分享秋天的禮物

生活中的許多快樂都是分享得來的。幼兒園的山楂樹豐收了，紅紅大大的果實，在枝頭等待著小朋友的到來，又是一個分享的季節。操場上忙碌起來，大班、中班的小朋友在老師的帶領下，陸陸續續采摘著大自然饋贈的果實，歡聲笑語在操場上回蕩。

山楂樹有些高，新入園的小班小朋友也想摘，可是個子太小，還不能摘到高處的山楂，怎么辦呢？大班小朋友被問到這個問題的時候，他們驕傲地說：“我們可以幫助弟弟妹妹呀！” 下午起床之后，大一班的孩子就制定好了和小班的弟弟妹妹一起采摘山楂的方案，要帶著弟弟妹妹一起在幼兒園分享秋天的禮物。

一切安排就緒。下午戶外活動的時候，大一班的孩子們高高興興地去邀請小四班的弟弟妹妹一起來采摘山楂。搬運小組的哥哥姐姐先把梯子運來放好，安全小組的哥哥姐姐馬上就位，準備幫助弟弟妹妹爬上梯子，有的負責扶穩梯子，有的負責扶著弟弟妹妹的腿，有的負責給弟弟妹妹遞籃子……“大帶小”的山楂采摘活動就這樣熱熱鬧鬧、有條不紊地開展起來了。

在大一班孩子的組織下，小班的孩子紛紛有序排隊等著被哥哥姐姐幫忙扶上梯子摘山楂。剛開始負責采摘的小朋友還有些縮手縮腳，摘了幾個之后就慢慢放開了，采摘的速度也明顯加快，這時有人喊道：“弟弟，你少摘幾個，給別的小朋友留點！”于是后面的孩子都很自覺地摘幾個就下來換其他人。不一會兒工夫，大家摘的大山楂就裝滿了小籃子?？粗粋€又一個籃子被裝滿，小班小朋友開心得哈哈大笑。大班的哥哥姐姐看看弟弟妹妹采摘的勞動成果，再看著弟弟妹妹開心的樣子，自己也非常高興。

摘完山楂之后，大班的哥哥姐姐又帶著弟弟妹妹把山楂清洗干凈，一起把山楂送到幼兒園的食堂，讓食堂阿姨幫忙熬制成山楂水，再加上甜甜的砂糖。最后，孩子們一起把山楂水分享給全園的小朋友。酸酸甜甜的山楂水在幼兒園里傳遞著分享的幸福與快樂。

專家點評：

分享不單指具體的實物分享，還有美好情感的分享、經驗及想法的交流、資源的共享等。孩子的分享品格體現在各種豐富有趣的實踐活動中，要創造條件讓孩子有機會去分享、有機會體驗分享和被分享的快樂。

案例一詳細記錄了孩子為曾老師搭建房子的過程，在這一次的自主搭建游戲中，孩子們大膽表達自己對別墅的構想，主動想到要把自己喜歡的物品帶去裝飾曾老師的房子，也和其他小伙伴共享，無論是關于想法，還是具體的實物，孩子的分享品格都被淋漓盡致地展現了出來。案例二中“大帶小”的采摘活動不僅體現了大班孩子對小班弟弟妹妹的關心、愛護，更展現了分享其實是能讓孩子更感受到內心快樂的積極意義，這應該成為父母要幫助孩子學會分享的動力。