擔(dān)當(dāng)未來，方向明確
——跨學(xué)段信息技術(shù)課堂信息社會(huì)責(zé)任教育的思考與踐行

馬媛媛 江蘇省南通市市直學(xué)校教育管理中心

●新課標(biāo)帶來教學(xué)目標(biāo)新挑戰(zhàn)

《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的頒布，為我國高中及義務(wù)教育階段的信息技術(shù)教育提供了新思路、新理念、新路徑，為新時(shí)代的基礎(chǔ)教育改革指明了方向。

不同學(xué)段新課標(biāo)的出臺，不僅給中小學(xué)校信息技術(shù)教育帶來了新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也孕育著新的機(jī)遇。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)通過培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)與技能的提升，通過信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，初步具備應(yīng)用信息科技解決問題的能力，養(yǎng)成合作與探究的習(xí)慣，自覺踐行信息社會(huì)責(zé)任，為學(xué)生成長為信息社會(huì)的合格公民打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

無論是小學(xué)生，還是中學(xué)生，他們都已經(jīng)由十年前的“數(shù)字移民”變?yōu)椤皵?shù)字土著”或者“數(shù)字原住民”，他們在思維、倫理等方面的許多信息素養(yǎng)都需要經(jīng)過系統(tǒng)的教育養(yǎng)成，而這個(gè)任務(wù)就是信息技術(shù)（科技）教師面臨的一個(gè)重要的挑戰(zhàn)。

在“數(shù)字移民”時(shí)代，基礎(chǔ)教育階段的信息技術(shù)內(nèi)容主要以信息處理與交流為主線，而“數(shù)字公民”階段的信息技術(shù)（科技）的教學(xué)任務(wù)則是希望通過提升學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成數(shù)字技術(shù)應(yīng)用的好習(xí)慣、好行為，以更好地適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代，為數(shù)字化時(shí)代的未來做出貢獻(xiàn)。

●新課標(biāo)引發(fā)教學(xué)設(shè)計(jì)新思考

信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)包括信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化創(chuàng)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新和信息社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面，這是信息技術(shù)課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，對學(xué)生的終身發(fā)展具有不可替代的作用。信息技術(shù)課程的總?cè)蝿?wù)（根本任務(wù)）之一是遵守信息社會(huì)法律法規(guī)，踐行信息社會(huì)責(zé)任。教師是課堂的總導(dǎo)演和設(shè)計(jì)者，教師要擔(dān)負(fù)起學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)重組以及引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新的責(zé)任。

信息社會(huì)責(zé)任的課程總目標(biāo)：①領(lǐng)悟網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體對信息社會(huì)發(fā)展的重要意義，具備自覺維護(hù)國家信息安全、網(wǎng)絡(luò)安全的意識，認(rèn)識到自主可控技術(shù)對國家安全的重要性。②采用一定的策略與方法保護(hù)個(gè)人隱私，尊重他人知識產(chǎn)權(quán)，安全使用數(shù)字設(shè)備，認(rèn)識信息科技應(yīng)用的影響。③正確應(yīng)對人工智能對社會(huì)的影響，認(rèn)識到人工智能對倫理與安全的挑戰(zhàn)。④能遵循信息科技領(lǐng)域的倫理道德規(guī)范，明確科技活動(dòng)中應(yīng)遵循的價(jià)值觀念、道德責(zé)任和行為準(zhǔn)則。⑤按照法律法規(guī)與信息倫理道德進(jìn)行自我約束，積極維護(hù)信息社會(huì)秩序，養(yǎng)成在信息社會(huì)中學(xué)習(xí)、生活的良好習(xí)慣，能安全、自信、積極主動(dòng)地融入信息社會(huì)。

如今的信息技術(shù)課堂呈現(xiàn)出多元化、前沿性、創(chuàng)新性等特征，信息技術(shù)課堂與其他科目的深度融合也開展得有聲有色。所以，信息技術(shù)教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新知識，在提高自身素質(zhì)和能力的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新教學(xué)方法，注重實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維，讓學(xué)生更好地適應(yīng)信息化時(shí)代的發(fā)展，為未來的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“情境化、活動(dòng)化、個(gè)性化、社會(huì)化”教學(xué)，以學(xué)生為主體，重視課堂的實(shí)踐性和情境性。課程總目標(biāo)的明確和教學(xué)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，倒逼信息技術(shù)重新思考和設(shè)計(jì)課堂教學(xué)：①幫助學(xué)生掌握基本的數(shù)字技能。數(shù)字公民素養(yǎng)教育可以幫助學(xué)生掌握基本的計(jì)算機(jī)技能、網(wǎng)絡(luò)技能和軟件應(yīng)用等，提高他們在數(shù)字時(shí)代的信息獲取、加工和表達(dá)能力。②培養(yǎng)學(xué)生正確使用數(shù)字技術(shù)的意識。數(shù)字公民素養(yǎng)教育可以幫助學(xué)生開展正確、合法和安全的網(wǎng)絡(luò)行為，如遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、保護(hù)個(gè)人隱私等，避免網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)和危害。③提升學(xué)生創(chuàng)新思維和解決問題的能力。數(shù)字公民素養(yǎng)教育可以通過互動(dòng)教學(xué)和項(xiàng)目實(shí)踐等方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。④幫助學(xué)生認(rèn)識和適應(yīng)數(shù)字化社會(huì)。數(shù)字公民素養(yǎng)教育可以幫助學(xué)生認(rèn)識和適應(yīng)數(shù)字化社會(huì)，使他們了解數(shù)字化社會(huì)的本質(zhì)和趨勢，從而更好地參與社會(huì)生活和職業(yè)發(fā)展。⑤促進(jìn)學(xué)生個(gè)人成長和全面發(fā)展：數(shù)字公民素養(yǎng)教育可以促進(jìn)學(xué)生個(gè)人成長和全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，從而提高他們的綜合素質(zhì)。

●踐行新課標(biāo)，勇?lián)⒌聵淙酥負(fù)?dān)

處于基礎(chǔ)教育階段的中小學(xué)生對信息技術(shù)新世界充滿了好奇，而外界混亂的信息可能會(huì)影響他們的身心健康。因此，在基礎(chǔ)教育階段進(jìn)行道德規(guī)范和行為自律的教育至關(guān)重要。信息技術(shù)教師肩負(fù)著時(shí)代賦予的重大責(zé)任：幫助學(xué)生養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，形成網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)，了解信息安全法規(guī)，并成為遵紀(jì)守法的數(shù)字公民。要讓網(wǎng)絡(luò)道德教育“走腦入心”，讓信息社會(huì)責(zé)任的教育有效融入課堂。

筆者對所在區(qū)域中小學(xué)三個(gè)學(xué)段進(jìn)行了“新課標(biāo)下信息技術(shù)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生信息社會(huì)責(zé)任”的調(diào)查研究。通過分析研究結(jié)果，筆者認(rèn)為，應(yīng)該加強(qiáng)數(shù)字公民素養(yǎng)教育的課程設(shè)置，提供豐富多彩的數(shù)字素養(yǎng)課程，如網(wǎng)絡(luò)安全、信息搜索與評估、數(shù)字版權(quán)等，以幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)字技術(shù)，提高數(shù)字素養(yǎng)。此外，社會(huì)需加強(qiáng)對數(shù)字公民素養(yǎng)教育的普及宣傳，以提高人們對數(shù)字公民素養(yǎng)教育的認(rèn)知和理解，從而創(chuàng)造良好的數(shù)字環(huán)境。

通過調(diào)研結(jié)果可知，信息技術(shù)課程應(yīng)注重兩個(gè)方面的設(shè)計(jì)：①在情境創(chuàng)設(shè)中，激發(fā)學(xué)生對人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等科學(xué)技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的認(rèn)知和熱愛，提高其對科技發(fā)展的興趣和志向。②培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和國家榮譽(yù)感，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)報(bào)國和建設(shè)世界科技強(qiáng)國的遠(yuǎn)大志向。

在調(diào)查結(jié)果報(bào)告中，筆者列舉了小學(xué)階段、初中階段和高中階段的課例，通過這些課例，教師可明確信息技術(shù)課程應(yīng)如何踐行新課標(biāo)的要求。

小學(xué)階段課例：在小學(xué)階段，信息技術(shù)課程分為低年級和高年級兩個(gè)階段。低年級的課程著重培養(yǎng)學(xué)生良好的信息社會(huì)習(xí)慣和方法，如如何保護(hù)視力、如何使用手機(jī)和平板電腦提高學(xué)習(xí)效率等。新課標(biāo)中對這個(gè)階段沒有獨(dú)立的課時(shí)安排，其主要目的在于進(jìn)行意識形態(tài)的教育。小學(xué)高年級的教學(xué)旨在通過提高學(xué)生的數(shù)字技能、信息搜索與評估技能以及網(wǎng)絡(luò)安全知識來培養(yǎng)他們的信息社會(huì)責(zé)任感。這個(gè)階段的教學(xué)主題可以涵蓋“如何上網(wǎng)”“我的密碼被盜了”“保護(hù)個(gè)人數(shù)據(jù)”等。這些課程可以幫助學(xué)生認(rèn)識到威脅數(shù)據(jù)安全的因素，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中使用常見的防護(hù)措施來保護(hù)個(gè)人數(shù)據(jù)。

初中階段課例：以《數(shù)據(jù)圖表與分析》一課為例，這節(jié)課的重點(diǎn)是了解圖表的類型和作用，掌握創(chuàng)建圖表的方法。教學(xué)目的是利用WPS表格里的圖表工具，根據(jù)情境創(chuàng)建適合的圖表，并對數(shù)據(jù)和圖表進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維。教師選取了ChatGPT的各種使用分析數(shù)據(jù)作為課堂案例主線，在進(jìn)行數(shù)據(jù)對比的時(shí)候加入谷歌的Bard、百度的文心一言的對比數(shù)據(jù)，讓學(xué)生通過折線圖的轉(zhuǎn)換建立積極的理想目標(biāo)，投身到建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國、數(shù)字中國、智慧社會(huì)的社會(huì)主義事業(yè)中去，為祖國的科技事業(yè)獻(xiàn)出自己的力量。

高中階段課例：在講授“信息系統(tǒng)與自主可控”主題時(shí)，可以通過以下方式融入信息社會(huì)責(zé)任的教育：①著重強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全對國家安全的影響，并提醒學(xué)生注意保護(hù)個(gè)人信息，防范網(wǎng)絡(luò)攻擊等問題。②在講授信息系統(tǒng)時(shí)，需要關(guān)注數(shù)字隱私問題。要學(xué)習(xí)如何保護(hù)數(shù)據(jù)信息的安全，包括存放服務(wù)器境內(nèi)外保存的問題，并防止個(gè)人信息被盜用。③推廣知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識，從而避免侵權(quán)行為的發(fā)生。④加強(qiáng)信息素養(yǎng)教育，培養(yǎng)學(xué)生獲取、利用和管理信息的能力，以便他們能夠更好地適應(yīng)信息社會(huì)的發(fā)展。

不同的學(xué)段，在信息技術(shù)課堂中的信息社會(huì)責(zé)任教學(xué)有不同的體現(xiàn)和側(cè)重點(diǎn)，根據(jù)新課標(biāo)的任務(wù)，教師要培養(yǎng)學(xué)生在信息社會(huì)中的文化修養(yǎng)、道德規(guī)范和行為自律等方面應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，幫助學(xué)生了解信息技術(shù)對社會(huì)的影響，并引導(dǎo)他們掌握信息技術(shù)的正確使用方式，同時(shí)，也要讓學(xué)生了解信息技術(shù)的局限性和安全問題，使他們能夠更加負(fù)責(zé)地運(yùn)用技術(shù)。

總之，信息技術(shù)教師應(yīng)該把信息社會(huì)責(zé)任融入到信息技術(shù)課堂教學(xué)中，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的價(jià)值和作用，掌握其正確使用方式，并培養(yǎng)他們的信息社會(huì)責(zé)任意識，這樣才能確保學(xué)生在未來的社會(huì)中能夠正確運(yùn)用信息技術(shù)為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。