小藥農日記

○ 石家莊市神興小學教育集團綠洲校區 崔 靜

2022 年4 月，《義務教育勞動課程標準（2022年版）》（以下簡稱“勞動新課標”）出臺，勞動課正式成為中小學的一門獨立課程。神興小學教育集團在新時代的視野下，依托綠洲校區的中醫藥特色教育，吃透勞動新課標，挖掘勞動教育的內涵，在2022 年研發了“小藥農日記”課程。

2021 年，綠洲校區投資重新修建了操場，在靠近學校東樓處開辟了一塊“一米藥園”的種植天地，作為學生上好勞動教育課的“演練場”。學校中醫藥特色教育積淀深厚，并圍繞中醫藥文化編寫了一套校本教材，學生對博大精深的中醫藥文化已經有了深入了解。“小藥農日記”課程作為中醫藥特色教育的延伸課程，是學校勞動課程的有效補充。

“小藥農日記”課程面向四年級學生展開。各班通過學生自薦和班主任推薦兩種方式，成立了“小藥農”小組。小組成立后，孩子們討論得熱火朝天。確定種植品種，設計藥園的標識牌，準備翻土和種植的工具，挑選適合種植的幼苗等，這些都成了班里熱議的話題。經過充分討論，每個小組選擇了不同的、適合本地種植、藥食同源的草藥品種。

正值春天雨水充沛，“小藥農”們開始忙碌起來。種植品種不同，播種時間也有差異。在班主任的指導和帶領下，各小組利用放學后的時間翻土、栽培、澆水、施肥、除草、寫觀察日記、繪制中草藥標識牌、手繪草藥圖示，忙得不亦樂乎。伴隨著小苗的生長，孩子們從中草藥認知新手已經變成中草藥辨識“達人”。學校訂制了研修手冊《小藥農日記》，每個小組成員都在日記本上詳細記錄草藥的成長過程。

到了收獲的時節，早晨的校園格外熱鬧，孩子們將采摘的成熟薄荷、金銀花調制成了茶飲，邀請全校同學一起暢飲。有的小組收集艾草，晾曬后做成香包；有的小組采摘紫蘇葉，制作可口的涼菜。在芝麻快要成熟時，為了安全，老師們提前用鐮刀割下芝麻秸稈。孩子們再開展集體合作，將分堆擺放的芝麻秸稈用繩子捆綁結實。每個小組成員帶回一捆秸稈，在正午的陽光下曝曬，然后輕輕敲打，收集芝麻粒兒，再用簸箕清除雜質，最后裝瓶。教師鼓勵學生把收獲的芝麻做成香甜的芝麻餅和芝麻脆片，與家人分享，品嘗勞動的快樂。

在“小藥農日記”課程中，學校還設計了“勞動+”多學科融合課程，豐富勞動教育的內涵，實現了“五育”融合。在種植研修中，美術教師指導孩子們仔細觀察植物，用畫筆描摹植物之美。音樂教師帶領孩子們認識中草藥的名字，學唱學校原創歌曲《中草藥之歌》。體育教師帶領孩子們練習學校中醫養生操——五禽操。綜合實踐活動指導教師帶著孩子們采摘薄荷、菊花等藥材，學習調制中藥茶飲，在跳蚤市場售賣。

給學生提供豐富的勞動體驗，創造學生走出課堂的條件，讓他們用眼觀、用耳聽、用手做、用心思，學生才能全身心地感受勞動的喜悅，切實提升勞動素養。