“詩情畫意”法融入高校思想政治教育的價值與路徑

摘 要：從高校思想政治教育方法出發(fā)，運用“詩情畫意”教育法對提升高校思想政治教育效果具有較高的理論價值和應用價值。充分發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中詩詞書畫藝術作品蘊含的育人功能，借助詩詞書畫等文化藝術活動載體，創(chuàng)新藝術表現(xiàn)形式，引導大學生在品賞、誦讀和創(chuàng)作詩詞書畫藝術作品過程中潛移默化地受到熏陶和教育。探索“詩情畫意”法融入高校思想政治教育傳播路徑、實踐路徑和作品創(chuàng)作路徑，構建“詩情畫意”法融入高校思想政治教育的路徑體系，寓情于理、寓教于樂，切實提升大學生思想政治教育的效果。

關鍵詞：“詩情畫意”法；高校思想政治教育；路徑

“詩情畫意”法的教育資源來源于中華民族幾千年形成的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，作為社會主義先進文化重要組成部分，其本身具有深厚的社會基礎和情感認同，特別是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含的道德規(guī)范、人文情懷和思想觀念，能最快最廣泛地畫出情感和價值認同的同心圓。近年來，關于高校思想政治教育研究的成果以理論為主，涉及策略和路徑的研究成果多是從國家、政府、高校的層面進行宏觀闡述，方法和路徑方面的微觀分析不系統(tǒng)、不深入、不具體，從教育者教育實施的角度審視，本文成果旨在為高校思想政治教育實施提供有參考。

一、研究價值

“詩情畫意”法是將詩詞書畫創(chuàng)作與高校日常思想政治教育相融合，是助力高校落實立德樹人根本任務和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的新探索，是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義合格建設者和接班人的重要途徑，是以“傳播好中國聲音”為立意的教育表達方式，具有較高的學術價值和應用價值。

（一）學術價值

1.是對思想政治教育研究領域的新探索。近年來，關于提升高校思想政治教育效果的實踐研究成果可謂豐富多彩，方法和途徑呈多樣化趨勢，但是將詩詞書畫運用于高校日常思想政治教育的實踐探索成果不多見，以往高校開展的詩歌朗誦、詩詞大會、書畫賽展等活動，多注重文學性和藝術性。少數(shù)學者選取了“詩教”推進高校思政課的研究視角，但不成體系，且也僅是關注“詩歌”對提高高校思政課教學效果的作用和路徑，沒有涉獵“書畫”教育的研究內容，因此，本課題研究是對思想政治教育研究內容的新探索。

2.是對美育研究領域的新拓展。詩詞書畫運用于教育理論與實踐的研究成果，內容主要集中在文學教育、藝術教育等鄰域，多呈現(xiàn)在文學課、藝術課、歷史課等教學方面。把詩詞書畫與高校日常思想政治教育相結合，是對文學藝術教育研究內容的新拓展。

（二）應用價值

1.有助于落實高校立德樹人根本任務。思想政治教育理論內容抽象、思想高深、教育方法也多呆板僵化，導致了大學生主體地位欠缺，出現(xiàn)知識窄化、思維僵化、情感淡化等不良現(xiàn)象，思想政治教育在學理的高位上被晦澀枯燥定性，大學生參與度、教育價值認同感、學習獲得感偏低。“詩情畫意”教育法的提出旨在守正創(chuàng)新，立足當代大學生學習和成長過程中喜聞樂見的國粹，使思想政治教育呈現(xiàn)出詩畫般的審美意境。形象化的詩詞書畫藝術可以增強思想政治教育內容的親和力和感染力，提高大學生對思想政治教育內容的接受度和認同感，解決高校思想政治教育工作的痛點和難點，緩解思想政治教育“接受性困難”現(xiàn)狀。通過引導大學生搜集和創(chuàng)作詩詞書畫等藝術作品，突出大學生的主體地位，激發(fā)興趣、加深理解，在詩畫美的感悟中筑牢理想信念的根基。

2.有助于大學生陶冶道德情操和提高審美情趣。詩詞書畫教育是審美教育的重要內容，美育具有內在的德育功能，它可以儲德、促德、固德、育人、化人。“詩情畫意”教育法在高校思想政治教育工作中運用是美育的至高境界，其實質是教育本質的回歸，是理想信念教育、審美教育、道德情操教育的有機融合，有助于大學生陶冶道德情操和提高審美情趣。

3.有助于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。詩詞書畫是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分和瑰寶，詩詞書畫生動形象，可以更好地體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化審美、情感和哲理。將詩詞書畫藝術與思想政治教育相結合，是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新繼承與弘揚。

4.有助于實現(xiàn)高等教育的“四個服務”。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上提出了高等教育要“為人民服務，為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務”的要求。教育者引導學生在學中做、做中學的過程中所創(chuàng)作的詩詞書畫藝術作品，是對大學生思想政治教育內容的藝術重構，做到了美育與思想政治教育的有機融合，助推了“四個服務”的實現(xiàn)。

總之，“詩情畫意”法融入思想政治教育，可以使思想政治教育工作集神韻、情韻、風韻、意韻于一體，對培養(yǎng)學生的情趣、豐富想象力、實踐能力和創(chuàng)新能力意義重大，其實施過程價值遠大于結果。

二、“詩情畫意”法融入高校思政教育的路徑

（一）傳播教育路徑

新媒體改變了傳統(tǒng)媒體屬性、人們生活行為習慣和思想觀念，對正在形成正確人生觀、世界觀、價值觀的大學生具有深刻影響。網絡思政是新媒體時代高校教育工作者的重點研究方向，因此，如何開辟網絡陣地，貼近大學生的興趣點，借助新媒體手段，傳播和弘揚樂觀、積極向上的正能量是高校思想政治教育工作者的重要任務之一。創(chuàng)建直播、抖音、快手、小紅書、微信、微博、視頻號、VR展館、網站等線上傳播平臺，將詩詞書畫的教育資源、活動宣傳、作品展演等搬上網絡，即可以解決特殊時期學生不能參加線下教育活動的問題，同時可以無限擴大受眾面。由于大學生思想政治教育傳統(tǒng)路徑在今天仍具有強大生命力，新媒體視域下的大學生思想政治教育路徑并不是對傳統(tǒng)路徑的摒棄，相反是更好的融入和拓展。“詩情畫意”法融入高校思想政治教育研究是將大學生思想政治教育與美育資源、泛在教育法、“詩情畫意”教育法的完美結合。例如：2020年上半年，因新冠疫情肆虐，大學生只能在家上網課，本課題組成員黨總支組織委員王萌老師指導黨務工作服務站學生，舉辦“戰(zhàn)‘疫'有我 為愛發(fā)聲”主題線上誦讀比賽，實現(xiàn)了相隔萬水千山，教育永不掉線的目的。學校團委舉辦的線上+線下的“音樂趴”、“體育趴”直播活動，迅速聚集齊上萬名千觀眾，收集到幾千個贊等，再例如：宣傳二十大主題師生書畫展線上VR展館+線下展館，展出期間每天平均收獲上千觀眾。

（二）實踐活動路徑

構建起“詩詞誦讀”、“詩詞大會”、“詩詞游戲”、“詩詞創(chuàng)作”、“書畫創(chuàng)作”、勵志格言比賽、攝影和“短視頻”拍攝等文化藝術活動實踐育人體系。

豐富活動內容，創(chuàng)新活動形式。“詩情畫意”法融入高校思想政治教育屬于隱性教育范疇，它即可以是文字、聲音、圖片、漫畫、照片、手工藝品，也可以是動畫、視頻、游戲等，借鑒電視臺流量欄目的舉辦形式，策劃形式新穎的活動，增加對青年大學生的吸引力，例如：中國詩詞大會、綜藝挑戰(zhàn)、鑒寶等欄目，賦予活動新的形式。以此引燃大學生的興趣點，有目的有計劃的引導大學生不知不覺置身于思想政治教育氛圍中，達到“潤物細無聲”的效果。

（三）作品創(chuàng)作路徑

采選（活動前）—賞悟（活動前）—誦讀或表演（活動中）—寫畫（活動中）—展演（創(chuàng)作后）

1.采選。結合重大節(jié)日、重大事件紀念日等，采集能夠表達紀念、寄托、熱愛、敬仰之情的他人創(chuàng)作的詩詞書畫藝術作品，以備學習參考。例如：抗日戰(zhàn)爭紀念日、抗美援朝紀念日、國慶節(jié)、母親節(jié)等。

2.賞悟。聯(lián)系活動的主題，進行鑒賞和品悟，并從詩詞書畫意境中體會革命者、建設者、改革者的情懷、父愛、母愛的偉大，實現(xiàn)自我激勵、自我提升。

3.誦讀或表演。體會作品中飽含的情感和作者創(chuàng)作的時代背景和心路歷程，指導大學生在體驗過后用真情實感朗誦詩詞或情景劇表演，講解書畫藝術作品，使教育滲透自然發(fā)生。

4.寫畫。詩詠志、詩載道、詩敘事、詩抒情，詩詞從來都是表達思想和志趣最受歡迎的方式之一。書法繪畫形象生動，給人以美的享受，引導大學生通過創(chuàng)作詩詞書畫藝術作品來提升審美情趣、文學素養(yǎng)、實踐創(chuàng)新能力和厚植家國情懷。

5.展演。舉辦展演活動激勵大學生參與創(chuàng)作實踐，并使大學生的作品得以在平臺上展示，增強參與者的自信心，引導其他大學生觀看，擴大教育的受眾群體。

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作者簡介：全桂艷，女，黑龍江省人，副教授，研究方向：大學生思想政治教育。