信陽博物館社會教育活動“品牌化”成果及提升策略

[內容提要]博物館社會教育活動“品牌化”的創立以博物館各項具體工作實踐為例，探討博物館社會教育活動的傳承、發展、創新之路，填補了以往研究的空白，為以后研究的開展奠定了基礎。通過博物館社會教育活動開展相關活動案例，筆者深入調查觀眾對博物館各項需求，在實踐中總結積累經驗，收集并整理博物館藏品的相關資料，完善展品歷史背景及內容，探討如何更好地創新宣傳信陽歷史文化新方法，將博物館社會教育活動從傳統、封閉、孤立的方式中解放出來，通過在博物館的具體實踐，最終提煉總結出研究成果，突破了以往博物館以觀賞展品為主的參觀方式，為博物館開展沉浸式體驗歷史文化研究提供切實可行、行之有效的方法模式，對促進博物館社會教育“品牌化”，宣傳信陽歷史文化發展創新研究均具有重要應用價值的借鑒指導意義。

引言

為貫徹落實市委、市政府“美好生活看信陽”的重大決策部署要求，打造美好生活目的地，豐富廣大信陽市民的文化生活，按照市文化廣電和旅游局關于在全局開展“能力作風建設年”的活動安排，信陽博物館針對博物館社會教育職能，積極創立了多個教育品牌活動。如“小小志愿講解員”“開學第一課”“歷史課堂進校園”“博物館的一天”“我們的節日”等。

信陽博物館立足本館實際，發揮了博物館重要宣傳陣地作用，讓廣大市民和青少年朋友身臨其境地體驗中華優秀傳統文化的獨特魅力，深入了解家鄉紅色文化和歷史文化遺產，加深他們對優秀傳統文化和家鄉歷史文化的認同感，引導更多有興趣、有志向的成年人和未成年人攜手為未成年人思想道德建設增磚添瓦，共同進步。

一信陽博物館社會教育活動“品牌化”的創新價值和現實價值

對博物館而言，歷史文化的傳承不能僅僅局限于物質文化遺產的保存，在道德培養、精神需求以及思想層面的傳承也是非常重要的內容。透過展覽，該館能夠把一些具有歷史和傳統文化遺跡的特征加以展示和展現，并在這種活動中實現文明傳播的目標。同時，針對各個地方的歷史特色，社會各界人士也通過開展博物館社會教育項目的方式來認識地方的歷史人文，對該地區的歷史發展與人文特色形成深刻的認識。不僅增強文化認同感，同時也樹立起文化自信，為精神文化傳承創造了更好的條件。

我國悠久的歷史文化發展過程當中，各項社會教育活動的開展，不僅提高了群眾的文化素養，同時也豐富了他們的精神世界。博物館社會教育活動與學校組織的教育活動相比，雖然在教育界存在非正式性，但并不影響其促進社會教育事業發展的意義。博物館社會教育活動以第三資源的形式對公眾進行教育，具有較強的引導性作用。與此同時，博物館每一年組織的社會教育主題活動通常都會面向全社會，是一項重要的社會教育形式。近年來，隨著科學技術的不斷進步和社會經濟的快速發展，群眾普遍外向化和物質化。通過博物館社會教育活動，他們獲得了精神層面的熏陶，從而推動人類社會文明的發展進程。

二信陽博物館社會教育活動“品牌化”建設概況

針對博物館社會教育職能，信陽博物館積極創立了多個教育品牌活動。如“小小志愿講解員”“開學第一課”“歷史課堂進校園”“博物館的一天”“我們的節日”等。特別是“小小志愿講解員”品牌項目，針對城市中小學生特點，選取8～12周歲的小朋友，參加由我館專門設計的系列培訓課程，經選拔合格后，持證上崗，這些小朋友活躍在博物館各展廳，開展講解活動。截至目前，我館已培養8批共計600余名小小講解員，今年又有100名經過培訓考核合格的小朋友加入這個團隊中。這些“小小志愿講解員”既是博物館文化宣傳的對象，又是博物館向民眾進行文化宣傳的實施者，在鍛煉自身社會實踐能力的同時學雷鋒服務更多的觀眾，受到社會各界的一致好評。

信陽博物館立足本館實際，發揮了博物館重要宣傳陣地作用，讓廣大市民和青少年朋友身臨其境地體驗中華優秀傳統文化的獨特魅力，深入了解家鄉紅色文化和歷史文化遺產，加深他們對優秀傳統文化和家鄉歷史文化的認同感，引導更多有興趣、有志向的成年人和未成年人攜手為未成年人思想道德建設增磚添瓦，共同進步。

三“信陽博物館志愿講解員”團隊建設

教育大家蔡元培指出：“如果說學校是傳承人類文化的第一課堂，那么博物館是繼續這種教育作用的第二課堂。”

信陽博物館深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，立足本館實際，以貼近和服務廣大未成年人為宗旨，以加強思想道德教育為工作的重點，通過舉辦專題展覽、開展社教活動、招募小志愿者等多種形式，積極開展加強和改進未成年人思想道德建設工作，據統計，2022年至今，共計接待國內外游客172583位，其中有50478位未成年人走進博物館接受傳統文化教育，受到家長、學校、社會的一致好評，取得了極大地社會效益。

“信陽博物館小小志愿講解員”團隊于2014年3月正式成立，信陽博物館每年通過信陽博物館網站和微信公眾號面向信陽市城區的中小學生公開招募，根據人數開展博物館公益專業培訓班，通過系統的學習了解信陽歷史，鍛煉口語表達能力，積累文博知識，培養新時代青少年的社會責任感，讓更多的青少年走進信陽博物館，充分發揮博物館的社會教育功能。

截至2022年，共有近2000多名孩子參與了小志愿講解員的培訓，從信陽博物館概況、形體禮儀、普通話發音技巧、重點文物介紹、信陽歷史文化等多個方面。通過制定系統的學習、輔導、考核，至今已有三百多名中小學生正式上崗，成為“信陽博物館小小志愿講解員”團隊的一員，節假日期間，他們都會到博物館做志愿服務，接待各類團體近百個，累計服務超過2000個小時。孩子們不僅僅是流動的宣傳隊，更是展示信陽歷史文化的名片。

四信陽博物館社會教育活動“品牌化”意義

通過創立未成年人思想道德建設品牌活動，此舉加強未成年人思想道德教育。針對未成年人的成長特點，信陽博物館積極創立了多個未成年人教育品牌活動，如“小小志愿講解員”“開學第一課”“博物館的一天”等。“小小志愿講解員”品牌項目針對城市中小學生特點，選取8～12周歲的小朋友，參加由信陽博物館專門設計的系列培訓課程，經選拔合格后，持證上崗，這些小朋友活躍在博物館各展廳，開展講解活動。截至目前，我館已培養8批共計600余名小小講解員，今年又有100名經過培訓考核合格的小朋友即將加入這個團隊中。這些“小小志愿講解員”既是博物館文化宣傳的對象，又是博物館向民眾進行文化宣傳的實施者，在鍛煉自身社會實踐能力的同時學習雷鋒服務更多的觀眾。

信陽博物館通過開展形式多樣的社會教育活動，開展“四史教育”和中華優秀傳統文化教育。信陽博物館一直非常重視通過多種形式的社會教育活動寓教于樂，幫助未成年人樹立正確的人生觀、道德觀、文化觀、價值觀。今年以來，先后在元宵節、國際博物館日、六一兒童節、中國文化與自然遺產日、七夕節等重要節點推出“我們的節日”等各類活動30余場次，如“六一國際兒童節”當天，為切實發揮博物館的未成年人社會教育屬性，讓孩子們在節日里能夠近距離地接觸和體驗家鄉文化，感受家鄉歷史的厚重與悠久，了解家鄉的變化和發展，激發孩子們愛祖國、愛家鄉、愛自然的真摯情懷，社教部負責，我館和信陽市園林綠化管理局在承載著幾代信陽人童年記憶的我市文化地標浉河公園內，共同舉辦“美好生活·樂享信陽”之“記錄美好童年·回首信陽記憶--信陽博物館慶六一歷史課堂走進浉河公園”主題活動。

當前，中國博物館教育事業蓬勃發展、日新月異。新理念、新實踐、新探索層出不窮，博物館教育的地位和作用也越來越受到政府和公眾的重視，博物館教育的服務正在登上一個嶄新的廣闊舞臺。建立在5000多年文明傳承基礎上的文化自信，是更廣泛、更深厚的自信。文化作為一種精神力量，是構建精神家園、增進思想認同的基礎，具有強大的感召力和凝聚力。博物館要能從文物中挖掘精神內涵，通過展覽以及社會教育活動尋找前人與來者的心靈聯結，利用公共教育服務發揮文化影響，為更多公眾帶來知識與文化的滋養。

開展創新服務，使文物更好地融入生活，服務于人民是信陽博物館源于人文情懷的創新理念。博物館社會教育確實是一門專業的學問，所以公眾活動策劃應該以專業化為基礎。

五信陽博物館社會教育活動“品牌化”成果

信陽博物館是一座具有鮮明地域特色的綜合性、歷史類博物館。因成績突出，先后獲得“河南省社會科學普及基地”“河南省科普教育基地”“河南省家風家教示范基地”等榮譽稱號，連續多年被評為“河南省優秀免費開放博物館”。

為豐富公眾春節期間的文化生活需求，信陽博物館推出線上展覽“美好生活·樂享信陽”之“萬物·和合共生———大別山生物多樣性標本展”，線上展推出首日瀏覽量就突破1萬人，春節假期期間，瀏覽量突破5萬人，我市各大媒體、學習強國平臺及河南省政府官網對線上展爭先報道，網上熱度極高，為信陽人民的春節假期奉上了一道豐盛的文化盛宴。

借著線上展帶來的熱度，通過網絡平臺發揮博物館的教育屬性，更好地滿足市民的精神文化需求，信陽博物館再推出信陽歷史文物名片、鎮館之寶———“博山蓋銅樽”的線上數字藏品，數字藏品具有總量恒定、稀缺、不可篡改、可追溯、適合收藏、炫耀等一系列功能和特性，推出后立即受到廣大文物收藏愛好者的追捧和喜愛，收藏者可實現隨時隨地對信陽博物館鎮館之寶———博山蓋銅樽各個角度、細節的欣賞，滿足收藏者的文化需求，讓文物“活”起來、“動”起來，把文物的歷史價值、收藏價值、藝術價值完美體現。河南省政府官網、香港大公報、我市眾多媒體及自媒體紛紛報道。

信陽博物館數字藏品的推出，不僅是信陽博物館對科技賦能傳統文博領域的新嘗試，更是信陽博物館對社會教育活動創新發展的新體驗，通過互聯網線上展覽的方式，多角度、大范圍呈現出每一件文物背后所蘊含的歷史背景和民族情懷，對今后宣傳博物館文化、展現中華優秀文化的方式又有了新的探索，這是信陽博物館對公共文化服務大眾的進一步延伸，也是一次文博資源數字化工作成果和公共文化服務的集中展示與檢驗，更是推動信陽文旅文創融合發展的一個新舉措。

信陽博物館近年來開展了一系列具有信陽博物館特色的研學課程及活動，先后和信陽師范學院、信陽學院、信陽農林學院等高校合作創辦教學基地，已取得如下成果：“慶新中國70華誕，學茶藝美心修德”信陽博物館暑期青少年研學活動；信陽博物館“學習垃圾分類，倡導綠色生活”青少年研學活動；信陽博物館“開學第一課”；信陽師范學院翻譯碩士（MTI）學生實踐教學基地；信陽師范學院歷史文化學院實踐教學基地；信陽學院思想政治理論課實踐教學基地；信陽職業技術學院愛國主義教育基地；河南財經政法大學外語學院實習基地；共青團信陽農林學院委員會社會實踐基地等。

六信陽博物館社會教育活動“品牌化”提升策略

針對性開展博物館社會教育活動“品牌化”的實踐，通過活動、展覽、研討、講座等方式，信陽博物館相關負責人及時分析、調整理想建構實踐模型和現實的差距，開展博物館社會教育活動具體實踐。

他們總結階段研究成果，提出切實可行和能夠有指導借鑒意義的方法、對策、途徑，為博物館社會教育活動“品牌化”建設和信陽歷史文化宣傳推廣提出建設性建議，為后期研究開展奠定基礎。

（一）創新機制、利用技術

首先，要在博物館中設置科學合理的機構與體制，結合當今時代發展的需求對該體制進行不斷地優化，在實踐中讓其更加符合新時代發展的需求。在文化傳遞的進程中博物館在公民和行政組織間建立了一個平臺，可以向人們傳遞官方的信號。形式多樣的社會教育方式，有利于把教育加以宣傳推廣，使群眾能夠親身感受到歷史文化的多樣性，從而展現較強的凝聚力。

信陽博物館首先應構建一套與自身歷史文化以及文物藏品相關的較為完善和成熟的運營管理體制，并結合實際需求以及實踐經驗形成運營管理制度。在社會教育活動“品牌化”創新的過程中，除了要對“品牌化”活動進行管理之外，信陽博物館還要對相關教育人才進行管理，重視社會教育活動方面人才的培養與鍛煉。如此，可以使信陽博物館社會教育活動“品牌化”的功能與社會服務的作用充分、更有效地發揮起來。其次，展覽機制的運行需要進一步創新，通過現有的資源利用，對傳統展覽的模式進行創新與改革，形成創新性比較強的新時代展覽活動，使社會群眾深刻感受到信陽歷史文化的熏陶，增加社會公眾的凝聚力。在這個過程中博物館可以運用場景復原技術、多媒體互動技術等多樣化科學技術手段增強社會教育活動的效果，吸引觀眾眼球。

（二）以物為重、以人為本

博物館作為重要的館藏機構，在組織社會教育活動時，應該結合社會群眾對博物館需求的基礎上對活動的內容和形式進行不斷的創新。這樣才能在每一次活動的開展中讓人民群眾進一步地對歷史背景加以深刻的理解、認知和感受。為對活動形式加以創新，博物館就必須建立起一種與社會共同合作的新途徑，使社教活動的輻射范圍得以拓展。因此，該館能夠和各地的高校進行合作，面向中小學生進行社會教育項目，借此來加強中小學生的教育需要，達到高校教學和博物館教學的結合。例如在博物館中開設文明大講堂、暑期夏令營以及小型解說員等項目。另外，該館也可以和同行合作，采取共同推廣和合作辦展的方式提高藝術傳播的有效性。除此以外，博物館也能夠和一些特殊機構如學校進行協作，拓展社會教育的領域。

（三）傳承文化、弘揚精神

博物館是提高人們文化傳統自信心的主要平臺，其館藏的重要歷史文物與我國文化傳統，是人們培養文化傳統自信心的重要基礎，唯有通過對在博物館中傳遞的我國文化傳統進行符合新時代需要的各種文化教學活動，出土文物才能真實地“活”出來。現在我國青年一輩越發注重和理解文化傳統，而且剛剛開始提倡接受中華文化。傳播與革新是開啟文化傳統的最佳途徑。在中國傳統節日，博物館應該把社會活動立足于中華文化上，表現形式上應該進行革新。如中秋祭應該舉行“思鄉詩賦”比賽，還有可能采用舞臺表現形式的戲劇專場演出，又或者互動體驗地做月餅、燈籠、用千里眼觀月宮等形式多樣的文化傳統社會活動。目的在于使人民特別是年輕人喜歡上、理解、發揚自己的中華文化。

七結語

博物館作為重要的大型公益文化設施，在當今時代人們追求精神文化生活日益增多的時期，在不斷推動人類文明、與時俱進創新發展等方面都發揮著重要作用，但博物館在如今的信息社會，不應只是悄無聲息的展示藏品，而是應該成為人們文化生活的重要組成部分。“酒香也怕巷子深”，即使博物館展覽陳列再精彩，人們若不知曉，也很難發揮其社會教育的作用，因此在未來，博物館應積極探索社會教育“品牌化”的發展途徑。

博物館社會教育活動所實施的首要目標就是彰顯社會價值。為實現社會教育活動的創新，博物館必須要對歷史文化、人文知識等教學資源進行一個全面的整理，博物館根據社會群眾的需求來拓展歷史文化宣傳的范圍與途徑，在這種基礎上為當今社會主義文化的建立和發揚創造嶄新的條件。為實現當下社會教育活動的創新，博物館也必須不斷在實踐中更新社會教育活動理念，創新社會各界志愿者服務體系，奮力打造一支高水平的社會教育活動隊伍，在對自身的發展體制進行創新的同時，也要注意加強與其他社會組織的聯系。

作為城市公共文化空間，博物館承載著精神服務，信陽博物館社會教育“品牌化”的建立既能滿足人們對于精神文化的需求，又能一定程度上帶動地方經濟的增長，推動信陽城市文化建設，本文通過分析信陽博物館社會教育“品牌化”建設的現狀，梳理品牌建設過程中存在的主客觀方面的問題，并提出相應對策，希望為博物館事業發展添一份薄力。

作為新時代的文博人，我們應明初心、擔使命、強業務，服務群眾，奉獻社會；把“奮斗之志”變為“擔當之力”，更好地完成傳承文化的重任，為實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈努力。

（作者單位系信陽博物館）

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