“別字大王”摘帽記

嵇益

一天，看完兒子寫的周記，我不禁倒吸了一口冷氣，“目睹”寫成了“目賭”，“培養”寫成了“倍養”，“心浮氣躁”寫成了“心浮氣燥”。一篇周記里，錯別字滿天飛。對錯別字深惡痛絕的我來說，心里像有無數螞蟻在爬，非常難受。

我把兒子叫過來，平靜地問他：“目睹，是什么意思呢？”“看啊。”兒子漫不經心地答道。“那你看，用啥看啊？”我進一步啟發。“用眼睛唄。”兒子有點不耐煩了。“那你看看，‘目睹你用的是啥部首？”我不禁提高了聲音。“噢，我該用‘目字旁。”兒子趕緊用筆訂正好。

我忍不住笑道：“一篇周記里有近十個錯別字，你真是妥妥的‘別字大王啊！”接下來，對于挑出來的錯別字，我逐一給他講解錯誤的原因。他有時候一下子就明白了，有時候似懂非懂。

隨著兒子年級的升高、詞匯量的增加，他寫錯別字的頻率也越來越高。有些錯別字和正確字區別很大，錯得離譜。有些錯別字和正確字之間，確實長得太像，難免混淆。但不管怎樣，錯別字在語文學習中是大忌，無論出于什么原因，必須掃清這個障礙，讓書寫更規范，表達更準確。于是，一場“別字大王”摘帽行動悄無聲息地打響了。

我分析了兒子的錯別字情況，大致可以歸納成兩種：同音形近字，比如說之前提到的“目睹”寫成了“目賭”。還有同音異形字，比如“刻不容緩”，寫成了“克不容緩”。當然，形近字的錯誤更為常見。對于形近字的區分，方法很簡單，就是看部首。據統計，迄今為止，大約有90%的漢字為形聲字。形旁具有表意功能，于是，認識偏旁部首的含義至關重要。

漢字博大精深，我之前看過一些關于漢字起源的電視節目，這次正好可以派上用場。比如提手旁與人的手有關、豎心旁與人的心情有關、金字旁與金屬有關。有些字源知識可能兒子的老師已經講過，他有些印象，而有些字源知識可能會突破他原有的認知。比如月字旁，是由肉字演變而來的，表達身體的含義。“怪不得，這么多‘身體器官都有月字旁，像胃、肺、腸等。”兒子連連發出驚嘆。“其實從嚴格意義上來說，月字旁應該叫肉月旁。”我乘勝追擊，繼續發問，引發他的思考，“那你知道什么時候月字旁才表示真正的月亮呢？”兒子被我問倒了。通過觀看字源知識視頻，他了解到，原來當月在字的右邊，如“期、望、朝”，才表示真正的月亮。兒子津津有味地看著，喃喃自語：“原來漢字里面還有這么多學問呢。”

當然，糾正錯別字的終極方法還是培養孩子的閱讀和寫作能力。我鼓勵兒子多讀書，特別是多讀經典文學作品，這有助于他熟悉正確的語法和詞匯用法。同時，我也鼓勵他多寫作，通過經常使用詞語，達到熟悉運用的目的。

漸漸地，我注意到兒子作業本上錯別字的數量明顯減少了。曾經被我戲稱為“別字大王”的他，終于成功摘帽啦。孩子在學習過程中，會遇到各種挑戰，作為家長，我們要善于尋找方法，激發孩子的積極性，培養他們的興趣。持之以恒的努力和正確的引導，可幫助他們戰勝困難，取得進步。

編輯|廖旖晨