新媒體時代視覺傳達設計面臨的挑戰與對策

魏 薇

視覺傳達設計是利用視覺效果來傳遞信息的過程，有著非常強的穿透性和互動性，是如今社會傳遞信息與交流思想的重要工具。在新媒體時代，它的任務是運用各種語言符號和視覺要素（包括色彩、圖形、文字等），對客觀世界的物象進行組織和創造，并通過一定的媒介，把它轉換成觀眾可以理解的信息，以引起觀眾的注意、興趣和情感。視覺傳達設計是一門藝術與技術相結合的學科，它主要研究視覺信息的組織和傳達規律，是將美學原理應用于信息傳播的實踐活動。系統學習視覺傳達設計，對自身的審美觀念與藝術修養會有極大的幫助和提升，同時也將是今后從事這一行業所必備的技能。視覺傳達設計研究的內容包括：如何運用視覺元素去創造美，如何運用平面構成、色彩構成、立體構成、空間構成等藝術去表現時代、傳達信息，從而更好地實現設計目的。

一、視覺傳達設計人才的培養

我國的視覺傳達設計教育起步較晚，直到20世紀80年代才開始從國外引進一些優秀的教學理念和教學方法，并逐漸在國內一些高校建立了自己的學科體系，同時也出現了一些具有代表性的學者。隨著改革開放的不斷深入和國內經濟建設的快速發展，人們對從事視覺傳達設計的人才的需求也越來越大。在這種情況下，許多高校紛紛開設了相關專業，以滿足社會對視覺傳達設計人才的需求。還有一些學校通過與國外高校合作辦學或開設國際班等方式，進一步提高了我國高校視覺傳達設計教學質量。如南京大學、華中科技大學、上海交通大學、華南理工大學等高校都成立了相關學科方向的研究中心和實踐基地，不僅在國內產生了很大影響，而且也逐漸走向國際。

二、視覺傳達設計面臨的挑戰

（一）技術研究落后

我國視覺傳達專業存在不能根據實際情況及時靈活地調整策略與內容的問題。如今各種新型傳媒方式走進我們的生活，使我們生活便利；各行各業的精彩有趣之處呈現在我們眼前，給我們帶來豐富多彩的生活體驗，在社會高效發展的同時，我們也感受到視覺傳達設計發生了巨大變化，其創作方式與傳播方式的變化，為視覺傳達設計提供了更加廣闊的發展空間［1］。但是在新媒體技術的影響下，視覺傳達設計也面臨著諸多挑戰。因此，必須加強對新媒體技術的研究，并根據實際情況及時調整設計策略與內容，只有這樣，才能趕上行業大發展的浪潮。

目前，視覺傳達設計已經成為我國藝術領域的重要組成部分，其主要是利用文字、圖形、圖像等媒介進行視覺設計、傳達內容。應該加強對新媒體技術的應用與研究，使之推陳出新。隨著信息技術的快速發展，各種新型媒體如雨后春筍般出現，并且得到了廣泛應用。在新媒體技術的影響下，視覺傳達設計的創作和表現時代發生了變化，設計者必須及時更新創作理念和設計理念，才能更好地滿足用戶的需求。在這種情況下，視覺傳達設計實踐需緊跟時代步伐，加強對新媒體技術的應用與研究；數字技術是其中一個方向，它對視覺傳達技術的作用很大。視覺傳達設計可以利用數字技術本身豐富的內容、獨特的創新設計、逼真的視覺效果去提升視覺傳達設計的傳播效果。3D立體效果、動畫、虛擬現實等數字技術可以使用戶沉浸在虛擬世界中，并獲得更加真實的體驗［2］。例如，增強現實可以通過虛擬現實技術使用戶進入真實環境中，并使用戶能夠實現與虛擬環境的交互，從而提高視覺傳達設計的交互性和互動性。

（二）理論體系和創作理念不完善

當前，我國視覺傳達創作理論的滯后主要體現在以下幾個方面：第一，視覺傳達設計涉及多個維度的設計要素，如圖形、色彩、布局，涵蓋著美學、心理學、傳播學等多個跨領域學科知識，需要系統、完善的教育體系予以支撐。但目前視覺傳達設計課程的理論體系過于零散，難以形成一個連貫的體系，使學生的學習和理解不夠系統和全面。第二，視覺傳達設計具有強烈的實踐性和創新性需求，但現有的理論體系主要以學術研究和歷史傳承為主，缺乏對現代設計行業的實際需求的研究，導致理論和實踐之間相脫節。學生們學習到的理論知識難以應用到實際設計中，難以激活他們的創新思維和實踐能力。第三，視覺傳達設計涉及的行業眾多，對不同行業的設計有著不同的要求。但當前教學的理論體系存在局限于特定領域研究的問題，使得學生們難以在實際應用中適應不同領域和行業的設計需求，教學成果不理想。第四，隨著科技的快速發展和社會的變革，視覺傳達設計教學面臨著新的挑戰和機遇，不僅創作理念要與時俱進，教學方法也要有所跟進。但實際情況是，二者皆滯后于時代發展，未能及時反映出學科的最新動向，導致學生在實踐中遇到新問題時缺乏有效的解決方法和理論支持。

（三）用戶閱讀體驗感不強

視覺傳達設計應當以人們對信息的需求為基礎，將視覺語言與其他感官結合起來，從而實現視覺傳達設計與人們生活需求的有效對接，堅持以人為本，從人的需求出發。目前，我國視覺傳達設計教學中缺少對于新技術的重視，沒能有效樹立新技術應用思維以強化受眾的閱讀體驗。視覺傳達設計除了要實現信息內容和時代的統一外，還要注重時代與內容之間的相互聯系，從而促進視覺傳達設計在信息傳遞過程中發揮更大作用。

（四）人才不足

隨著我國經濟的高速發展，我國對人才的需求也在不斷增加，而目前我國的人才供應卻與需求出現了嚴重失衡，視覺傳達行業也是如此。這種結構性矛盾已成為制約視覺傳達行業持續發展的重要因素之一。市場中急需有著精通視覺傳達技術、可以快速適應當前社會審美需求，有很強的創新能力的優秀從業者。

（五）設計理念落后，缺乏創新精神

視覺傳達設計行業面臨的困境還體現在學校內。不難發現，設計理念落后、缺乏創新精神等問題在學校教學中是十分常見，這需要教師牽頭去改正，讓學生明白研究方法與研究過程是學好這門專業的重要因素。只有讓學生在學校期間將專業基礎知識學牢，不拘泥于傳統思想，大力調動學生的發散思維，激發學生學習的主動性，視覺傳達專業的未來才能興旺。

三、新媒體時代視覺傳達設計對策

（一）定期更新知識體系

新媒體時代，視覺傳達設計面臨著許多挑戰，設計師需要不斷學習和更新知識，以應對這些挑戰。首先，在新媒體時代，技術的進步和設計理念的更新非常快，學習是設計師不可或缺的一部分，設計師應始終保持學習的心態，定期更新自己的“知識庫”，加強對新的設計趨勢和技術發展的關注，及時掌握新的工具和軟件，以此來保持自己的競爭力，進而創造出與時俱進的作品［3］。其次，在新媒體時代，受眾群體非常多樣化，每個人的需求和喜好都有所不同，設計師需要了解目標受眾的特點和需求，以便更好地滿足他們的期望。例如，設計師可以通過調研和分析，了解受眾喜歡的色彩、風格和排版方式，從而設計出更貼合受眾口味的作品。另外，在新媒體時代，用戶對于視覺傳達設計的要求越來越高，他們希望能夠與設計作品進行互動，獲得更好的使用體驗。對此，設計師就需要關注用戶體驗設計，考慮增加設計作品的互動性。設計師可以在作品中增加一些交互元素，如滾動效果或者點擊事件，使用戶可以主動探索設計作品。最后，設計師要關注社交媒體的發展趨勢，了解不同社交媒體的特點和使用習慣，并根據不同的社交媒體平臺來設計和調整作品。例如，在設計廣告時，設計師可以結合考慮廣告在社交媒體上的傳播方式和形式，根據不同媒體采用不同的設計方式，以便更好地吸引用戶的關注和分享。

（二）注重用戶體驗感和參與度

當代視覺傳達設計要學會注重信息傳遞時合理有效地利用情感因素，讓用戶生成共情的想法，這對產品與用戶間產生黏性能起到極大幫助，讓用戶更了解產品的同時，也為產品銷售打下堅定的基石。可以將新媒體技術應用于作品的創作中，利用虛擬現實技術、全息投影技術等，為用戶提供更加生動形象的視覺體驗。要注重與新媒體技術的有機融合。可以利用VR、AR等技術，提高受眾對信息的感知度，從而增強設計作品的吸引力。如在展覽和廣告中可以利用AR技術將虛擬現實與產品展示相結合，將實物展示得更加逼真形象；在圖書銷售中可以利用AR技術將圖書上的圖片、文字等信息進行疊加，使讀者更加直觀地感受圖書內容［4］。

用戶體驗感和參與度是決定視覺傳達設計質量的關鍵。第一，設計師要重點關注用戶體驗感。在新媒體時代，用戶接觸大量的信息和廣告，他們的注意力被分散得越來越嚴重。為了吸引用戶的眼球，設計師需要提供具有良好用戶體驗感的視覺設計作品。例如，設計師可以使用簡潔清晰的布局和配色方案，確保用戶能夠迅速獲取所需的信息。同時，利用合適的動畫效果和過渡效果來提高用戶對設計的好感度，使他們更愿意停留和探索。此外，注重作品易用性、可訪問性和響應性，確保設計在各種設備上都能正常運行并提供良好的用戶體驗。第二，設計師需要注重用戶參與度。在新媒體時代，用戶更加喜歡參與到設計中，而不僅僅是被動地接受信息。設計師可以通過交互設計來增強用戶的參與度，例如，在設計中加入互動元素，包括點擊、滑動、拖拽等方式，使用戶能夠與設計進行互動，從中獲取信息和更多交互體驗。此外，設計師還可以結合社交媒體功能，讓用戶能夠與其他用戶分享和討論設計，增強用戶的參與感和對設計的歸屬感［5］。

視覺傳達設計是運用美術的方法，將設計信息準確地傳達給受眾，并使受眾能理解和接受的一種藝術，是一門實踐性很強的學科。從市場調查開始到設計創意，再到最終的制作和印刷，每一個環節都是設計師與客戶溝通交流的過程，只有仔細了解客戶的需求才能真正體現出視覺傳達設計的魅力所在。

（三）激發創新思維以突破傳統設計的限制

傳統的設計方式不再適應當下迅猛發展的互聯網和社交媒體環境，視覺傳達設計師需要激發創新思維，突破傳統設計的限制，從傳統的平面設計轉向三維或多媒體設計。首先，設計師需要熟悉傳統設計的歷史和演變，了解各種設計風格和技術的起源和發展，以便能夠在傳統的基礎上創新。同時，設計師要了解當前的設計趨勢，以發現可引起注意和有影響力的革新。其次，激發創新思維的一種方法是從不同的領域和媒介中尋找靈感，比如通過參觀藝術展覽、閱讀設計書籍、瀏覽藝術網站和社交媒體來獲取靈感、與其他領域的藝術家和設計師進行交流獲取新視角和創意。再次，設計師可以利用各種設計思維工具和技巧來激發創新的思考。例如，頭腦風暴幫助設計師們集中精力，迅速生成新的創意；逆向思考和故事板方法可以幫助設計師們打破固有的思維模式，提供新的解決方案。設計師需要敢于挑戰傳統的觀念和規則，尋找突破傳統限制的創新點，重新解讀和重新定義傳統元素，創造出獨特而突出的設計。最后，設計師需要定期參加培訓、研討會和研究活動，持續關注新的設計工具和技術，不斷拓寬視野，開發創新的思維。

四、結語

面對新媒體時代帶來的挑戰，視覺傳達設計師必須不斷學習、加強知識更新、拓寬自身的設計思路、激發創新思維以突破傳統設計的限制、加強對新媒體技術的研究與應用，并對傳統設計進行創新，從而實現視覺傳達設計與新媒體技術的有機融合，推動視覺傳達設計在未來的發展中取得更大進步。同時，還要不斷加強對視覺傳達設計專業人才隊伍建設，不斷提升人才隊伍素質和水平。只有這樣才能更好地適應新媒體技術發展變化的需要，不斷提高我國視覺傳達設計的水平。