懷進鵬視頻出席2023亞歐博覽會·教育國際論壇

9月15日，2023亞歐博覽會·教育國際論壇在新疆烏魯木齊召開。新疆維吾爾自治區(qū)黨委書記、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團黨委第一書記、第一政委馬興瑞出席開幕式。教育部黨組書記、部長懷進鵬作視頻致辭。自治區(qū)黨委副書記、自治區(qū)主席艾爾肯·吐尼亞孜出席并致辭。教育部黨組成員、副部長孫堯，自治區(qū)黨委副書記、教育工委書記張春林出席。

懷進鵬指出，新疆自古以來就是絲綢之路的重要通道，今天更是亞歐大陸橋的必經(jīng)之地和“一帶一路”的關(guān)鍵節(jié)點。習近平主席高度重視新疆經(jīng)濟社會發(fā)展，強調(diào)要在中國式現(xiàn)代化進程中更好建設(shè)美麗新疆，充分發(fā)揮新疆的區(qū)位優(yōu)勢，積極服務和融入新發(fā)展格局，加快“一帶一路”核心區(qū)建設(shè)，使新疆成為中國向西開放的橋頭堡。今年在亞歐博覽會創(chuàng)辦教育國際論壇，旨在搭建中國同亞歐大陸特別是周邊國家的教育合作交流新平臺，攜手推動構(gòu)建“一帶一路”教育共同體，得到了各方充分共識與大力支持。

懷進鵬表示，中國愿與亞歐各國攜手努力，以高質(zhì)量教育合作為共建“一帶一路”提供人才和創(chuàng)新發(fā)展支撐，以高水平人文交流為共建“一帶一路”夯實社會和民意基礎(chǔ)。他倡議，一是做好教育支撐，把“一帶一路”建成繁榮之路。中方將積極落實習近平主席在首屆中國—中亞峰會上提出的重要倡議，在中亞國家設(shè)立更多魯班工坊，支持中方優(yōu)秀職業(yè)院校通過產(chǎn)教融合與亞歐國家合作辦學，推進“中文+職業(yè)技能”項目，幫助各國培養(yǎng)衛(wèi)生健康、減貧惠農(nóng)、互聯(lián)互通等領(lǐng)域?qū)I(yè)人才。二是做好教育引領(lǐng)，把“一帶一路”建成創(chuàng)新之路。中方支持各國高校加入絲綢之路大學聯(lián)盟，支持“中巴經(jīng)濟走廊大學聯(lián)盟”交流機制聚焦走廊項目發(fā)揮智庫支撐作用，支持在上海合作組織大學框架下加強學生流動，推動高水平人才培養(yǎng)合作，培養(yǎng)更多共建“一帶一路”和當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展急需的各類人才，進一步夯實創(chuàng)新之路。三是做好教育聯(lián)通，把“一帶一路”建成友好之路。中方將積極落實習近平主席在上海合作組織成員國元首理事會上提出的倡議，通過提供國際中文教師獎學金、“漢語橋”夏令營名額，支持各國開展中文教學，多渠道擴大青年交流，不斷豐富完善“留學中國”友誼品牌。

2023亞歐博覽會·教育國際論壇是落實教育部和新疆、兵團戰(zhàn)略合作協(xié)議的重要舉措之一。論壇主題為“深化教育交流，共建美好未來”，包括開幕式暨主論壇、5個分論壇、新疆高校成果展、閉幕式等4個部分。哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、土庫曼斯坦、烏茲別克斯坦、巴基斯坦、格魯吉亞等國教育主管部門負責人或駐華大使，聯(lián)合國教科文組織、上合組織秘書處有關(guān)負責人線下或視頻出席開幕式并致辭。20多個國家的近300位中外嘉賓、專家學者出席論壇。期間，教育部副部長孫堯分別會見巴基斯坦聯(lián)邦教育與職業(yè)培訓部部長馬達德·阿里·辛迪、哈薩克斯坦科學和高等教育部副部長卡米爾·阿卡托夫，并在論壇閉幕式致辭。

（來源：中華人民共和國教育部官網(wǎng)，2023-09-15）

陳杰出席2023中國—東盟職業(yè)教育聯(lián)展暨論壇

9月15日，2023中國—東盟職業(yè)教育聯(lián)展暨論壇在廣西南寧開幕，教育部副部長陳杰出席開幕式并致辭。

陳杰表示，今年是習近平主席提出共建“一帶一路”倡議10周年和建設(shè)更為緊密的中國—東盟命運共同體10周年。中國始終把東盟作為職業(yè)教育合作的優(yōu)先方向，愿與東盟各國加強職業(yè)教育合作頂層設(shè)計，重點推動政府統(tǒng)籌與學校主體、職業(yè)教育與貿(mào)易投資、語言教學與技能培訓、職業(yè)教育與高等教育、資源共享與標準共建等五方面結(jié)合。教育部將支持廣西打造面向東盟的職業(yè)教育開放合作創(chuàng)新高地。

本次聯(lián)展暨論壇以“共建產(chǎn)教集聚融合平臺，共享職業(yè)教育發(fā)展平臺”為主題。廣西壯族自治區(qū)人民政府主席藍天立出席開幕式并致辭。老撾、緬甸、柬埔寨等國教育科技部門部級官員出席聯(lián)展暨論壇相關(guān)活動。

（來源：中華人民共和國教育部官網(wǎng)，2023-09-16）

發(fā)展中國家職業(yè)教育研究國際研討會在寧波舉行

近日，2023年發(fā)展中國家職業(yè)教育研究國際研討會在寧波職業(yè)技術(shù)學院召開。會議以“高質(zhì)量發(fā)展背景下的職業(yè)教育變革與發(fā)展”為主題，旨在貫徹落實習近平總書記關(guān)于職業(yè)教育和共建“一帶一路”倡議的重要指示批示精神，推進我國與“一帶一路”沿線國家職業(yè)教育的交流與合作。

研討會由寧波職業(yè)技術(shù)學院主辦。來自貝寧、尼日利亞、馬來西亞、津巴布韋等國和中國職業(yè)技術(shù)教育學會、寧波市社科院（市社科聯(lián)）、寧波市教育局以及浙江大學、陜西師范大學、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院、寧波職業(yè)技術(shù)學院等單位的200多位國內(nèi)外領(lǐng)導、專家學者參加會議。與會者就高等職業(yè)教育國際化、專業(yè)認證、職業(yè)教育科教融匯等話題展開交流研討。

浙江大學中國西部發(fā)展研究院院長周谷平教授，中國職業(yè)技術(shù)教育學會副會長、上海教育科學研究院原副院長馬樹超教授分別作了題為“高等教育賦能高質(zhì)量共建‘一帶一路’”“新機遇新賽道：面向教育強國，高職教育國際合作發(fā)展思考”的報告。

寧波職業(yè)技術(shù)學院黨委書記張慧波代表學校發(fā)布該校開發(fā)研制的高職院校專業(yè)認證指標體系。

作為全國首批獲批魯班工坊運營項目的院校，寧職院與貝寧中等教育、技術(shù)教育與職業(yè)培訓部，貝寧阿卡薩多中貝友誼技術(shù)學校分別簽署了共建“貝寧魯班工坊”合作協(xié)議。

（來源：中國教育報，2023-09-26）

教育部公布國家級職業(yè)學校校長培訓基地（2023—2025年）

為適應職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展新形勢新要求，加強職業(yè)學校校長隊伍建設(shè)，提升校長辦學治校能力，教育部對“十三五”時期以來各類國家級職業(yè)學校校長培訓基地進行優(yōu)化補充。近日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于公布國家級職業(yè)學校校長培訓基地（2023—2025年）的通知》（以下簡稱《通知》），公布了一批國家級職業(yè)學校校長培訓基地名單。

各地各校高度重視基地優(yōu)化補充工作，中央部門所屬高校和教育部直屬單位、普通本科高校、高等職業(yè)學校等積極申報。經(jīng)自主申報、省級教育行政部門推薦和專家綜合評議，共確定清華大學、天津大學、華東師范大學和深圳職業(yè)技術(shù)大學等國家級職業(yè)學校校長培訓基地43個。這些基地具有高水平的師資團隊和成熟的培訓模式，教學資源和經(jīng)驗案例豐富，能夠為參訓學員提供更精準優(yōu)質(zhì)的指導和服務。

國家級職業(yè)學校校長培訓基地重點面向全國中等職業(yè)學校、高等職業(yè)院校（含職教本科）的主要負責同志及領(lǐng)導班子，圍繞落實立德樹人根本任務，增強政治能力、改革創(chuàng)新意識和決策領(lǐng)導能力，推動職業(yè)教育改革，創(chuàng)新教育模式和方法，提升教育質(zhì)量等方面展開培訓工作，為打造高品質(zhì)職業(yè)學校、促進職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)貢獻重要力量。

《通知》明確，國家級職業(yè)學校校長培訓基地要增強培訓的針對性，做好需求調(diào)研和培訓規(guī)劃，創(chuàng)新培訓模式，改革課程體系，對參訓學員進行持續(xù)跟蹤指導。要加強自身建設(shè)，健全管理制度，組建高水平培訓團隊，不斷提升培訓質(zhì)量和效果。要積極承擔國家級校長培訓任務，為造就一支政治過硬、品德高尚、業(yè)務精湛、治校有方的校長隊伍提供有力支撐。

（來源：中華人民共和國教育部官網(wǎng)，2023-09-22）

教育部公布新時代職業(yè)學校名師（名匠）名校長培養(yǎng)計劃（2023—2025年）培養(yǎng)對象和培養(yǎng)基地名單

為適應職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展新形勢新要求，加強職業(yè)學校教師校長隊伍建設(shè)，造就一批新時代職業(yè)教育“大先生”及“教育家”型校長，近期，教育部啟動實施新時代職業(yè)學校名師（名匠）名校長培養(yǎng)計劃（2023—2025年）（以下簡稱職教“三名”計劃）。經(jīng)個人申報、學校和省級教育行政部門推薦、專家綜合評議，共確定了高等職業(yè)學校名師（名匠）培養(yǎng)對象210人、中等職業(yè)學校名校長培養(yǎng)對象50人、培養(yǎng)基地23家，名單已于近日發(fā)布。

職教“三名”計劃以3年為一個培養(yǎng)周期，遴選職業(yè)學校骨干教師、校長進行專項培養(yǎng)，旨在打造一批理想信念堅定、師德高尚、教育教學能力和專業(yè)實踐能力突出的雙師型名師（名匠），一批辦學理念先進、辦學定位準確、勇于開拓創(chuàng)新、精通現(xiàn)代職業(yè)學校治理的教育家型名校長。通過建立推薦、培養(yǎng)、管理、使用一體化的培養(yǎng)體系和管理機制，搭建國家級名師、名校長工作室和名匠技藝技能傳承創(chuàng)新平臺，發(fā)揮名師（名匠）名校長示范引領(lǐng)作用。

按照要求，名師（名匠）名校長培養(yǎng)對象要主持建設(shè)國家級名師工作室（名匠技藝技能傳承創(chuàng)新平臺）和名校長工作室，遴選吸納相關(guān)工作室成員，聚焦培養(yǎng)目標和重點任務，加強全周期建設(shè)和過程管理，形成高水平建設(shè)成果。培養(yǎng)基地要根據(jù)培養(yǎng)對象需求制定個性化培養(yǎng)方案，組建高水平培訓團隊，拓展培養(yǎng)方式，加強伴隨式指導，建立管理辦法和評估機制，督促指導培養(yǎng)對象完成研修活動。各省級教育行政部門要將培養(yǎng)對象納入本地人才隊伍建設(shè)統(tǒng)籌管理，給予職業(yè)教育高層次人才相應待遇和支持政策，在專業(yè)發(fā)展、職稱晉升、崗位聘用等方面予以傾斜。要在職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃獎補資金中安排經(jīng)費專項支持。要加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，有規(guī)劃地開展域內(nèi)各級職業(yè)教育名師（名匠）名校長培養(yǎng)和工作室建設(shè)等工作，做好與國家級培養(yǎng)體系的銜接，帶動職業(yè)學校教師校長能力素質(zhì)整體提升。

（來源：中華人民共和國教育部官網(wǎng)，2023-10-10）