高校網絡思想政治教育工作的創新與實踐

摘 要：開展網絡思政教育是大數據時代背景下高效提升大學生思政教育工作質量的重要途徑。當代00后大學生身處信息爆炸的互聯網時代，網絡對他們思想和行為的影響越來越深刻，大學生獨特的社交方式及高校網絡輿情的高發、高傳、高關注的特點，都要求高校網絡思政教育需緊跟時代浪潮。目前，高校網絡思政教育工作中普遍存在教育管理機制不健全、師資隊伍力量薄弱、網絡平臺建設缺乏創新與活力等問題，基于此，提出以問題為導向，將育人局面變被動為主動，積極探索相應的善治對策，有效落實高校網絡思政教育工作。

關鍵詞：網絡思政；創新；實踐

中圖分類號：D64 文獻標識碼：A 文章編號：2095－414X（2023）03－0092－05

0" 引言

習近平總書記在全國高校思政工作會議上指出，做好高校學生思想政治工作，“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力”。面對“無人不網”“無處不網”“無時不網”的00后大學生群體，應對網絡媒體“娛樂至上”現象的負面影響，只有讓社會主義核心價值觀充盈整個互聯網平臺，幫助大學生將核心價值觀內化為自身精神需求，外化為自覺行為，才能確保全面落實“立德樹人”的教育目標[1]。因此，運用新媒體新技術強化大學生社會主義價值觀的內外化程度，強化“互聯網+思政”創新，讓我們的網絡思政工作“活起來”“動起來”“萌起來”，提升思政教育的感召力和傳播力，使思政工作更具時效性和親和力。

1" 網絡思想政治教育的概念

網絡思想政治教育是指思想政治教育主體根據傳播學原理和思想宣傳的理論，抓住網絡本質，針對網絡影響，利用網絡有目的、有計劃、有組織地對大學生施加思想觀念、政治觀點、道德規范和信息素養教育方面的影響，使其成為符合一定社會發展所需要的思想政治品德和信息素養的網上雙向互動的虛擬實踐活動。網絡思政教育與傳統課堂教學活動的主要區別在于利用的是新教學媒介，以公眾號、超話社區、即時通信工具和貼吧等形式，建立一個平等、開放、互動的教學環境，通過文化浸染、思想語言的交流碰撞來實現教育目的。

2 高校網絡思政教育工作的重要意義

一是黨建引領，思想鑄魂，貫徹國家方針政策。針對大環境下大學生網絡思想政治教育面臨的痛點、難點問題進行專題研究。堅持將理論融入實踐，立足思想引領，遵循“內容為王”的建設規律，提升大學生自身思想政治素質與理論修養。通過關注社會變化以及青年注意力的聚焦點，對青年關注的熱點問題、難點問題進行解讀，對高校輿情進行分析與解讀，通過“網言網語”以貼近青年的方式開展思想政治教育工作，進行宣傳闡釋，鼓勵學生以正確方式表達自己的想法，提升學生網絡素養[2]。

二是實踐淬煉，身心共育，落實立德樹人的目標。以“用戶思維”為指導，堅持“問題導向”，以青年實際需求為核心，搜集師生關注熱點、重點、難點問題，做好難點育人、熱點育人、節點育人。對青年學生在學習與生活中遇到的困惑予以紓解，內容涵蓋理想信念、情感糾結、志愿服務、考研就業、人際溝通等青年學生經常遇到的困惑與問題。將“立德樹人”任務落地、落細、落實，把思想政治工作融入到解決青年學生的現實困惑與問題之中，做到“一生一策”。設身處地地理解學生，換位思考，引發青年學生的情感共鳴，提升教育的針對性。

三是媒體創新，打造品牌，拓寬思政教育新途徑。堅持“因事而化，因時而進，因勢而新”的原則，把握時代脈搏，聆聽時代聲音。打造包括微信公眾號、超話社區、抖音直播、視頻號等多樣化的信息傳播與互動平臺，占領網絡思想政治教育重要陣地，發揮其在學生思想引領、資源信息共享、情緒表達中的實際作用。鼓勵學生就社會熱點事件、普遍生活困惑積極撰寫網文、拍攝微視頻進行探討，以學生喜聞樂見的方式弘揚時代主旋律、傳播正能量，打造受學生關注與信賴的網絡思政品牌。

3高校網絡思想政治教育工作存在的問題

新形勢下，大學生網絡思政教育工作雖已初見成效，但仍存在許多不足之處，制約著教育工作的深入開展。

3.1 大學生網絡思政教育管理機制亟待完善

大學生網絡思政教育效果的提升，離不開科學系統的網絡思政教育管理機制。目前我國大學生網絡思政教育管理機制還有完善的空間[3]。首先，我國各項法律法規并未明確指出如何有效監管大學生接受思想政治教育，導致高校對大學生網絡思政教育工作的關注程度不高，使思政教育工作在高校深化改革的過程中得不到同等的重視，沒有充分意識到網絡思政教育能給思政教育工作帶來奇效。其次，大學生網絡思政教育管理機制內部缺少科學的組織層次，這就導致大學生網絡思政教育工作內部情況復雜，管理難度大大增加。最后，大學生網絡思政教育管理機制缺乏統一的運作方式，或多或少存在高校的領導和執行工作步調不一、各自為政的亂象，無法集聚師生力量形成合力。因此，解決大學生網絡思政教育管理機制難題就顯得尤為迫切。

3.2 內容創新力不足，吸引力有待提高

當下“00后”大學生無時無刻不接受著各種新思想，思維方式差異化明顯，高校都在利用新媒體打造網絡思政平臺，但是平臺的整體設計、欄目設置缺乏科學性，沒有貼合大學生當前的喜好和需求[4]：一是平臺內容缺乏經典，所展示的內容以教科書的理論為主，沒有展示大學生思政教育最核心、最經典的內容，同時對于學生關注的時政熱點，沒能進行一個及時的指引；二是平臺內容缺乏創新，在思政網絡平臺展示的內容多為沿襲傳統的灌輸說教方式進行機械性的教育，沒有結合新時代發展的要求對內容進行提煉和創新，理論與實踐相脫節，顯得枯燥無味；三是平臺內容展示形式單一，沒有結合利用網絡立體化的展現形式，缺乏師生之間的線上交流互動，互動性和吸引力不足。

3.3 工作隊伍專業能力不強，格局有待優化

當前高校思政工作專業性強、內容嚴謹，對思政教育工作隊伍的素養有很高的要求。目前高校招生人數不斷擴大，思政工作隊伍主要由思政專任教師、副書記、輔導員隊伍等組成，總體來看崗位及編制不足，疲于完成任務，導致在專業技能和理論素養上都有待加強，網絡思政教育的作用得不到充分發揮。具體表現在以下方面：一是對網絡思政教育存在輕視心理，認為思政教育工作課堂教學的效果最佳，沒有充分意識到新媒體在思政教育中的重要作用；二是思政教育工作者的培訓機制不完善，思政教育要緊密結合時代的發展需要，對于思政教育工作隊伍要定期進行網絡思政教育培訓，提高專業技能。

4 高校思想政治教育工作的創新對策

當前，如何在充分認識網絡思政教育工作問題的前提下，有針對性地提出加強網絡思政教育的創新之策，是解決問題、擴大教學陣地、做好新時代意識形態培育工作的關鍵所在。

4.1 科學構建大學生網絡思政教育管理機制

新時期大學生網絡思政教育課的建設，關鍵在于構建一套科學合理的網絡思政教育管理機制。高校應該進一步實施“全員育人”模式，突出網絡思政教育工作的育人優勢，并可以從如下三個方面來尋求創新對策。

一是發揮高校黨委和所屬學生工作部在高校中的主導作用。思政教育工作是一項長期而又復雜的系統工程。加強對大學生的思政教育，可以使其樹立正確的三觀，促進我國社會主義現代化建設事業不斷發展進步。其次，構建完善的機制保障。校黨委及學生工作部是思政教育管理工作的重要主體，可以統籌安排各個二級學院及輔導員的工作內容，可以為構建網絡思政教育管理機制提出寶貴建議。二是二級學院與輔導員協同合作。二級學院和輔導員之間應加強聯系，嚴格遵循上級黨委的方針政策。此外，還要充分發揮學生干部的模范作用。只有學生干部引領示范，才能使思想政治理論課教學真正落到實處，提高教學質量。最后，要加強校內各個組織以及部門間的聯系，做到資源共享、共同發展、共同進步。與此同時，應該充分發揮輔導員在高校思政教育管理機制中承上啟下的作用，從各方面看，高校輔導員都能對大學生思政教育工作產生重大影響。最后，還應充分利用班級、學生會以及社團與同學聯系緊密的優勢，進一步推進和監管大學生網絡思政教育工作[5]。通過對高校大學生網絡思政教育管理存在問題進行分析研究，應提出相應對策，完善不足之處，提高管理水平。為此，高校應充分匯聚師生及相關工作人員等多方力量，科學建構多位一體大學生網絡思政教育工作管理機制（見圖1）。

通過開展多種形式的活動，提高學生對互聯網的認知和運用能力；加強組織管理，形成良好的學習氛圍，吸引學生積極參與到網絡思政教育中來；豐富教學內容，拓展大學生網絡應用技能培養途徑；完善學生綜合考核評價體系；給學生營造良好學習環境，構建和諧文明校園。

倡導學生養成新的知識獲取方式，不斷地去發散思維、開闊視野。建設大學生網絡思政教育新媒介，加強時政教育力度，提高思政教學的高度。利用網絡平臺組織開展有關熱門話題的討論活動，鼓勵學生積極參與并勇于表達自己，互相探討對于時事政治的認識，在思維的碰撞中成長，不斷地增強思政平臺教育的時效性及延展性。

4.2 創新網絡思政教育的內涵，增強吸引力

習近平總書記提出，高校思政工作必須因事而化，因時制宜，因勢利導。思想政治理論課作為高校意識形態領域最基本的課程，要始終堅持以傳授理論知識為主，包括愛國主義、集體主義、社會主義教育，以及理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育為主體的核心內容。培育合格建設者和可靠接班人。當前，我國正處于全面深化改革、加快推進現代化建設的關鍵時期。現階段高校網絡思政內容應緊密結合新時期大學生思想動態和心理訴求，充分挖掘和利用新媒體資源對網絡思政動態進行創新性展現。

一是要抓內容深廣度、遵循思政教育規律。網絡思政教育應利用互聯網平臺的影響力，加大對黨政的宣傳，在學生中弘揚黨的基本思想，加快學生核心價值觀的內外化進程。其內容應堅持“十個明確”、堅持發揚傳統中華文化精神、高揚中國特色社會主義偉大旗幟、堅持與時俱進、宣傳馬克思主義中國化最新成果、把大學生關心的熱點及時展現于課堂。二是要注重形式的多樣化。在教學中融入互聯網技術，豐富教學內容，提高學生課堂感受，使思政教學更有魅力；運用多種教學方式，提倡以學生為主教師為輔的教學模式，激發學生學習動力；借助網絡平臺，拓展思政空間，積極構建線上線下相結合的教學模式，實現二者有效融合。三是注重拓寬網絡思政的教學陣地。網絡思政的優勢在于其獨特的教學陣地，高校思政可以通過建設校園官網和開設官方公眾號等方式將思政教育的主陣地延伸到課堂外去，加強對思政教師的培訓力度，要求教師應了解社會的發展趨勢，積極拓展思政教育模塊的主陣地；構建“三全育人”的思政交流平臺，引導學生關注熱點輿論話題，避免被外界不良輿論影響。

此外，網絡思政的創新還應借鑒新媒體內容的即時性、故事性、系列性的特征[6]，為思想政治教育工作搭建更加生動的工作平臺。始終關注當前的社會熱點，把思政與網絡潮流有機地融合在一起，以思政的視角，引導學生參與熱門話題討論，為學生提供具有正確價值導向的交流空間。重視情景教學，通過對人物事跡、歷史事件、社會新聞等內容的剖析，吸引學生深入探究，理解思政的深刻內涵，從而實現思政教育目的。思政教學具有較高的理論性，學生難以掌握，可將理論內容進行科學的分解，以較高的關聯度組成一系列的章節，讓學生進行碎片化學習，從點到面，深化對思政理論的認識。

4.3 促進網絡思政隊伍的建設和骨干力量的建設

思想引領是提高團隊綜合素養的重要手段之一。團隊建設要著重提升教師的教學能力、實踐經驗和理論水平，打造一支政治堅定、業務精湛、作風優良的實戰隊伍，實現核心目標與提高實踐能力相結合；團隊建設應強調創新的特征，使團隊中每一位教師能不斷創新自己的工作模式，實現網絡思政教育卓越育人的實效。網絡思政教育的有效實施離不開高素質的師資隊伍。高校思政教師肩負著高校思想政治教育的重任，他們的職責與貢獻是為社會主義事業建設與保衛“思想萬里長城”。所以，創新發展網絡思政教育時，高校應重視隊伍的專業性與政治素養，對內加大對思政教師培養與監督力度，對外大力引進優秀人才，充實師資力量。

新時代下，高校思政教師既要具備扎實的理論基礎，又要具備有效的教學手段。專業素養和教學能力的提高依賴于高校對教師的培訓力度，結合高校教學現狀和教師個人能力構建科學系統的教師培養體系，為教師補短板挖優勢，同時還要充分運用網絡平臺，培養出一支高水平、高素質、高能力的師資隊伍。加強對教師政治素養和師風師德的監督是保障高校思政教育水平的有效手段，思政教師應堅定對黨和國家的信仰，以自身為表率，來影響和激勵學生，使其自覺地參加到社會建設中去。建立健全的監督和反饋平臺，讓師生的反饋意見能有效體現在思政教師的考核中。加大對人才的引進力度，高校在開展人才引進工作時，應注重師資隊伍的年齡結構，吸引大量優秀青年教師的同時也要保證有資歷有經驗的中年教師的比例，讓教師隊伍既擁有一個穩固的根基，又擁有不斷進取的力量。只有健全思想政治教育師資的保障制度，才能更好地吸引人才。高校應為教師開展教學活動提供活動資金、多媒體設備、教學資料等方面的強有力支持，保障其應有的福利待遇，在職業發展上，高校應制定合理的考核標準，打造公平、公正的晉升渠道。

當前我國正處于互聯網發展時期，新媒體技術的快速崛起給傳統大學生群體帶來了前所未有的挑戰，也為高校思政教育者提供了全新的機遇。如何利用新媒體平臺更好地做好高校學生的思想政治教育，這是一個重要課題。一是提高能力素質；二是加強專業引領；三是掌握知識技能，建設一支思想政治素質高、道德文化素質好、掌握全媒體傳播理念、擁有全媒體設備以及具有專門骨干隊伍的新媒體時代網絡思政育人教師隊伍[7]。這就要求高校思政工作者不斷提高自身的政治理論修養，以適應復雜多變的網絡世界，走正確的信息道路。

參考文獻：

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[3] 龔文磊，黃琨，王坤.新時代高校網絡思政體系建設

的困境與突破[J].產業與科技論壇，2023，22（1）：238-240.

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[5] 楊曉婧，周澤.新媒體時代高校網絡思政教育創新策略[J].中學政治教學參考，2023，893（5）：82.

[6] 郭沛沛.對短視頻內容、形式及意義的再思考[J].北京社會科學，2022，232（8）：119-128.

[7] 譚思師.高校網絡思政教育的實現路徑[J].中學政治教學參考，2022（1）：93.

Innovation and Practice of College Network Ideological and Political Education

GENG Di，WEI Liu，DENG Lan

（School of Management，Wuhan Textile University，Wuhan Hubei 430073， China）

Abstract：Carrying out network ideological and political education is an important way to effectively improve the quality of college students ' ideological and political education under the background of big data era. The post-00s college students are in the Internet era of information explosion， and the network has a more and more profound influence on their thoughts and behaviors. The unique social mode of college students and the characteristics of high frequency， high transmission and high attention of network public opinion in colleges and universities require the network ideological and political education in colleges and universities to keep up with the trend of the times. At present， there are some problems in the work of network ideological and political education in colleges and universities， such as imperfect education management mechanism， weak teaching staff， lack of innovation and vitality in the construction of network platform. This paper is problem-oriented， aiming at changing the situation of educating people from passive to active， actively exploring the corresponding countermeasures of good governance， and effectively implementing the work of network ideological and political education in colleges and universities.

Keywords：network politics; innovation; practice

（責任編輯：田媛苑）

作者簡介：耿迪（1979-），女，講師，博士，研究方向：思想政治教育、數據挖掘.