夯實基礎 助力校園足球穩步前行
——湖南省長沙市天心區紅衛小學校園足球工作情況介紹

凌君 陳兵

（1.湖南省長沙市天心區藝術體育中心，410000；2.湖南省長沙市天心區紅衛小學，410000）

湖南省長沙市天心區紅衛小學（以下簡稱紅衛小學）創辦于1946 年，現有3000 余學生，64 個班級，170 余名教師，18 名體育教師，7 名足球教練員，其中包含3 名專項足球教師。多年來，紅衛小學一直將學習課堂學技能、大課間練技能、運動會賽技能作為建設學校體育教育工作的常態，在“雙減”政策背景下，重視體育鍛煉逐漸成為學生和家長的共識，學校為落實“教會、勤練、常賽”的教育理念，全面落實校內校外每天鍛煉一小時，為提升學生體質健康水平不懈努力，促進學生身心健康發展。

一、健全領導機制，夯實發展基礎

紅衛小學根據實際情況，確定校園足球為特色運動項目，并于2015 年成立了紅衛小學領導小組，由學校校長擔任組長，主要負責指導開展校園足球工作。學校書記、分管校長擔任副組長，主要負責校園足球工作的統籌協調和分類指導工作。組員由教導處主任、德育處主任、體育組教師、足球教練員、班主任組成，其中教導處主要負責開展校園足球校本課程的監督與檢查；德育處主要對體育教師、足球教練員師德師風和安全教學進行常規管理，并對學生在足球比賽中的行為習慣進行評價；體育教師主要負責開展日常校園足球工作，如，校園足球比賽、足球相關考核、新聞報道等工作；教練員主要負責校隊訓練、梯隊建設等工作；班主任主要負責家校溝通，對學生進行安全教育等工作，督促學生積極參加足球訓練活動，完善足球社團管理，定時、定點開展足球訓練工作。同時，學校還制訂了《紅衛小學足球教學管理制度》《紅衛小學足球師資培訓制度》《紅衛小學足球課余訓練管理制度》《紅衛小學足球競賽安全管理制度》《紅衛小學運動員安全保障管理制度》等規章制度，并將校園足球納入學校日常工作的重要議事日程。

二、開發校本教材，豐富足球知識

紅衛小學將校園足球與課程改革相結合，認真做好校本研究，加大足球的普及力度，確保每班每周開設1 節足球課，同時，編寫了1 套校園足球校本教材——《快樂足球》。針對水平一的學生，安排了各種足球游戲活動，以此激發學生的學習興趣；針對水平二的學生，主要融入了足球趣味競賽，潛移默化地提升學生的足球技能水平；針對水平三的學生，主要將足球比賽引入到課堂教學中，為此提升學生的足球運動能力。

三、完善梯隊建設，強化足球技能

為確保校園足球工作有序推進，紅衛小學從一至六年級建立了完善的校園足球梯隊，有200 余人參與訓練。每年9 月，學校都會在一年級新生中選拔足球隊員。學校遵循不同年齡段的足球隊員的生長發育規律和身心特點，制訂了相應的訓練體系和訓練計劃，常年開展足球訓練，確保每支隊伍每周訓練5 次以上，并利用每周雙休日開展校園足球比賽。寒暑假期間，學校積極組織隊員參加集中訓練，其中一至三年級每次訓練90min，四至六年級每次訓練120min。此外，學校各級校園足球梯隊都建立了完善的足球隊員檔案，并購買了足球隊員保險，保證了各級梯隊的穩步持續發展。

四、開展足球活動，營造濃厚氛圍

1.開展“足球節”

2012 年至今，紅衛小學每學期舉行1 次“足球節”，其間開展多輪班級聯賽、年級復賽，以此營造濃厚的校園足球氛圍，并選拔優秀的足球隊員。同時，小型足球活動同樣豐富多彩，如，“學生顛球比賽”“運球達人比賽”“畫足球”“寫足球”“講足球”等活動。此外，學校還組織教師、學生及學生家長共同組隊并開展親子足球賽、女足對抗賽等活動。

2.開展足球大課間活動

2015 年，紅衛小學結合學校的足球特色和體測項目，遵循“健康第一”的指導思想，在每周二至周五開展30min 的足球大課間活動。在足球大課間活動中，以足球運動為主線，開展足球趣味性游戲，其中包含基本技術、組合技術練習等內容，并通過足球運球、傳球等進行體能練習，創設高效、合作、趣味化的大課間活動，確保學生參與性更強，鍛煉價值更高。如今，足球大課間活動讓體育活動融入學生們的日常生活中，使學生們培養了堅韌的品質，學會了合作與競爭，樹立了積極向上的人生態度，獲得了身心的全面成長。

3.舉辦“紅衛杯”校園足球邀請賽

2016 年，學校舉辦了首屆“紅衛杯”校園足球邀請賽，吸引了來自廣東省、湖北省、福建省、湖南省共4 省份的15 所小學及恒大足球學校、深圳奧輝足球俱樂部、湖北黃石市體育發展中心3 家足球培訓單位的27 支球隊，約500 名隊員參加。邀請賽中，隊員們勇往直前、拼搏進取、團結互助，吶喊聲、歡呼聲響徹校園。2019 年，為了“以足球致敬祖國，向祖國70 周年華誕獻禮”，第七屆歐亞校園足球論壇大會暨第四屆“紅衛杯”青少年足球冠軍挑戰賽在紅衛小學舉行，共有來自韓國仁川，廣州、深圳、天津、大連、東莞、貴州、河北、長沙、株洲、湘潭、衡陽、常德、邵陽等地共132 支球隊參賽，共進行了200 多場精彩的比賽。同時，中國教育科學研究院體育美育教育研究所所長吳鍵以及英國、德國、韓國等國家及全國300 多名足球教育工作者會聚一堂，分享交流足球教育工作經驗。

五、參加各級聯賽，培養優秀隊員

紅衛小學在大力普及足球運動的基礎上，全面開展足球競技活動，通過開展“紅衛杯”校園足球邀請賽、校園足球班級聯賽，以及參加天心區校園足球聯賽、長沙市校園足球聯賽及湖南省校園足球聯賽等比賽，在不斷培養和發現優秀的足球隊員的同時，提升學校的校園足球競技水平，以此營造濃厚的校園足球競賽氛圍。經過多年的實踐，學校已經做到“班班有足球隊、天天有活動、人人都參與”。

六、發揮育人功能，彰顯足球特色

經過多年的發展，校園足球已成為紅衛小學的特色項目之一，同時為學校德育教育注入了新活力。如今，學校以“育人”為發展校園足球的目標，并歸納總結出校園足球的十大育人功能，即培養學生良好的行為習慣、堅強的意志品質、良好的溝通交流能力、團隊協作能力、抗挫折能力、預判決策能力、創造力、責任心、榮譽感以及強健的體魄。同時，學校讓學生走近足球、了解足球、熱愛足球，逐步培養學生勇于拼搏、敢于挑戰、永不言敗的足球精神，積極滲透“做好人、讀好書、踢好球”的要求。

七、加大宣傳力度，開展家校合作

要想進一步推進校園足球工作，學生家長的支持不可或缺。為此，紅衛小學采取把學生家長“請進來”的方式，讓學生家長明確校園足球的工作理念，消除學生家長的顧慮。2020 年開始，學校各班都成立了家長足球隊，有序開展班級家長足球聯賽，并在此基礎上學校成立了年級家長足球隊。2022 年，學校開展年級家長足球賽，使學生家長們通過親身體驗，感受校園足球的育人功能，消除學生家長擔心校園足球影響學生成績的顧慮。同時，學校通過開展家長會、學生座談會，積極做好宣傳教育工作。此外，學校領導、教練員和班主任經常向學生家長介紹參加校園足球工作的益處，以此取得學生家長的支持。

多年來，學校在推動校園足球發展的過程中，將體育文化、足球文化融入日常教育實踐中，進而豐富校園足球文化內涵，引領學生積極投入到足球運動中，并掀起了周邊部分學校及學生家長團隊、社區群眾共同參與足球運動的熱潮，使校園足球在廣泛參與中得以進一步普及與提升。為加大校園足球宣傳力度，學校利用校園廣播、校園網、手抄報和新聞媒體廣泛宣傳校園足球運動的開展情況，建立了基于互聯網的校園足球信息平臺，交流工作經驗，展示特色成果。

八、下一階段工作計劃

如今，紅衛小學開展的校園足球給學生帶來了快樂，使學生獲得了成長。下一階段，紅衛小學將繼續總結、凝練、發揚優秀的校園足球工作經驗，深入探索、分析可繼續提升的空間，在推進足球進課程，形成學校足球特色校本課程的過程中，優化校園足球訓練方式方法，打造足球“奮進者先”文化，為培養高水平足球才人提供保障。同時，扎牢教育教學常態化、競賽訓練規范化和保障條件持續化“三個支點”，在教學資源上持續擴容，在競賽訓練上深化提質，在賽事組織上拓展增效，讓紅衛小學的校園足球工作持續行穩致遠！