關于新時代軍隊院校培育學員戰斗精神的思考

代翠翠 李萍 黃玉瑩

黨的二十大報告中強調：“強化戰斗精神培育”[1]。戰斗精神集中體現了軍人的信念、情感、意志、作風等，歷來是我軍能夠以弱勝強、克敵制勝的重要法寶。現代戰爭條件下，戰爭形態、作戰方式發生重大變化，但人的精神是戰爭勝負的決定性因素并沒有變。

一、新時代軍隊院校培育學員戰斗精神的重要意義

青年學員作為軍隊院校的主體、未來我軍各級領導干部的主要來源，其戰斗精神直接關系到我軍戰斗力。新時代軍隊院校加強學員戰斗精神培育是打贏現代戰爭、實現黨在新時代的強軍目標、履行軍隊使命任務的重要舉措，必須高度重視。

（一）是打贏現代戰爭的內在要求

恩格斯指出：“槍自己是不會動的，需要有勇敢的心和強有力的手來使用它們”[2]。戰爭是物質力量的較量，更是精神力量的比拼。武器裝備只有掌握在有戰斗精神的部隊手中，才能發揮最大效能，實現人與武器的完美結合，激發出強大戰斗力。新形勢下，戰爭形態、軍事技術等發生重大變革，“武器決定論”等論調甚囂塵上，對人在戰爭中的決定作用產生了質疑。必須清醒認識到，現代戰爭條件下，高新技術武器裝備的毀滅性和殺傷力更大，對于軍人的信念、意志等要求也更高。我軍在追求用高技術武器裝備鑄造雄師勁旅的同時，更需要培育“智勇兼備”的戰斗精神。

（二）是實現黨在新時代的強軍目標的必然要求

“黨在新時代的強軍目標是建設一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優良的人民軍隊，把人民軍隊建設成為世界一流軍隊”[3]。這是習主席站在實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興中國夢的戰略高度，所提出的軍隊建設總目標。隨著黨在新時代的強軍目標的提出，對戰斗精神的要求和標準也相應提高了。聽黨指揮是靈魂，也是戰斗精神的靈魂。戰斗精神培育要在鑄牢軍魂上下功夫，確保為強軍事業培養忠誠可靠的人。能打勝仗是核心，也是培育戰斗精神的最終目的。戰斗精神培育要強調“智勇兼備”，尤其要突出“智”的巨大作用。作風優良是保證，也是檢驗戰斗精神培育成效的重要標志。戰斗精神培育要樹立“一盤棋”的思想，用聯合作戰思維集成戰斗力。

（三）是履行我軍使命任務的精神動力

堅決履行軍隊使命任務是貫穿我軍發展歷史的一條主線，而高昂的戰斗精神是確保我軍有效履行使命任務的精神保證。當前，國際國內形勢發生深刻變化，我國安全形勢復雜嚴峻，一些西方國家把我們當作最大戰略對手，千方百計算計、打壓。我們與敵對勢力的較量和斗爭一刻都未停止。面對國內外復雜多變的嚴峻形勢和強國強軍的時代要求，軍人必須葆有一不怕苦、二不怕死的戰斗精神，堅決履行新時代軍隊使命任務，為人民軍隊遂行多樣化軍事任務能力提供堅強精神保障，真正做到國家的利益安全發展到哪里，軍隊的安全保障就跟進到哪里。

二、新時代軍隊院校培育學員戰斗精神面臨的挑戰

隨著社會環境、網絡信息、戰爭環境等的變化，影響學員戰斗精神的因素逐漸增多，也給新時代軍隊院校戰斗精神培育帶來了很多新挑戰。全面分析這些新挑戰，對于探索培育學員戰斗精神的實踐路徑具有重要指導意義。

（一）和平環境下戰備意識不強

天下雖安，忘戰必危。和平是軍人的最高獎賞，但是保持和平的前提是有一支能打仗打勝仗的革命軍隊和一大批枕戈待旦的革命軍人。當前，在長期和平環境下，部分官兵由于缺乏艱苦環境的磨礪，出現危機意識淡薄、思想精神懈怠等問題，甚至產生“仗根本打不起來”等和平麻痹思想，嚴重缺乏敢打硬拼的虎氣、膽氣、銳氣。此外，隨著我軍國防和軍隊改革深入推進，武器裝備換代升級，我軍軍事實力有了較大提升，但與世界軍事強國相比仍有不小差距。這就導致了部分官兵缺乏勝戰信心，對待練兵備戰比較消極，甚至存在“當一天和尚撞一天鐘”的得過且過心理。

（二）形式主義下尚武精神減弱

尚武精神常常與一個國家、一個民族的興衰成敗緊密相連。歷史啟示我們，尚武精神充足，能夠抵御各類風險，振興國家民族；尚武精神不足，會使國家民族陷入險境逆境，帶來巨大災難。軍人作為肩負維護國家安全和人民利益的主體力量，必須具備尚武精神。在和平環境下，實戰化軍事訓練是激發尚武精神的重要途徑之一。但長期以來，軍事訓練受形式主義迫害頗深，“練為看”“演為看”做虛功擺花架子的問題突出。這就導致了學員尚武精神的嚴重缺失。有的人一訓練就喊苦喊累，找各種借口逃避訓練，不能經受一點皮肉之苦。這些問題嚴重影響了部隊戰斗力。

（三）享樂主義下犧牲奉獻精神淡化

戰爭是敵我雙方進行生死拼搏的暴力行為。有戰爭就有流血犧牲，有流血犧牲就需要犧牲奉獻精神。當前，由于受到各類社會思潮和多元價值觀念的影響，部分學員的入伍動機不純，他們并非為了獻身國防事業參軍入伍，而是把部隊當成跳板或謀生的手段，功利思想極為嚴重，缺乏軍人應有的使命擔當。有的學員不能吃苦，在入伍后參與訓練不積極，甚至出現中途退學的情況；有的學員畢業后追求安逸舒適的生活，不愿意到艱苦邊遠地區工作，想方設法進入大城市工作，心思根本就不在部隊、不在備戰打仗上，更談不上犧牲奉獻。

三、新時代軍隊院校培育學員戰斗精神的實踐路徑

新時代軍隊院校培育學員戰斗精神是一個系統工程，只有全面發力、綜合施策，并將其貫穿于全領域全過程中，才能確保戰斗精神培育工作有序推進，進而提升部隊戰斗力。

（一）鍛造絕對忠誠的政治品格，筑牢戰斗精神之魂

朱德曾說：“沒有政治覺悟的勇敢，只是血氣之勇，有了政治覺悟的自覺的勇敢，乃是大勇。”忠誠是戰斗精神之魂，軍人過硬的戰斗精神源自內心堅定的政治信仰和對黨的絕對忠誠。新時代軍隊院校戰斗精神培育必須夯實政治理論教育的思想根基，在固本培元中培植軍人戰斗精神。一是加強黨的創新理論武裝。堅定的信仰信念源自理論的清醒。培育戰斗精神，鑄牢能打仗、打勝仗的思想根基，最根本的就是要大力發揮理論武裝的強基固本作用。習近平強軍思想是新時代推進強軍事業的指導思想和行動指南，蘊含著人民軍隊的勝仗之道。要堅持不懈用習近平強軍思想武裝官兵頭腦，著力解決“為誰打仗”“為誰扛槍”的根本問題，夯實培育戰斗精神的理論根基。二是抓好思想政治教育引導。思想政治教育是戰斗精神培育的中心環節。加強科學理論武裝，必須做好教育引導。要深入開展馬克思主義戰爭觀教育、黨史軍史教育，發揚我黨我軍在長期實踐中形成的戰斗精神、革命英雄主義精神等，促使官兵永遠保持為國家主權、安全、領土完整敢戰、能戰、善戰、勝戰的高昂熱情和堅定信心。

（二）錘煉實力過硬的素質本領，夯實戰斗精神之基

素質本領是戰斗精神的基礎和支撐。和平時期，鍛造官兵實力過硬的素質本領、錘煉英勇頑強、不怕犧牲的戰斗精神主要靠教育訓練。新形勢下，我軍教育訓練必須立足于實戰，切實做到在近似實戰的環境中夯實戰斗精神的能力基礎。一是在重大任務中摔打。重大任務是培育戰斗精神的“磨刀石”，部隊每執行一次重大任務，戰斗精神就得到一次升華。要注重結合搶險救災、雷網演練、野外駐訓等重大任務全面摔打部隊，引導官兵在復雜環境和艱苦條件下經受住生理、心理、思想等的極限考驗，培育官兵堅定不移的意志品質和英勇無畏的戰斗作風。二是在心理教育訓練中增強。戰斗精神培育與心理教育訓練密切相關。現代戰爭更加注重攻心奪志，戰爭的突發性、殘暴性等特點對于官兵的心理素質考驗更甚。要積極開展心理知識學習，有針對性組織官兵進行抗壓耐挫和心理調適訓練，增強官兵對戰場的耐受能力。三是在日常養成中強化。官兵的戰斗精神不是與生俱來的，需要久久為功，點滴養成。要嚴格按照條令條例、規章制度抓訓抓管，把戰斗精神培育寓于嚴格的作風紀律養成中，強化官兵令行禁止的嚴格戰斗作風和服從命令、聽從指揮的號令意識。

（三）傳承優秀先進的軍事文化，激活戰斗精神之源

先進軍事文化是催生戰斗精神、滋養戰斗力的深厚土壤和源頭活水。新時代軍隊院校培育學員戰斗精神，必須弘揚我軍先進軍事文化，充分傳承其戰斗氣質。一是傳承紅色基因。黨史軍史是最好的教科書，是保持我軍性質本色的血脈根基。要通過開展“傳承紅色基因，擔當強軍重任”等為主題的演講比賽、紅色故事會等用好用活紅色資源，在傳承我黨我軍優良傳統中陶冶官兵的高尚情操，增強情感認同，強化行動自覺。二是宣揚典型激勵。樹立和宣傳先進典型，是我軍增強榮譽感和加強戰斗精神培育的重要方式。在人民軍隊的光榮發展史中，曾涌現出無數可歌可泣的英雄人物，他們是官兵看齊的標桿。要重點抓好英模人物及身邊典型的示范引領作用，引導官兵對比找差距，形成向英模學習的熱潮。