材料作文快速審題立意

技法指要

一、材料作文的特點

（一）新材料作文

近年來，材料作文命題采用新的設計思路，被稱為新材料作文，這種命題形式的主要特點是：給材料不給話題，要求全面理解閱讀材料或提示語，選擇一個側面、一個角度構思作文，在材料范圍內自主確定角度、立意、文體、標題，明確要求不要脫離材料含義，不得套作或抄襲；撤銷話題、強化材料，把話題作文中的“話題”與“材料”的功用都集中到“材料”身上。

“材料”與“題目”（包括標題和話題）相比，“材料”更貼近生活的原型，新材料作文讓審題不是從“題目”出發，而是從“材料”出發，更能考查考生的發現能力、判斷能力和選擇能力。

（二）任務驅動型材料作文

2015年起，為了增強“防套性”“防宿構性”及對考生思考、辨析與選擇探究能力進行考查，全國高考語文甲乙兩卷作文題啟用“任務驅動型材料作文”，其本質仍是材料作文。寫作要求中，一般會有具體而明確的任務指令，要求考生寫什么、怎么寫，這就是所謂的“任務驅動”。如［2015年全國卷I］作文寫作要求“對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關方寫一封信，表明你的態度，闡述你的看法。要求綜合材料內容及含義，選好角度，確定立意，完成寫作任務”，以及［2015年全國卷Ⅱ］作文寫作要求“這三人中，你認為誰更具風采？請綜合材料內容及含義作文，體現你的思考、權衡與選擇”。由此可以看出，材料后面的寫作要求，一般帶有“誰”“怎么”等疑問詞，以“對于以上事情”或“這三人中”的形式直接指向“材料內容及含義”，標明了作文的范圍，暗示考生說理不能離開所給之事，離開則屬于離題，然后更進一步地提示寫作對象，這就加強了寫作的針對性與方向性，如“給小陳、老陳或其他相關方”“體現你的思考、權衡與選擇”等，就限定了寫作內容與寫作角度。

二、新材料作文的審題立意

新材料作文審題的本質就是閱讀理解，一般按照“通讀材料—壓縮概括—整體把握—提煉主題”4個步驟進行。

材料作文按材料性質可以分為敘事類材料和議論類材料，敘事類材料又可以分為寓言故事、人物故事、新聞、現象綜述等。理解敘事類材料必須透過現象分析本質，具體方法有由果溯因、類比聯想、對比分析、辯證分析等。理解不同的材料可以運用不同的思維方法，下面結合實例分類指導。

（一）寓言故事類材料作文

例1［2009·全國卷I］閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是它不會游泳。有一次，兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發展，將小兔子送進游泳培訓班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學會了游泳，又多了一項本領，心里很高興；小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會，很苦惱。培訓班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自汗水。加油！呷呷！”

評論家青蛙大發感慨：“兔子擅長的是奔跑！為什么只針對弱點訓練而不發展特長呢？”思想家仙鶴則說：“生存需要的本領不止一種呀！兔子學不了游泳就練習打洞，松鼠學不了游泳就練習爬樹嘛?！?/p>

要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【技能指撥】

首先，通過類比聯想找出寓言中的形象對應的社會個體或群體。兔子、小狗、小龜和小松鼠—成長中的個性各異的青少年；培訓班教練野鴨—不懂因材施教的家長或老師；青蛙和仙鶴—懂得因材施教的家長或老師。

其次，由果索因，透過現象看本質，找出產生結果的原因和現象的本質。小狗、小龜學會了游泳，又多了一項本領，心里很高興；小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會，很苦惱。這說明個體有差異，家長和老師不能忽視差異而采取千篇一律的教育目標和教育方法。培訓班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自汗水。加油！呷呷！”野鴨看到了受教育者通過后天努力而成功的可能性，但忽視了個體的差異，不懂得因材施教，教育不得法，增加了學生的學習負擔卻徒勞無益，由此可以聯系到當前中小幼教育階段家長要求孩子參加五花八門的特長培訓，似乎要把孩子培養為集音樂家、舞蹈家、畫家、奧運冠軍、圍棋大師、科學家、文學家等為一身的“超人”，結果是孩子的視力模糊了，身體被壓垮了，興趣沒有了，成績下降了，心理扭曲了。青蛙和仙鶴的觀點則基本一致。評論家青蛙大發感慨：“兔子擅長的是奔跑！為什么只針對弱點訓練而不發展特長呢？”強調根據個性特征培養特長，合乎多元智能教育規律，但特長培養必須和全面培養相結合，才能培養素質全面、特長明顯的合格人才。思想家仙鶴則說：“生存需要的本領不止一種呀！兔子學不了游泳就練習打洞，松鼠學不了游泳就練習爬樹嘛?！庇^點全面中肯，主要意思是：生存本領多種多樣，三十六行，行行出狀元；考大學是成才之路，但絕不是唯一之路；社會需要不同層次、不同行業的人才，有一技之長就可以立足于社會。

最后，整體把握歸納寓言的核心寓意，確定寫作立意。歸納以上分析，可以掌握這個寓言的核心寓意：不能機械地理解和運用全面發展的教育理念，要根據青少年個體差異因材施教；全面發展不是盲目發展，更不是所有的方面都要發展，全面發展的前提是科學發展，必須根據個體的個性特點進行教育。對寓意的理解還可以引申到社會經濟發展、文化建設要因地制宜，尋找最切合地區特色發展方向的思路。文章立意可以從社會、學校、家庭教育者的角度切入，表達轉變教育思想、減輕學生負擔、因材施教、有效開展全面教育和特長教育的主題思想；也可以從受教育者的角度切入，表達青少年要正確認識自己的個性特征，培養自己的興趣特長，努力成為既全面發展又有一技之長的合格人才，不能趕時髦、圖新鮮而盲目參加一些不適合自己的特長培訓的主題思想。

（二）人物故事類材料作文

例2[2009·全國卷Ⅱ]閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

英國科學家道爾頓送給媽媽一雙襪子，媽媽說：“我這個年紀怎么能穿紅襪子呢？”大家都說是紅色，而道爾頓看到的卻是藍色，他感到自己的色覺有問題，研究了兩年，在1794年發表論文《視覺之異?！?，將這種疾病稱為色盲癥，填補了醫學理論上的一項空白。

日本商人安藤百?？吹嚼鏀偳敖洺Ｅ胖L隊，已經破產的他感到這是一個創業的機會。他買了面粉和食油，在小屋里每天干20個小時，實驗了一年，在1958年發明了世界上第一包方便面，這一新產品的開發帶動了一個新產業的發展。

年輕的法國家務雜工喬利不小心將燈油滴在熨燙的衣服上，他只好白干一年來賠償損失。后來他發現，被煤油滴染的地方不僅沒臟，陳年污漬反而也被清除了。這個發現促使他研制出干洗劑，改革了傳統的洗衣技術。

要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【技能指撥】

首先對材料進行概括壓縮：道爾頓由一雙襪子發現自己色覺有問題，進而發現了色盲癥；安藤百?？吹嚼鏀偳敖洺Ｅ胖L隊而發現創業機會，進而發明了方便面；喬利發現被煤油滴染的衣服不僅沒臟，陳年污漬反而被清除了，從而研制出干洗劑。

然后提煉3則材料的共同主題：第一，面對矛盾和問題，要細心觀察、大膽質疑、深入思考、尋找突破；第二，和普通人不同的是，道爾頓等人注重細節觀察，留心生活，時刻在為創造作準備，發現問題后積極探索解決問題的方法，從而發現新理論、創造新產品；第三，機遇只會垂青有準備且頭腦積極的人，只有處處留心、時時在意才能發現問題、研究學問。寫作時，可以選擇從以上3個角度中的任一角度立意。

（三）現象類材料作文

例3[2016·上海卷]隨著現代社會的發展，人們的生活更容易進入大眾視野，評價他人生活變得越來越常見，這些評價對人與社會的影響也越來越大。人們對“評價他人的生活”這種現象的看法不盡相同，請寫一篇文章，談談你對這種現象的思考。

要求：自擬題目；不少于800字。

【技能指撥】

運用透過現象看本質的哲學原理來立意構思。如何快速立意？可以圍繞“評價他人的生活”這一現象展開追問：

1.該怎樣評價他人的生活？應基于怎樣的立場與標準？

2.評價他人的生活，可能會產生什么樣的結果或影響？

3.為什么要評價他人的生活？基于什么樣的動機？

4.對他人生活的不一樣評價，反映了怎樣的社會問題？

5.從“評價他人的生活”中，評價者自身可以獲得什么？……運用基于現象的不同角度的發散思維，拓寬寫作切入點的選擇空間。

（四）說理類材料作文

說理類材料關鍵在于理解材料中的哲理，一般來說，材料所說的哲理帶有比喻性、暗示性，可以運用轉換法將其明確化，將比喻轉換為抽象，將暗示轉換為明確之意。

例4[2009·上海春季高考]閱讀下面的文字，根據要求作文。

有一幅畫，畫面上有四盞燈，每盞燈的后面各有一句話。

第一盞燈最亮——我有一個想法，去做！

第二盞燈略暗——可以做嗎？試試看吧。

第三盞燈昏暗——周圍的人都不贊成去做，很難吧？

第四盞燈最暗——既然這樣，那就算了吧。

其實，這4盞燈都可能會出現在我們心中，你怎么選擇呢？根據以上材料，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，體裁不限（詩歌除外）。

【技能指撥】

“4盞燈”的寓意可以這樣轉換：

“我有一個想法，去做！”—敢想敢做；

“可以做嗎？試試看吧。”—謹慎小心；

“周圍的人都不贊成去做，很難吧？”—缺乏自信；

“既然這樣，那就算了吧。”—選擇放棄。

“燈”的亮度可以理解為“信心指數”，進而體現為“行動指數”。所以，只要圍繞“信心”“想法與行動”等話題來寫就算切合題意?！?盞燈”只是4個切入的角度，文章水平的高低還在于考生的認識與思想?？梢赃x擇其一，也可以選擇多盞燈。如果選擇寫多盞燈，那要注意中心觀點只能有一個，這就需要有一個中心將它們統一起來。

（五）任務驅動型材料作文

例5[2016·全國卷Ⅲ]閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

歷經幾年試驗，小羽在傳統工藝的基礎上推陳出新，研發出一種新式花茶并獲得專利，可是批量生產不久，大量假冒偽劣產品就充斥市場。小羽意識到，與其眼看著剛興起的產業這么快就走向衰敗，不如帶領大家一起先把市場做規范。于是，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標準，由當地政府有關部門發布推行。這些努力逐漸見效，新式花茶產業規模越來越大，小羽則集中精力率領團隊不斷創新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。

要求：綜合材料內容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不少于800字。

【技能指撥】

第一步，壓縮概括，整體把握。小羽在中華茶文化傳統基礎上研發出新式花茶，獲得專利后又將工藝流程公之于眾，助力政府規范市場，將新式花茶規模化、產業化，從而帶動集體致富。

第二步，對接現實，確定話題?！靶∮鸬膭摌I故事”既有真實的生活原型，又有鮮明的時代特征，是“大眾創業，萬眾創新”在當代語境的一個縮影。考生可以圍繞個人發展與社會進步、文化傳承與推陳出新、創新驅動與創業環境、優先致富與共同富裕，尤其是經濟新常態下如何以新發展理念引領發展等諸多話題，由近及遠地生發思考，寫出有才情的文章。

第三步，明確任務，創新立意。明確任務，即綜合材料內容及含義，選好角度，確定立意。創新立意：譬如，茶葉源于中國，茶葉產業非常具有中國傳統特色，新式花茶的開發因而具有產業轉型的意義，屬于創新發展，同時具有綠色發展的意義；小羽主動打破技術壟斷、積極制定行業標準的作為，既是“店多隆市”商業規律的生動例證，也是“和氣生財”古訓的現代詮釋，更是當下中國亟須的共享發展理念的極佳體現，利于引導考生關注新形勢、產生新思考、助推新發展理念。

例6[2016·全國卷Ⅱ]閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

語文學習關系到一個人的終身發展，社會整體的語文素養關系到國家的軟實力和文化自信。對于我們中學生來說，語文素養的提升主要有3條途徑：課堂有效教學、課外大量閱讀、社會生活實踐。

請根據材料，從自身對語文學習的體會出發，比較上述3條途徑，闡述你的看法和理由。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。

【技能指撥】

第一步，壓縮概括，整體把握。語文學習、語文素養關系個人與國家，語文素養提升途徑主要有3條。

第二步，對接現實，確定話題。“語文素養提升大家談”的內容引人注目地將語文學習、語文素養等問題提升到國家戰略的高度予以審視，考生可結合真實體驗和切身感受，對語文學習中課堂教學、課外閱讀和社會實踐3種途徑進行總結評價，并由此引申出對語文終身學習與個人終身發展之間關系的思考，聯想到每個人語文素養中的文化理解與傳承，中華民族的“根”和“魂”，以及更大意義上的社會整體語文素養與國家軟實力和文化自信等問題。向世界展現真實的、立體的、全面的中國，迫切需要我們在個人和國家層面提升語文素養，形成良好的母語建構與運用能力。

第三步，明確任務，創新立意。明確任務，即“從自身對語文學習的體會出發，比較上述3條途徑，闡述你的看法和理由”。考生應對“課堂有效教學”“課外大量閱讀”“社會生活實踐”這3條途徑進行比較分析，結合自己的學習經歷、體會來談。題干標明“明確文體”，沒有限定文體，考生在文體選擇上有充分的自由度，但文體要鮮明。題干中有“比較上述三條途徑”和“闡述你的看法和理由”的寫作任務指令，考生立意時不可忽視，要對上述三者在語文學習中的地位進行必要的權衡、比較，從而形成自己的看法。

創新立意包括以下內容：

1.“課內打基礎，課外求發展”，對于語文學習，課堂有效教學是基礎，課外大量閱讀與社會生活實踐是補充；

2.“讀萬卷書，行萬里路”，單靠課堂教學，語文素養難以提升，大量的課外閱讀與豐富的社會生活實踐是提升語文素養的不二法門；

3.“讀書破萬卷，下筆如有神”，提高語文素養的捷徑是大量進行課外閱讀，要好讀書、讀好書、書讀好，如此才能夯實語文素養；

4.“語文學習的外延與生活相等”，要想學好語文，應當自覺在社會生活實踐中運用語文。

技法訓練

閱讀下面的作文命題，快速審題立意。

1.[2018·上海卷]生活中，人們不僅關注自身的需要，也時?？释凰诵枰?，以體現自己的價值。這種“被需要”的心態普遍存在，對此你有怎樣的認識？請寫一篇文章，談談你的思考。

要求：自擬題目；不少于800字。

2.[2021·新高考卷I]閱讀下面的材料，根據要求寫作。

1917年4月，毛澤東在《新青年》發表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。因此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”。

以上論述具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。