破“暗”記

江蘇省南通市海安市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園 崔恒娟

破“暗”記之消失的防蚊貼

“老師，不好了！涵涵的防蚊貼又不見了！”果果匆忙拉著涵涵跑來報告。“啊！我今天早上才帶來的防蚊貼呢！”“涵涵，早上你不是放在臥室的桌子上了嗎？”只見臥室桌上放防蚊貼的小盒子還在，可打開小盒子后里面卻是空的，早上剛放進(jìn)去的一疊防蚊貼又不見了！是誰拿走了防蚊貼？這已經(jīng)是第三次了！

活動室在一樓，前后長了不少花草樹木，美是美，可一到夏天，蚊蟲就免不了。盡管有紗門紗窗，保育老師還堅持每天放學(xué)后殺蟲，可涵涵還是會被蚊蟲叮上幾個包。這不，涵涵媽媽專門準(zhǔn)備了幾包防蚊貼放在小盒子里，早上涵涵剛帶過來，午睡準(zhǔn)備貼的時候就沒了。老師在班里也問過幾次，這個說“我沒拿”，那個說“我沒拿”，就是沒人承認(rèn)……大家都說沒碰盒子，可防蚊貼怎么會無緣無故不見了？看來這已經(jīng)不是拿與不拿的問題了，而是事關(guān)誠實(shí)了！這可怎么辦？

對于這些相處了快三年的幼兒，我像對自己的孩子一樣愛著他們，也選擇相信他們，可放誰遇到這樣的事也會火冒三丈。但是，我仍然壓住了“噌噌噌”往上冒的火氣，我想：生氣不頂事兒，反而會加劇幼兒的害怕并讓其堅持謊言，破不了案這類事還會再次發(fā)生；更揪心的是幼兒們心中撒謊的這塊‘暗’如何才能消失？

教育家陶行知先生當(dāng)校長的時候，曾用“四顆糖”化解了學(xué)生沒發(fā)泄完的憤怒、錯誤行為的自責(zé)、面對校長責(zé)問的恐懼、同學(xué)們即將看笑話的羞愧，還有可能找家長的擔(dān)憂……這是因?yàn)樗朴诎l(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并巧妙激勵——普普通通的“四顆糖”在他手中似乎有了生命：一顆是尊重和理解，一顆是信任和支持，一顆是賞識和鼓勵，一顆是寬容和體貼。他用這神奇的“四顆糖”點(diǎn)亮了幼兒的心靈，也同樣照亮了我！

破“暗”第一步：繪本說“暗”

深思熟慮后，我認(rèn)為必須告訴幼兒不經(jīng)別人同意拿別人的東西是不對的，撒謊更是不對的道理。

午睡前的小小故事會上，我特意挑選了一本關(guān)于在撒謊和誠實(shí)之間該如何選擇的繪本——《薩拉和她的謊言》和幼兒一起分享。首先，我引導(dǎo)幼兒感同身受撒謊或許能使自己免受批評，但是勇敢面對錯誤才能讓內(nèi)心更坦然；其次，我引導(dǎo)幼兒明白沒有完美的人，沒有人能永遠(yuǎn)不說謊，就看你是否會為了在意的人或事克制說謊的念頭。

分享結(jié)束后我說：“生活中有時因?yàn)橐粫r糊涂或者不小心做錯了事，但是又擔(dān)心大人們責(zé)怪，說謊的小幽靈就會跑出來，但是小幽靈跑出來后，我們自己的心里會快樂嗎？說話還會自然嗎？和爸爸媽媽的擁抱還會像從前一樣嗎？不會的，因?yàn)槿鲋e會讓我們和朋友、爸爸媽媽、老師之間變得不再信任，你們?nèi)鲞^謊嗎？如果你撒過謊想改正或者有不能說的秘密，今天都可以和老師分享。”臥室里靜悄悄的，可似乎又是那么不平靜……

破“暗”第二步：交心去“暗”

想要獲取幼兒的信任，首先要相信每個幼兒都是天使。游戲之前，我和幼兒商量：“今天，老師也想?yún)⒓印那脑挵伞挠螒颍銈兺鈫幔课揖妥鲅b秘密的瓶子，每個小朋友都可以進(jìn)‘悄悄話吧’找我說悄悄話，如果你有秘密也可以私下來找我，我會在‘悄悄話吧’等你。等你們講完后我會把代表秘密瓶的蓋子蓋住，幫你保守秘密哦！”

破“暗”第三步：游戲破“暗”

幼兒的事還得由幼兒自己解決，而游戲才是最奇妙的橋梁。

游戲時間到了，今天的“悄悄話吧”外面相比以往很是熱鬧。我坐在里面，幾名幼兒嬉笑著在門簾外觀望，小雨平時就喜歡圍著老師嘰嘰喳喳，我笑著把她叫進(jìn)來，并在她的耳邊悄聲嘀咕著……接下來就順利多了，“悄悄話吧”陸續(xù)有小客人來了。文靜的“乖寶寶”思齊在外面轉(zhuǎn)了半天終于進(jìn)來了，只見她一邊兩手捏著衣角一邊慢慢地坐到對面的小椅子上小聲說：“老師，防蚊貼是我拿的……”還沒說完她眼里的淚水便掉了下來。

“好了，先擦擦眼淚，說說看你為什么想拿防蚊貼呢？”我摸了摸她的頭并遞給她一張紙巾。“因?yàn)楹f只要把防蚊貼貼在身上就不會被蚊子咬了，琪琪身上也被蚊子咬了很多疙瘩，她總是抓，我就想讓她貼在衣服上試試，琪琪自己也拿了……”她看著“悄悄話吧”外面的琪琪小心地回答道。

“老師首先表揚(yáng)你，你想幫助朋友這是助人為樂的表現(xiàn)，但是不經(jīng)別人同意拿別人的東西卻是不對的。老師剛開始問誰拿了防蚊貼的時候，你們怎么不承認(rèn)呢？”我輕撫著思齊的背，邊緩解她的情緒邊問。思齊抬頭看了看我小聲地說：“我怕老師會罵我，我怕小朋友們會嘲笑我……”我笑著說：“你看，知錯就改，老師就會原諒你呀！”她認(rèn)同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“那你們怎么又想告訴老師了呢？”我招手把琪琪也喊進(jìn)來。“老師，我不想撒謊！”琪琪低下了頭。我問：“你們接下來打算怎么辦呢？”思齊的手伸進(jìn)口袋摸出一把防蚊貼說：“我們打算還給涵涵。”我拉著兩人的手說：“我相信你們以后都會成為誠實(shí)的孩子，謝謝你們信任老師，并把這個秘密告訴了老師，你們拿了涵涵的驅(qū)蚊貼，她很難過，你們自己向她道歉，今天的事是我們之間的秘密，我不會告訴爸爸媽媽，也不會告訴其他小朋友，去把涵涵喊進(jìn)來，你們自己跟她說吧！”思齊喊來了涵涵，我離開“悄悄話吧”并放下門簾，把“悄悄話吧”留給了三名幼兒。

不一會兒，三名幼兒有說有笑地從“悄悄話吧”里走了出來，手拉手一起加入了游戲區(qū)。我不知道“悄悄話吧”里到底發(fā)生了什么事，也不知道他們具體說了什么，但是他們的眼睛似乎亮了幾分，且每個人的心里都松了口氣。只要仔細(xì)留意就會發(fā)現(xiàn)：三個小伙伴左胸同樣的位置上都貼著一個黃色的小鴨防蚊貼，不用說，那片困擾大家的謊言“暗”區(qū)已經(jīng)真正消失了。“悄悄話吧”里藏著屬于他們自己的秘密，小小的鵝黃色的防蚊貼則成了他們友情的見證和誠實(shí)的褒獎，而那淡淡香味里包裹著她們的安心、朋友的諒解、分享的快樂……

沒有什么比友情更溫暖、比信任更珍貴、比欣賞更甜蜜。沒有一個幼兒不想得到周圍人的肯定，特別是來自父母和老師的欣賞。如果幼兒能受到最親近的人的鼓勵，他便有了戰(zhàn)勝一切困難的決心與勇氣。

當(dāng)我們面對問題幼兒時，不要因?yàn)橐粋€錯誤而淹沒他們身上的閃光點(diǎn)，更不要用粗暴與野蠻的態(tài)度急于去批判、懲罰、貼標(biāo)簽，而應(yīng)以一顆寬容的心冷靜地對待他們，用愛心與智慧給幼兒搭建一個走出錯誤與“暗”區(qū)的機(jī)會與臺階，并呵護(hù)他們的自尊心，讓他們感受到教育的寬容與善良。

教育感言

向陽春常在，點(diǎn)亮愛永存。每一份善意的眼神、每一句溫暖的話語、每一次用心的教育……都將成為我們用愛心照亮幼兒前行道路上的璀璨星光！