聲音

關鍵詞：數字經濟" 失業問題

雖然數字經濟創造了更多的就業機會和崗位，但短期內導致的失業問題也要引起重視。如何應對這種情況？我認為，每一輪創新發展都必然產生一批被邊緣化的傳統產業從業者，需幫助他們適應這一過程，跟上經濟社會發展的步伐。對于數字經濟造成的失業問題，政府要做好社保制度的安排，使社保體系進一步健全，分配政策進一步優化，以此促進利益平衡和社會穩定。

——中國財政科學研究院研究員、華夏新供給經濟學研究院創始院長賈康

關鍵詞：數字人才培養

中國要完善數字經濟人才培養體系，加快數字人才培養。支持高校加強數字經濟相關專業學科建設，深化職業院校產教融合，搭建高校、科研院所和企業之間產學研人才供需平臺，培養知識型、創新型、應用型人才，為數字經濟發展提供人才保障。同時，各高校可以結合未來市場需求和院校專業優勢形成獨具特色的數字人才培養方案，例如針對農業數字化轉型增開“智慧農業”相關專業等。

——中國銀行研究院研究員劉晨

關鍵詞：高校畢業生就業

從長遠看，高校畢業生就業問題解決，依然需要開發更多優質就業崗位，發揮市場力量是提供優質就業崗位的核心力量。新就業形態是我國勞動力市場的新推動力，應該發揮新就業形態對大學生就業的拉動作用，挖掘新就業形態中的就業潛力。首先，要培育大學生的創新意識、創新思維和創新氛圍，讓大學生了解新就業形態的就業模式、創業模式；二要加強新職業建設，不斷將新就業形態中成熟的新職業固定下來；三要加強對新就業形態的宣傳，改變對靈活就業的固有認知，或新設統計類別，從而使新就業形態為大學生就業賦能。同時，新就業形態的發展也需要高素質人才支持，要充分發揮數字平臺作用，以專項計劃支持大學生高質量就業；需持續創新教育課程，構建符合當前創業就業需求的教育模式；加快推動數字平臺企業和高校共同打造就業創業實習實踐；打造大學生在新就業形態就業創業的標桿和優秀典型。未來應進一步完善新就業形態從業人員的權益保護和政策支持，挖掘新就業形態中的高質量就業崗位，推進涉及大學生就業的全鏈條各環節整體改善，真正實現新就業形態健康發展與大學生高質量充分就業的相互促進，同步提升。

——首都經濟貿易大學勞動經濟學院副教授張成剛，首都經濟貿易大學勞動經濟學院碩士研究生王靜怡

關鍵詞：現代學徒制" 大學生就業

發揮現代學徒制是解決大學生求職與企業招聘長期存在的供需匹配矛盾的有效途徑。現代學徒制不僅能夠解決職業培訓問題，還將對大學生就業產生積極影響。按照職業教育法的導向，企業設置一定比例的學徒崗位，相當于在大學生與企業正式員工之間建立了一個“職業進階機制”，降低了求職門檻。學徒期滿并考核合格人員可直接進入企業成為正式員工。建立現代學徒制的意義，就在于將以往學校與企業之間銜接的職業培訓成本顯性化，以“學徒協議”確立企業與學徒之間的權利義務關系，保障學徒制度的培養效果以及學徒個人的合法權益。此外，還應加強職業教育法與勞動合同法的銜接。建議將來在勞動法典的謀劃過程中，可以考慮將“學徒合同”作為獨立的合同類型，建立針對學徒的法定保障制度，推動勞動力市場中逐漸形成學徒群體，實現求職就業與職業培訓的優化匹配，為我國產業升級提供技術人才保障。

——中國社會科學院法學研究所副研究員王天玉