壘智慧高墻，育時代新人

重慶巴蜀科學城中學校是重慶高新區重點打造的公辦優質完全中學。學校的發展，既是重慶高新區近年來高位謀劃、高端嫁接、高效推動教育民生項目的一個生動縮影，也是重慶高新區傾力打造科學城基礎教育品牌、推動西部（重慶）科學城教育高質量發展的有力行動。建校以來，學校堅持“啟智涵慧、崇健尚美”的教育理念，促進學校高質量發展，引領高新教育跑出“加速度”。

培養智慧強師，筑牢發展根基

“加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍”，是黨的二十大立足新時代教育高質量發展作出的重大部署，也是基礎教育應有的使命擔當。關注教師發展，開創教師“德、能、勤、績、廉”全面爭先大好局面，是巴蜀科學城中學優質發展的核心要義。

為推動學校黨建工作和教師隊伍建設深度融合，培養一批政治素質過硬、師德師風優良、專業能力突出、不斷引領教育教學發展的教師隊伍，巴蜀科學城中學堅持在全體教師中實施“雙培養”工程，將黨建工作與名師、名班主任培養機制緊密結合，充分發揮黨員先進典型的示范、輻射和引領作用，通過各項活動促進青年教師快速成長，成為教育教學能手。

此外，學校還有針對性地對骨干教師進行黨的理論知識教育，增強他們向黨組織靠攏的意識，激發骨干教師的政治熱情；組織青年教師參加“巴蜀學苑”專題培訓班，開展青年教師展示課、骨干教師優質課、常規教學推門課等活動，全方位發揮骨干教師的示范引領作用。

作為重慶高新區“新時代基礎教育強師計劃提升工程”承辦單位，學校開展了覆蓋教師全員、全學科、全學段的“大學習、大培訓、大練兵、大比武、大提升”暑期教師培訓活動。培訓采取“線上+線下”培訓、“知識+技能”實踐、“展示+競賽”交流、“個人+團隊”分享等形式，通過理論與實踐相結合的方式，實現教師隊伍素質能力和業務水平的“大提升”，為重慶高新區打造“西部基礎教育特區”提供助力。教師們普遍反映，這樣的培訓，效率更高、效果更好。

依托智慧課程，助力多元成長

課程是學校教育的核心。為學生提供豐富多彩且滿足學生發展需求的課程，是提高學生素質、實現學校培養目標與培養特色的核心任務。自新一輪課程改革實施以來，學校堅持“積極、務實、有序”的推進策略，遵循有助于學生充分發展的“個性、自主、選擇、全面”的原則，開設50余門選修課，構建了獨具巴蜀特色的“潛能·個性”智慧課程體系。

智慧課程體系從學生心理發展規律出發，從學生終身發展的視角切入，建立將中小學一貫課程向下扎根到學前教育，向上銜接到高中教育，并延伸至高等教育，乃至終身教育的垂直教育體系。智慧課程體系分為三大板塊，即學養課程、知行課程和挑戰課程。學養課程致力于培養學生終身學習力，通過健康安全、志向體魄、幸福種子和家國情懷等課程，讓學生掌握幸福生活的多種能力。知行課程以“知行合一”為目標，包括“三講”（專家講座、家長講堂、巴蜀講壇）“四季”（春季運動會、夏季生命周、秋季社團周、冬季藝術節）和“五動”（琴棋書畫、演講辯論、手工制作、舞臺表演、研學旅行）。挑戰課程涵蓋學科奧賽、體競特長、藝術特長等內容，旨在培養兼具民族自尊心和國際視野、既有創新品質又能終身學習的巴科學子。

另外，依托科學城優勢，學校借力周邊高校、科研院所，廣泛邀請重慶大學、重慶師范大學、四川美術學院等高校知名專家進校講學，形成了大中小協同育人的教育生態，為學生開闊眼界、增長見識提供了平臺。一是利用社會各界資源，邀請高校教授、社會精英進校講學，或擔任社團指導教師，或開設智慧選修課程。二是組織學生參觀重慶大學科學實驗室、金鳳實驗室等重點項目，赴陸軍勤務學院開展研學活動，欣賞四川美術學院“燈光秀表演”，參觀走馬古鎮，開展徒步遠行……助力學子多元發展。

培育智慧新人，實現減負提質

巴蜀科學城中學借助精品化、小班化的辦學優勢，切實推進“精教博學、減負提質”的育人目標落地落細，努力讓教師工作更有實效、學生成長更加高效。學校首倡中學“導師制”教育，為每一位學子分配成長導師，構建更親密的師生關系。學生從思想到行為，從學習到生活，都能被全面關注。學校通過“小班制”教學和“導師制”管理，追求小而精、有質量的教學，全方位地關注學生成長和學習，不僅有利于因材施教、開展探究性學習，而且構建了更為和諧的師生、生生關系。

倡導作業智慧化。學校依托“精準教學通”“智學網”等智慧教育平臺，借助AI、大數據等智能化技術，幫助學生梳理學習過程中的疑難點、缺漏點，實現精準教學和作業數字化，為教學工作賦能，給學生減負增效。

堅持輔導個性化。學校深入實施“訂單制”教學，讓因材施教真正落地。對于學習過程中因知識難度產生的差異化問題，學生可以“訂單”的方式“按需下單”。學校接單后組織“精準培育”，從而緩解學生學習壓力，讓教育更有實效。此外，學校開展豐富多樣的課后延時服務，或個別答疑輔導，或對學生作業進行面批面改，增強課后服務的針對性和實效性。

推進家校協同化。為暢通交流渠道，建立常態化的家校溝通與互動機制，學校組織開展全員家訪“暖冬行動”，實現與學生及其家庭的“零距離”溝通。目前，高中部家訪率達100%，初中部家訪率達95%以上，確保家校攜手，形成教育合力。

傳承巴蜀文脈，構建教育發展共同體

植根于重慶市巴蜀中學校優良厚重的辦學傳統，巴蜀科學城中學在教育教學中以“五同步”（同教材、同教輔、同進度、同檢測、同評價）“九統一”（培養目標、教學計劃、備課活動、備課資源、教學資料、考試檢測、教學評價、德育活動、升學通道）實現與巴蜀中學高品質教育的同頻共振。

學校還借助“巴蜀云?！辟Y源，利用科技力量突破空間阻礙，加入互聯網研修共同體，實現跨區域協同教研；在專家顧問團隊、學科名師、教研組長的帶領下，認真思考學科發展趨勢、鉆研課程標準、深挖教材教法，賦能課堂教學。

開展教育幫扶、傳幫帶促進全面發力，是巴蜀中學的優良傳統，也是巴蜀科學城中學的辦學責任。學校立足重慶高新區教育發展現狀，積極與重慶師范大學附屬中學、重慶科學城白市驛第一中學校等區內友鄰學校簽署合作協議，共建“巴蜀班”“瀚海班”，通過實地指導課堂教學、舉辦主題講座、指導教研活動、上示范課、集體教研等多種形式，實現了教育教學資源共享，推動高新教育優質均衡發展。

巴蜀科學城中學始終堅持以立德樹人為導向，以教師專業發展為重點，以學生多元成長為中心，以智慧課程體系為抓手，強化思想政治引領，狠抓教育教學質量，朝著“辦一所受人尊敬的中華名?！鞭k學愿景，堅韌精進、砥礪前行。