圖書出版物質量不良影響因素與改進措施探究

2023-12-29 00:00:00劉波

新聞研究導刊 2023年11期

摘要：圖書出版是知識傳播的關鍵途徑之一，在豐富人們的知識儲備、滿足人們的精神需求等方面發揮了積極作用。隨著文化市場的繁榮發展，由于諸多不良因素的影響，因此圖書出版物的質量問題層出不窮，對出版物知識傳播功能的發揮和讀者的認同造成了影響，對文化市場的繁榮與發展造成沖擊。文章查閱知網、萬方等文獻查閱平臺以及相關網站的理論文章，總結他人在該主題研究上取得的相關成果，通過對有價值的觀點的歸納總結，形成較完整的理論參考體系，并結合行業相關標準，根據自身工作實際、調研調查結果等綜合分析圖書質量情況，總結圖書出版物質量不良影響因素。文章重點從內容質量、編校質量兩方面展開闡述，選題質量參差不齊、選題界限模糊方式單一、圖書出版質量保障機制落實不到位、編校人員綜合素養參差不齊等是導致出版物質量不佳的關鍵因素。文章提出，要從嚴格把好選題質量關、創新圖書選題策劃方式、嚴格執行圖書編校各項制度、提高編輯人員的業務素質等多個方面著手，提升圖書出版物的內容及編校質量，防止低質量圖書出版物的出版，保障出版物質量不斷提高，促進圖書文化市場的高質量發展。

關鍵詞：圖書出版物；質量；現狀；不良影響因素

中圖分類號：G232 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2023）11-0191-04

一、引言

隨著國有文化事業單位體制改革的不斷深入，文化行業市場化水平越來越高，市場競爭日益激烈[1]，為實現雙效合一，部分文化企業在不斷攀升的經濟效益考核指標的倒逼下，忽略了圖書內容和編校質量管理[2]，質量滑坡變成了圖書出版領域的“通病”。若圖書存在明顯質量問題，不但無法發揮知識傳播的作用，還會誤導讀者，造成嚴重的負面影響，最終與文化體制改革的初衷背道而馳[3]。

內容質量和編校質量是確保圖書質量、規范行業發展、確保出版社實現高質量發展的兩個重要因素。雖然從2011年起，我國重拳出擊，針對出版物質量開展了檢查專項活動，每年都對各類書籍實施了重點檢查，先是出版單位自查，主管部門抽查，后是國家出版產品質量檢驗檢測中心進行全國范圍抽查，將對圖書質檢工作的關注和整改提上了日程，但存在于圖書市場的“貴、亂、差”現象屢禁不止。因此，明確圖書出版質量不良影響因素，并全面推進圖書編校質量控制體系建設，保障圖書出版質量勢在必行。

二、圖書質量現狀分析

2021年國民經濟與社會發展統計公報顯示，全年居民教育文化娛樂消費價格同比提升1.9%，其中城市居民、農村居民在教育文化娛樂消費價格提升方面的占比分別是2%、1.7%。報紙、期刊、圖書出版量分別為 276億份、20億冊、110億冊，如此多的圖書出版數量也讓我們不斷反思潛藏于其中的圖書質量問題[4]。

近些年中宣部開展一系列圖書質量管理專項工作，重點檢查了教材、少兒、文藝、科普類等多類書籍編校質量情況，每年對全國圖書出版單位多品類圖書進行抽查，都會發現部分出版社存在編校質量不合格的圖書，有的出版社甚至連續多年上榜。近兩年甚至出現在義務教育階段教材中出現“毒漫畫”事件，出現出版物質量問題的出版社中，大型知名出版社也赫然在列。綜上所述，圖書內容質量和編校質量問題在我國圖書出版領域始終存在。即便近些年在主管部門的重拳出擊、多方位治理下，圖書出版物質量在某些方面來講有了一定程度的改善，但仍任重道遠。究竟是什么原因導致圖書出版質量不佳？有必要對其展開分析與研究。

三、圖書出版物質量不良影響因素

（一）內容質量方面

1.選題質量參差不齊

在國家相關改革及優惠政策的推動下，近些年文化企業尤其是出版社實現了文化的大繁榮和大發展，每年投放市場的新書品種及碼洋數屢創新高。在不斷提升的考核指標壓力下，面對日益激烈的市場競爭環境，在選題論證中對內容質量的把控漸漸為選題潛在盈利水平的高低讓步。對于生產周期長、編輯難度高、市場風險大的選題，即便內容質量很高，最后也會在各項考核指標的壓力下，讓編輯及選題論證成員望而卻步。尤其是對于體量較小、資金儲備不足的小型出版社而言，往往面臨編輯力量薄弱等多重困境，對選題方向及質量的把控更是顯得力不從心。種種原因導致選題論證不充分，沒有真正發揮選題論證這一環節對出版物質量把關的重要作用。

2.選題界限模糊與方式單一

（1）同質化現象嚴重。一些圖書選題策劃的不作為、懶作為現象突出，創新意識低下，主要采取傳統方式以及思路來推進圖書選題策劃，使圖書選題策劃缺乏吸引力，反響平平，且與時代發展要求不相符。例如，某一種出版物發行后獲取了高額利潤，另外的出版社便會跟風，策劃出版同類型的圖書，部分圖書雖然存在著出版批次差異，然而內容或包裝同質化現象嚴重。例如教輔圖書領域質量參差不齊的同質化圖書，即便可讓學生的學習需求得到滿足，然而缺乏創新性，以致圖書的價值未能得到充分體現。因此，圖書的同質化使出版市場面臨相當嚴重的危機，影響了圖書市場的發展。

（2）圖書選題策劃全媒體意識淡薄。現代化信息技術更新迭代速度加快，催生了各種社交平臺、電商平臺、自媒體平臺等，這為圖書選題策劃朝著全媒體領域發展奠定了基礎。但受到思想觀念、專業技術、理論認知等的影響，仍存在著圖書選題策劃全媒體意識淡薄的現象[5]。以往大部分圖書選題策劃是依據市場調查數據來進行的，即通過綜合分析某類圖書選題類別與市場消費區域情況，進而對圖書選題策劃市場受歡迎情況做出評估。但因空間以及數量存在限制性，所得結果僅能反映某一固定空間群眾閱讀偏好，其全面性以及科學性不足。僅少數圖書選題策劃人員利用人工智能、大數據等數字技術等，來整理圖書作者信息、圖書題目信息、圖書市場消費信息等并加以有效利用。

（二）編校質量方面

1.圖書出版質量保障機制落實不到位

1997年，國家新聞出版總署頒布《圖書質量保障體系》，2004年，又頒布了《圖書質量管理規定》，但是大部分出版社在日常經營過程中并沒有把現已制定的各類法律法規體系以及內容規定要求落實到位，“三審三校”制、“雙初審”制形同虛設，兩審也只是做好簽字即可，整個過程基本處于應付了事狀態。同時，部分出版社圖書印前編校質量檢查制度、出版樣書質量檢查制度落實不到位，以致無法快速精準地明確圖書印制質量問題。外加部分出版社編校質量獎懲制度缺乏，在人員激勵以及約束方面的作用發揮不足，讓編校人員無法為圖書編校質量的提升供給內在動力。

同時，部分出版社存在監管范圍偏狹窄的現象，出版行政主管機關監管不能達到適宜邊界。現今《印刷業管理條例》《圖書出版管理規定》《期刊出版管理規定》等法規以及部門規章中制定的各項監管范圍主要限定于編校、出版物內容、裝幀設計、出版發行等相關內容的監管，對出版前計劃編制、出版選題、委托印刷、出版市場運行等的監管執行不到位，在出版監督行為上仍留有死角。

此外，部分出版社內部監管制度不完善。現今出版監管更偏向于由出版單位的主辦單位、出版行政主管機關等相關機構相互間展開監管，內部監管不到位且缺少靈活性，內部監管主要以縱向監管為主、橫向監管為輔，監管落實較困難，沒有形成監管的統一體。

此外，我國很多出版社在監管方面更偏向于事后監管，未將焦點置于事前監管上，過程監管不突出，因監管重心的偏移，從而在出版選題、計劃執行、發行、印刷等方面的隨意性明顯。

2.編校人員綜合素養參差不齊

隨著國有文化體制改革不斷深入，文化市場得到大發展的同時，也迎來了巨大的競爭和挑戰。出版社圖書出版數量以及種類不斷增加，使得出版社對編校人員需求不斷加大，在行業薪酬平均水平偏低以及新媒體對人才強勢掠奪下，傳統出版行業編校人員素質呈現出參差不齊的現象。尤其在一些中小型出版社，部分編校人員在上崗前并未接受嚴格培訓，雖具備一定的語言文字功底，然而并沒有深入了解現有的出版相關法律法規以及行業標準，部分編輯人員在平日里不注重知識以及技能的學習積累，以致圖書出版相關專業知識不能及時更新，知識結構體系陳舊，極易產生專業術語表述欠規范等相關問題。此外，部分編校人員對經濟指標太過看重，將目標以及精力轉至暢銷書上；部分編輯所學專業與圖書編輯工作存在專業不對口的現象，缺乏職業敏感度，無法快速反應并指出稿件里所存的差錯。同時，部分編輯人員在圖書內容把關方面缺乏責任心，以至于重復出現同類錯誤。

四、提高圖書出版質量的有效舉措

（一）內容質量方面

1.嚴把選題質量關，筑牢質量管理的第一道防線

（1）完善選題論證制度保障。不斷完善社內選題論證制度，在選題論證流程、論證會人員構成及職能發揮、選題論證監督管理、選題論證追溯機制等方面，結合出版社工作實際，不斷進行優化調整，以在制度層面確保充分發揮選題論證的嚴格把關、科學論證、確保質量等功能作用。

（2）重質量，輕數量。隨著行業主管部門對書號總量控制、雙效質量管理等方面相關政策的調整，出版社不可避免地面臨實現社會效益和經濟效益相統一的重大挑戰。出版社在選題論證環節應該向“重質量、輕數量”轉變，適度聚焦，牢牢把握行業特色，做到有所為有所不為，結合出版社實際，努力打造結構清晰、內容獨特的產品線，形成具有競爭力的拳頭產品。

2.圖書選題策劃需做到與時俱進

（1）應進一步強化圖書選題市場分析以及調研。利用新媒體平臺線上調研、實體書店參觀考察、圖書出版發行數據、城市讀者交流會等一系列方法，使圖書選題策劃能夠做到精準運營，通過市場分析以及數據調查，來綜合判斷圖書選題價值與需求，制定圖書選題走勢分析報告，對市場上熱銷圖書選題規律展開剖析，探尋可引起共情的、落地容易的圖書選題，科學合理地開展選題策劃。

（2）需對圖書選題加工與交流引起重視。當圖書選題市場分析以及調研工作落實到位后，需在出版社內部、行業內部實施多方論證，分析哪種圖書選題視角以及材料組織可充分吸引讀者的注意力，考慮選題會表現出怎樣的市場接受程度、怎樣精準找尋讀者，選題營銷、定位、價值怎樣體現等問題，使選題能量得到充分釋放，展現出選題的時代性以及吸引力。

（3）圖書選題策劃樹立全媒體意識。圖書選題策劃的開展并沒有規范統一的標準來執行，需要根據時代主題給予科學布局，深入讀者群體做到提前規劃，依靠大數據的創新性，根據新媒體時期圖書市場變化以及熱點趨勢對圖書選題來源進行拓展[6]，經微信公眾號、微博、學術資源平臺、今日頭條、圖書館服務平臺、喜馬拉雅等一系列新媒體平臺，為圖書選題策劃受眾信息獲得以及圖書選題策劃輿論分析工作的開展提供支持，使圖書選題來源得到拓展，盡可能消除圖書選題策劃重復化、同質化現象，確保圖書選題策劃逐漸轉向創新化、智能化[7]。如全面推進“大數據+圖書選題策劃”數據分析平臺打造，采用“自建數據+外源數據”模式，依靠大數據技術來挖掘并分析網絡上的圖書消費記錄、海量閱讀信息、產品數據等相關內容，對圖書選題策劃市場需求展開剖析與預測，經多元互證體系的引進，使生產成本得到控制的同時增強圖書選題策劃質量。

（二）制度建設方面

1.為圖書編校質量提升提供制度保障

圖書質量提升治標治本是關鍵，而常態化制度則是該目標實現的基本保障，因此應注重制度的落實，并做到如下幾點：

（1）規范出版編校流程，嚴格落實三審三校制度。影響圖書出版質量的因素相當多，嚴謹完備的流程管理及“三審三校”制度，是確保出版物編校質量最為關鍵的舉措。值得一提的是，校對作為其中的重要因素之一，卻往往被部分出版社忽視。通過校對可實現編輯工作的監督、檢查、補充與完善[8]。無論哪種類型的稿件，其編校均應達到三個以上校次，重點稿件應根據具體情況增加校次，并且兩個校次實施人應不同，應通過嚴格的審核來使編校質量更有保障。

同時，需準確認識到“三審三校”在圖書編校工作開展中的意義，并在實踐中主動將其落實到位，防止制度形式化，做好各環節工作的嚴格把關，為提升圖書編校質量提供支持。

（2）執行交叉編校制度，避免產生編校質量誤區。很多出版單位業務開展期間為了加快出版速度，實現成本開支的控制，無論是編輯還是校對工作均由責任編輯統一完成，即所謂的“編校合一”。在實際工作中，編輯受到自身能力、時間安排等影響，也無法保證面面俱到、事事均通，出現知識盲區的情況仍存在，因而若由一個人負責編校會使錯誤的發生率提高[9]，在保障質量以及速度方面并無益處。交叉編校制度的實施能有效規避“一個人完全負責一本書稿、一個人多次犯一類錯誤”的現象，保障圖書質量。

（3）執行內部選題論證體系與“雙初審”制度，嚴把編校關卡。第一，內部選題論證體系。策劃編輯在明確策劃選題的情況下，應先上報給相關的策劃負責人，獲得審核批準再在出版社內部選題論證會展開分析。論證會主要成員包括策劃編輯、市場發行人員、技術編輯以及主管領導等，其中策劃編輯需綜合分析市場同類型書籍相關信息、選題特征、同類型圖書市場前景以及策劃選擇等相關情況[10]，在提出自己在策劃選題上的看法后，由參與論證會的人員針對其中的重點內容（選題可能面臨的市場風險，要采取哪種方法進行防控等）進行交流商討，論證結束得到大家的意見后，不斷完善選題策劃方案，使選題更完美，與市場需求更符合，通常情況下選題通過率需在40%～50%。

第二，“雙初審”制度。初審是對作者策劃方案落實情況給予審核的首要關卡。通常，初審工作主要由責任編輯或策劃編輯來完成，然而大數據背景下“雙初審”制度被應用于圖書出版領域初審工作中，通過設置專門的初審負責人，對審讀展開細分，由專門的策劃編輯與初審負責人共同落實相關工作[11]。策劃編輯在整個過程中應對稿件與選題策劃契合性、稿件內容質量與體例結構展開把控；初審負責人則負責審核相關規范、語言邏輯性的準確度，這樣在明確分工的情況下，環環相扣，能夠大大提高出版物內容質量，還可保證圖書后續出版各環節的工作能夠順利進行。

第三，制定并完善編校質量檢查制度。出版單位應推進編校質量檢查制度的制定與完善，且嚴格按照制定的制度辦事。編校質量檢查人員應將導向性正確理念作為自己工作開展的基本準則，若明確其中存有政策導向性錯誤，需給予一票否決，不再執行其他相關質量檢查；并且質檢過程中任何計錯均應有相關規范、標準、規定（如《出版管理條例》《圖書質量管理規定》《圖書質量保證體系》等）作為依據，故而開展質量檢查時需先確定此次質檢選擇哪類標準最適宜；并且，編校人員質檢期間可適當、合理地使用各種黑馬軟件，并做到隨時溝通，如與專家展開溝通，與作者展開溝通等，對其中的疑點反復斟酌，認真執行“三審三校”制度，提高質檢的質量，增強學術嚴謹性[12]。另外，質檢組織方應專門召開會議來對質檢工作開展情況給予總結，歸納所遇問題的處理方法以及經驗，使后續工作開展更加高效，也有利于相關質檢標準的完善。

2.注重培養和提高編輯人員的業務素質

（1）強化思想政治意識教育。通過思政教育工作的開展使出版單位每一位工作人員認識到自己應該承擔的政治責任以及文化使命，保證政治方向與出版導向正確，將社會效益置于首位，為公眾提供優秀的、高質量的精神文化產品[13]。

（2）強化編校人員業務培訓。應注重編校人員準入門檻的提升，引入技術型、素質型人才來壯大編校隊伍，執行新編輯持證上崗制度，并在通過中級考試后才能擔任責任編輯，增加編校人員培訓頻次，使培訓工作開展呈現出系統性以及全面性特征，讓培訓成為出版單位經營管理的重要環節[14]；同時可采用老帶新、師傅帶徒弟的方式，使培訓工作的實操性以及針對性更強。此外，應做好線上線下參考資料收集，分類整理質檢案例，并將其及時傳遞給編校人員學習，促使其編校工作經驗更加豐富、技能更加嫻熟，并在實踐中可做到舉一反三，杜絕同類錯誤的出現，為編校工作的開展提供支持。

（3）編校人員應不斷掌握更科學的方法，學習現代化新理念與新思想。編校人員在日常工作中應做到多查、多想、多問、多思、多疑，遇到爭議點應勤動手查閱各類工具書、專業書、法律法規以及出版標準來加以解決，使自身業務知識、專業知識更加豐富，并將所學的知識應用于具體工作中。此外，應通過進入高校或相關繼續教育機構學習的方式[15]，來提高自己的計算機軟硬件設施應用研究能力，確保自己能夠嫻熟地操作知網、萬方、維普等數字化系統，并將黑馬軟件使用和傳統編校工作充分結合，讓黑馬軟件成為出版物質量提升的有力工具。

五、結語

圖書質量管理是一項長期且復雜的工作，是出版社提升品牌創建能力和核心競爭力，實現可持續發展目標的基本保障。出版發展質量先行，圖書出版質量與出版社及出版行業的發展關系密切。為了使出版行業的發展更穩定，各出版單位應根據具體情況，明確自身存在的各種問題，制定針對性措施，來提高圖書出版質量。大數據時代背景下，圖書出版單位需轉變觀念，緊跟新形勢與新變化，探索與時代潮流契合的圖書質量管理方法，為我國圖書質量提升、文化軟實力增強提供保障。

參考文獻：

[1] 朱云河.圖書出版質量提升方法探析[J].采寫編，2022（6）：139-141.

[2] 陳玉.圖書編輯出版質量問題及其改善[J].傳播力研究，2018（16）：155.

[3] 查丹，張超.細化出版流程“五環節”提升圖書質量[J].新聞前哨，2022（2）：58-59.

[4] 劉春雨.保障圖書出版質量的幾點思考[J].新聞研究導刊，2020（6）：214-215.

[5] 許海生.圖書編輯出版質量提升策略[J].傳播與版權，2019（9）：63-64，70.

[6] 朱云河.圖書出版質量提升方法探析[J].采寫編，2022（6）：139-141.

[7] 悅彩.論圖書出版質量的提升[J].建材與裝飾，2018（12）：172.

[8] 劉亭.圖書編輯出版質量的提升路徑探索[J].商業文化，2021（15）：132-133.

[9] 李楊.探析如何提升圖書編輯出版的質量[J].傳媒論壇，2021（10）：94-95.

[10] 施琳琳.淺談圖書的出版質量和社會效益[J].知識文庫，2019（23）：191-192.

[11] 趙彩霞.解決圖書出版質量問題的對策[J].傳播力研究，2019（8）：126.