了……”“我上次用手指頭掏鼻子，也流血了，但是我總是忍不住掏鼻子。”東東也趕緊說。

鼻子是我們的好朋友，生活里處處離不開它，我們要怎么做才能保護好自己的鼻子呢？

護鼻小貼士：盡量不摳鼻子；必要時戴口罩；有鼻涕時一個一個地擤；鼻子出血不要慌；感冒及時治療；注意不讓鼻子撞擊到堅硬的物體。

課程反思

生活即教育，教育即生長。擦鼻涕是幼兒秋冬季節一日生活中的尋常時刻，而這些尋常時刻中又蘊含著豐富的教育價值——從成人的角度看幼兒喜歡的東西，往往不是那么美好，有時甚至讓人覺得有點惡心。但是，每個人的童年不都是伴隨著這些看似“惡心”的、令人難以忍受卻又欲罷不能的、“欲玩還休”的東西長大的嗎？

活動中，當幼兒帶著好奇心去探索時，他們是幸福的、快樂的，更是有成就感的。我們細致觀察、正確解讀幼兒在擦鼻涕過程中所反映的經驗與水平，把握幼兒的經驗需要，從而將幼兒的隱性知識顯性化。

此外，我們以“有了鼻涕怎么辦？”“怎么擦鼻涕？”等驅動性問題一步步推動課程，教師的作用不再是主導者，而是支持者和助推者。讓我們和幼兒一起去探索、一起去質疑、討論、解決，從而引導幼兒進行深度學習，最終獲得成功的體驗！