依托“水滴”文化內(nèi)涵培育“發(fā)光”的新時(shí)代少先隊(duì)員

盧孔群

《少先隊(duì)活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要（2021年版）》提出培養(yǎng)“新時(shí)代少先隊(duì)員核心素養(yǎng)”，并以此作為少先隊(duì)活動(dòng)課程目標(biāo)。對(duì)于基層學(xué)校少工委而言，需要結(jié)合學(xué)校的少先隊(duì)工作基礎(chǔ)，依據(jù)新時(shí)代少先隊(duì)員所要具備的正確的價(jià)值觀、必備的品格和關(guān)鍵能力進(jìn)行活動(dòng)課程的統(tǒng)整與構(gòu)架。浙江省蒼南縣江濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)少工委基于“理想信念、政治認(rèn)同、組織意識(shí)、道德品行、精神品質(zhì)”等核心素養(yǎng)，依托水滴文化內(nèi)涵，探索培育機(jī)制與舉措。

浙江省蒼南縣江濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)辦于2019年秋，是蒼南縣面向未來(lái)教育重點(diǎn)打造的省現(xiàn)代化示范標(biāo)桿學(xué)校。因?qū)W校地處橫陽(yáng)江畔，與“水”結(jié)緣，便有了學(xué)校的校訓(xùn)“一滴水一世界”。一滴水，喻孩子外形之小；一世界，言孩子可能之大。

江濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)少工委基于獨(dú)特的水滴文化探索少先隊(duì)工作新路徑，構(gòu)架“水潤(rùn)江濱”主題式活動(dòng)課程，建立“七彩水滴卡”激勵(lì)性評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)每一個(gè)“小水滴”都能“至江濱，向未來(lái)”，努力成長(zhǎng)為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

一、水滴之“格”，公約引領(lǐng)少先隊(duì)員價(jià)值導(dǎo)向

一則公約，讓“小水滴”成長(zhǎng)之旅始于江濱。2019年10月，學(xué)校辦學(xué)“剛滿月”，便發(fā)布《“水之格”——蒼南縣江濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生公約》，公約一經(jīng)發(fā)布，就深受全體師生、家長(zhǎng)的關(guān)注和響應(yīng)。號(hào)召力何以如此，因?yàn)樵摴s厘清了少年兒童成長(zhǎng)的邏輯，并著力于社會(huì)主義核心價(jià)值觀塑造，重在道德品行、精神品質(zhì)的培育，能有效地夯實(shí)少年兒童成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

一則公約，貼近兒童心理。“無(wú)意間做了錯(cuò)事就及時(shí)改正，不存心去做壞事”“遇到地震、火災(zāi)等緊急情況時(shí)不驚慌，能聽(tīng)從老師指示撤離到安全區(qū)域”“我能正確佩戴紅領(lǐng)巾和校徽，衣冠整潔，儀容端莊”“我能與同學(xué)和睦相處，不說(shuō)傷害別人的言語(yǔ)，樂(lè)于助人”等24條細(xì)則，以尊重兒童成長(zhǎng)規(guī)律為基礎(chǔ)，貼近兒童生活的自構(gòu)性、自省性和自明性，回應(yīng)了“校園是維系孩子生長(zhǎng)的關(guān)鍵”這個(gè)命題，影響著其正確價(jià)值觀和人生觀的形成。

一則公約，推進(jìn)品格形成。從思想品德到外在行為，從課堂秩序到個(gè)人衛(wèi)生，從社會(huì)公德到個(gè)人交往，從尊重老師到團(tuán)結(jié)同學(xué)，從學(xué)習(xí)到安全，從穿衣到如廁，從勞動(dòng)到鍛煉，公約對(duì)校園生活的方方面面做出明確而肯定的指引，推進(jìn)“小水滴”品格形成，指向個(gè)體成長(zhǎng)。馬克思說(shuō)：“社會(huì)是人同自然界的完成了的本質(zhì)的統(tǒng)一。”清晰地指出“社會(huì)”內(nèi)在地蘊(yùn)含著人、自然與社會(huì)之間的相互關(guān)系。從這個(gè)意義上說(shuō)，公約是有意義的塑造和錘煉，既回歸兒童本體，又清晰地認(rèn)識(shí)到了常規(guī)對(duì)兒童生活的意義和價(jià)值。

一則公約，打造“紅領(lǐng)巾IP”。“‘一滴水一世界是我們的校訓(xùn)，我是一滴水，也是一個(gè)世界，我承諾能在沒(méi)人的時(shí)候也做一顆文明、出色的江濱小水滴。”每年入隊(duì)儀式前，孩子們的這一句承諾，就成了“水滴”文化作用下形成并認(rèn)同的價(jià)值觀念、道德規(guī)范和行為方式，不僅是隊(duì)前教育的強(qiáng)化，也成為“小水滴”續(xù)寫成長(zhǎng)故事的密碼。

二、水滴之“潤(rùn)”，主題式活動(dòng)月促進(jìn)少先隊(duì)員成長(zhǎng)

“小水滴”成長(zhǎng)中的一個(gè)個(gè)片段，在主題式活動(dòng)月的潤(rùn)物無(wú)聲中交織出“小水滴大世界”良性成長(zhǎng)的生動(dòng)畫面，為“一滴水一世界”寫下生動(dòng)注腳。

構(gòu)建完整的德育序列是前提。學(xué)校出臺(tái)《“水韻童年”蒼南縣江濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)“主題式德育”養(yǎng)成序列》，從著裝禮儀、個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境意識(shí)等17個(gè)層面構(gòu)建德育序列，借助學(xué)校水滴文化基礎(chǔ)開(kāi)展的校本德育課程與基礎(chǔ)德育課程相輔相成，將地方文化、傳統(tǒng)文化、學(xué)校文化等有效融入少先隊(duì)工作中。

推動(dòng)主題式活動(dòng)正向循環(huán)是關(guān)鍵。學(xué)校每月推出一個(gè)主題，指向理想信念、政治認(rèn)同、組織意識(shí)等核心素養(yǎng)的培育。通過(guò)全員參與持續(xù)性的、全方位的活動(dòng)組織和實(shí)施，在少先隊(duì)員的思想和行為上留下印記，從而提高活動(dòng)育人的效果。3月“學(xué)雷鋒”主題教育，少先隊(duì)員更深刻地感知共產(chǎn)黨人精神譜系之雷鋒精神，生發(fā)共產(chǎn)主義理想的萌芽；4月禮儀教育，全員實(shí)施少先隊(duì)禮儀教育，分層細(xì)化就餐禮儀、著裝禮儀、上臺(tái)禮儀等，讓少先隊(duì)員學(xué)禮、知禮、行禮；5月勞動(dòng)實(shí)踐月，從系紅領(lǐng)巾、清潔區(qū)打掃到家務(wù)勞動(dòng)、美化校園，再拓展至社會(huì)公益活動(dòng)，不僅使得勞動(dòng)教育層層遞進(jìn)，更引領(lǐng)隊(duì)員在志愿服務(wù)的實(shí)踐中提升少先隊(duì)員光榮感；9月時(shí)間管理教育月，通過(guò)時(shí)間規(guī)劃表、主題隊(duì)會(huì)、主題微視頻評(píng)比等活動(dòng)，教育少先隊(duì)員能夠從小養(yǎng)成惜時(shí)、守時(shí)的好習(xí)慣；10月愛(ài)國(guó)主義教育月，通過(guò)升旗儀式等做細(xì)“出旗、行注目禮、升旗、敬隊(duì)禮、宣誓”等環(huán)節(jié)，升華少先隊(duì)員的愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)家、愛(ài)己的情感……這一幕一幕主題場(chǎng)景，軌跡清晰，連接起了“一滴水”去往“一世界”的通途。

三、水滴之“光”，七彩光芒激勵(lì)少先隊(duì)員各美其美

對(duì)照2016年提出的中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)以及2021年提出的新時(shí)代少先隊(duì)員核心素養(yǎng)培育目標(biāo)，學(xué)校以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為目標(biāo)，建立“七彩水滴卡”激勵(lì)性評(píng)價(jià)體系，激發(fā)少先隊(duì)員的主體能動(dòng)性和個(gè)性化發(fā)展。評(píng)價(jià)激勵(lì)重視情境表現(xiàn)、過(guò)程表現(xiàn)、能力表現(xiàn)，與少先隊(duì)員階梯式成長(zhǎng)激勵(lì)體系相銜接。

“七彩水滴卡”帶有鮮明的“水滴文化”特征。作為富有水滴文化氣息的學(xué)校，蒼南縣江濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)從“一滴水一世界”的校訓(xùn)出發(fā)，構(gòu)建“七彩水滴”學(xué)校評(píng)價(jià)體系，制訂七大評(píng)價(jià)重點(diǎn)：愛(ài)國(guó)（紅色水滴卡）、和諧（橙色水滴卡）、平安（黃色水滴卡）、環(huán)保（綠色水滴卡）、進(jìn)步（青色水滴卡）、學(xué)習(xí)（藍(lán)色水滴卡）、文藝（紫色水滴卡）。學(xué)校選取評(píng)價(jià)方式時(shí)，本著“主體性、激勵(lì)性、發(fā)展性”三大原則，建立了“自我評(píng)價(jià)、中隊(duì)評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)價(jià)”三級(jí)評(píng)價(jià)體系，尊重差異、促進(jìn)公平、促進(jìn)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)、導(dǎo)向功能。

“七彩水滴卡”演變?yōu)橐栽u(píng)促長(zhǎng)的“密鑰法寶”。紅橙黃綠青藍(lán)紫，一“色”一成長(zhǎng)，“七彩”最動(dòng)人，少先隊(duì)員的成長(zhǎng)畫卷在校園中漸次鋪展開(kāi)來(lái)。紅色水滴卡，是愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，聽(tīng)黨話跟黨走的顏色；橙色水滴卡，是孝敬父母，樂(lè)于幫助他人的顏色；黃色水滴卡，是遵守法規(guī)，掌握自護(hù)本領(lǐng)的顏色；綠色水滴卡，是熱愛(ài)勞動(dòng)，參與志愿服務(wù)的顏色；青色水滴卡，是勤奮學(xué)習(xí)，表現(xiàn)有進(jìn)步的顏色；藍(lán)色水滴卡，是自主發(fā)展，在各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的顏色；紫色水滴卡，是心有夢(mèng)想，文藝、體育表現(xiàn)突出的顏色；七彩水滴卡，更是集齊“紅橙黃綠青藍(lán)紫”的最美呈現(xiàn)。期末，學(xué)校根據(jù)少先隊(duì)員“七彩水滴卡”的獲得情況舉行表彰，那一刻，“七彩水滴少年”成為校園中最火熱的明星，也意味著校園正讓“一滴水一世界”的內(nèi)在動(dòng)力的觸角延伸并擁抱每一位少先隊(duì)員。

“七彩水滴卡”勾勒出少先隊(duì)員的新顏值。“七彩水滴卡”評(píng)價(jià)體系廣泛關(guān)注學(xué)校教育中的師生關(guān)系、學(xué)習(xí)環(huán)境、課程實(shí)施與學(xué)業(yè)的關(guān)系，進(jìn)而全面關(guān)注隊(duì)員的健康成長(zhǎng)，努力實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)員和而不同、各美其美、美美與共的發(fā)展，讓少先隊(duì)員們帶著“七彩光芒”走向世界，擁有美好的未來(lái)。

久久為功，善作善成。蒼南縣江濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)依托“一滴水一世界”獨(dú)具特色的水滴文化內(nèi)涵，科學(xué)把握學(xué)生公約、主題式活動(dòng)月、“七彩水滴卡”評(píng)價(jià)體系等教育立場(chǎng)，定能淬煉出新時(shí)代少先隊(duì)員的多姿多彩。