高校圖書館館員科研力現(xiàn)狀實證分析及提升策略

摘要：文章以2016—2020年間“985”高校館員發(fā)文量作為研究對象，實證分析各高校年人均發(fā)文量、核心期刊論文占比、基金項目論文占比等情況，通過對指標及關聯(lián)特性分析，挖掘現(xiàn)階段高校館館員科研狀態(tài)，并根據(jù)實證分析結論給予高校館館員科研力提升策略。

關鍵詞：高校圖書館；科研力；策略

中圖分類號：G258.6 文獻標志碼：A

0 引言

教育部2002年頒發(fā)的《普通高等學校圖書館規(guī)程（修訂版）》明確指出，“高等學校圖書館是學校的文獻信息中心，是為教學和科學研究服務的學術性機構”^［1］。“重服務、輕學術”是高校館現(xiàn)存狀態(tài)，為贏得“館校”進一步聯(lián)動協(xié)同發(fā)展，學術性則是目前高校館需要深化的另一重要屬性。科研能力強、專業(yè)素養(yǎng)高的館員是高校館融合學校科研和教學發(fā)展核心的支撐力，同時，對圖書館學術屬性深化有著直接影響。館員科研成果數(shù)量及質量一定程度反映圖書館學術貢獻能力的強弱，是評估館員科研力的重要標準。筆者通過對高校館員科研成果數(shù)量及質量定量分析，探究目前階段我國高校館館員科研力水平，影射高校圖書館學術儲備能力，旨在為高校圖書館科研隊伍人才培養(yǎng)及科研服務創(chuàng)新提供理論指導。

1 研究對象、數(shù)據(jù)來源及處理

以“985”一流高校圖書館為研究對象、CNKI為數(shù)據(jù)源平臺，獲取樣本期內(nèi)各高校圖書館館員科研成果的基礎數(shù)據(jù)。文獻分類目錄默認“全選”狀態(tài)，認為圖書館員在不同領域發(fā)表的論文具有同等科研力評價效應，統(tǒng)計截止時間為2022年4月15日。對于數(shù)據(jù)缺失嚴重院校，采取刪除個案處理方式：剔除數(shù)據(jù)缺失率在40%以上的中國人民大學、中國農(nóng)業(yè)大學、中南大學、吉林大學、哈爾濱工業(yè)大學及數(shù)據(jù)具有保密性質的軍隊院校國防科技大學、工信部下屬的北京航空航天大學，實際研究對象為除上述7所院校外32所“985”高校圖書館。對于數(shù)據(jù)缺失量相對較小個案，采用均值插補方案修補缺失值^［2］。

2 高校圖書館館員科研力現(xiàn)狀實證分析

2.1 32所院校發(fā)文量均值情況及院校間發(fā)文量差距分析

2016—2020年，32所院校發(fā)文總量年均值由18.56上浮到18.89，變異系數(shù)由0.56上升到0.58。核心期刊發(fā)文量均值2018，2019年呈明顯增長，2020年回落到9.16，變異系數(shù)由2016年的0.69下降到2020年的0.61。最近幾年高校圖書館館員科研成果數(shù)量整體略微提升，但是32所院校間總發(fā)文量差距不但沒有縮小，反而向增大趨勢演化，非核心期刊論文發(fā)文量拉大了院校間總發(fā)文量差距。核心期刊論文占比均值和基金項目論文占比均值逐年向上攀升，32所院校核心期刊論文占比及基金項目論文占比變異系數(shù)均波動下滑。整體上看，32所高校圖書館館員發(fā)文質量逐年提升，更熱衷于基金項目領域內(nèi)容研究，核心期刊發(fā)文量及基金項目論文發(fā)文量院校間差距整體縮小。可知，為提高館員科研熱情、提升科研能力，開設基金項目是一項長期有效并且被各大高校圖書館及館員認同增強科研氛圍的重要途徑。發(fā)文量前5位作者論文占比用于衡量發(fā)文量集中程度強弱指標，其值越大反映某一高校圖書館科研成果集中程度越強，科研成果主力軍是少數(shù)館員，即該館科研氛圍較弱，科研成果延續(xù)性缺乏保障，不利于館內(nèi)科研力整體提升。32所院校發(fā)文量前5位作者論文占比數(shù)值較高，說明目前高校圖書館只有少數(shù)館員對科研有一定興趣，多數(shù)館員處于科研興趣缺失狀態(tài)（見表1）。該指標變異系數(shù)值不大，可見，32所高校圖書館均處于科研氛圍失調(diào)的相似狀態(tài)。

2.2 各院校發(fā)文量與發(fā)文量前5位作者論文占比年均增長率情況及現(xiàn)存問題

近5年，32所院校中接近41%院校總發(fā)文量年均增長率呈正增長^［3］，近47%呈負增長；核心發(fā)文量年均增長率約60%表現(xiàn)為正增長，近38%為負增長；發(fā)文量前5位作者論文占比和年均增長率約47%負增長，38%正增長（見圖1）。近年來，近一半高校圖書館總發(fā)文量趨勢呈現(xiàn)下滑態(tài)勢，但是在核心發(fā)文量上，大部分院校表現(xiàn)出積極向上增長的趨勢。發(fā)文量下降原因可能是非核心論文量下滑，高校圖書館人事管理制度是核心發(fā)文量穩(wěn)定產(chǎn)出的主要驅動力之一，未受制度督進的非核心發(fā)文更隨意些，進而數(shù)量上沒有保證，導致年際間普刊發(fā)文量差距增大。近幾年高校館的科研人員集中程度有所緩解，科研成果作者分布范圍得到擴充。

2.3 各院校年均發(fā)文量與年人均發(fā)文量

32所高校圖書館年均發(fā)文量最高44篇，最低僅1篇；年人均發(fā)文量最高也僅有0.34篇，最低0.01篇。無論從年均總發(fā)文量還是人均發(fā)文量來看，高校圖書館科研儲備量均不容樂觀。部分高校圖書館總發(fā)文量與人均發(fā)文量排位存在極不平衡現(xiàn)象，發(fā)文總量排位較靠前的圖書館人均發(fā)文量排位并不理想，如上海交通大學、山東大學、四川大學。人均發(fā)文量排位較靠前的中央民族大學、北京理工大學、東北大學，年均總發(fā)文量排位靠后。高校圖書館年均核心發(fā)文量最高31篇，最低為0篇；年人均核心發(fā)文量最高0.21篇，最低為0篇。年均核心發(fā)文量排在前5位的分別是北京大學、清華大學、北京師范大學、南開大學、上海交通大學，除上海交通大學外，其余4所學校人均核心發(fā)文量均位居前5位。各高校核心發(fā)文量與人均核心發(fā)文量二者的排序明顯均衡于總發(fā)文量。年均核心期刊發(fā)文量與總發(fā)文量之比、年人均核心發(fā)文量與年人均發(fā)文量之比大于0.5的院校占比近47%，占比排前4位的分別是重慶大學、南開大學、東南大學、北京大學，其值分別是0.96，0.84，0.73，0.72；小于0.5的院校占比50%，占比較小的有山東大學、華南理工大學、東北大學、華中科技大學。基于理論視角，一所院校核心期刊與非核心刊發(fā)文量應該是均衡的，換言之，核心期刊發(fā)文量與總發(fā)文量比值應該在0.5左右較合理，而實際上，32所院校中僅有30%左右的高校其值在0.5左右。說明大部分院校發(fā)文量受外界諸多因素干擾，導致核心與非核心發(fā)文比例失調(diào)，違背常規(guī)科研發(fā)展規(guī)律。

3 高校圖書館館員科研力提升策略及路徑

3.1 打破科研意識障礙，增強館員科研熱情外溢科研情懷

通過上述分析可知，高校館員科研成果儲備匱乏，搞科研的主動性不強，這與館員科研意識淡薄緊密關聯(lián)^［4］，與圖書館界守舊的服務意識形態(tài)息息相關。以往圖書館似乎就是簡單的借還藏等日常業(yè)務，館員不需過多腦力勞動便可以完成崗位工作。目前，這種錯誤理念意識還影響著現(xiàn)階段部分館員。事實上，現(xiàn)在圖書館除具備傳統(tǒng)服務功能外，精準個性的學術服務也是現(xiàn)階段圖書館應深化的核心功能之一。要想強化館員學術意識、提升科研素養(yǎng)，首先要糾正館員錯誤的服務意識，扶正館員服務理念。不能固步不前，要將變化動態(tài)的學術服務意識這一概念深化到基層館員，調(diào)動科研意識，強化科研能力。高校及圖書館可聯(lián)合制定相關政策，迫使館員具有科研危機意識，逆向推動館員科研積極性，使館員科研力“被迫”成長。持續(xù)科研投入，伴隨而來的是學術活動及成果顯著提量，學術質量明顯提升，為館員學術科研持續(xù)運轉提供源動力與能量，從而形成一個良好閉環(huán)科研產(chǎn)出鏈條。

3.2 擴充科研主體穩(wěn)固科研數(shù)量，為科研成果延續(xù)性提供強有力保障

通過32所高校館發(fā)表論文數(shù)量及作者分布發(fā)現(xiàn)，各院校存在一個共性問題，多數(shù)文章為少數(shù)作者發(fā)表，科研覆蓋水平低，也說明作者關聯(lián)度極高。協(xié)作性具有集聚性，合作者往往都是已發(fā)論文作者間的合作，這種科研協(xié)作模式并不利于高校館館員科研力可持續(xù)及創(chuàng)新性發(fā)展。為弱化及消除類似弊端，高校館應有針對性、系統(tǒng)性地制定策略，如在科研項目申報、論文發(fā)表時，明確規(guī)定合作方式或合作者對象，并給予適當獎勵機制，鼓勵眾多館員共同參與。特別是對于近期未有科研傾向的館員，更要有一定嘉獎機制。同時，也不能忽略對已具有科研熱情的館員進一步鼓勵，使少數(shù)館員科研熱情以點到面到體輻射全館。另外，各地高校館也要適當加強館與館間的合作項目、科研交流探討，為館員創(chuàng)造跨館跨校協(xié)作條件，立體式推動高校館科研水平整體上浮。

3.3 摒棄不合理阻礙科研進步因素，扶正科研自身發(fā)展規(guī)律

核心論文產(chǎn)量穩(wěn)定性明顯優(yōu)于總發(fā)文量，其原因與高校館館員職稱晉升、人事聘用等制度高度相關，某些院校核心發(fā)文與晉升及聘用直接掛鉤。說明高校及高校圖書館規(guī)章制度特別是人事管理制度，對館員科研意愿具有重要指導作用。合理且有效的政策或制度一定程度上可以對某項事物起到推動作用，但是從目前各高校館員發(fā)文來看，現(xiàn)有政策似乎并不是特別合理。核心發(fā)文量穩(wěn)定、非核心異動較大，各院校非核心發(fā)文差距呈增大趨勢。不積跬步無以至千里，這是正常事物發(fā)展規(guī)律所在。任何一個科研領域涉足與成就，均要從微小再到龐大，高校館本應呈現(xiàn)的科研規(guī)律是非核心產(chǎn)出較穩(wěn)定且二者比例均衡，抑或非核心占比大，事實上卻非如此。可見，妥當處理好人事管理制度與科研指標之間的關系，也是高校館突破科研困境的重要出路。相關制度制定時，應該權衡非核心論文與核心論文指標如何互惠互利，不偏不倚，有利于激發(fā)全體館員搞科研的向往。人事制度應承擔起既要鼓勵“科研小白”搞科研創(chuàng)作的信心與濃厚科研意識，又要給予“科研大咖”科研持續(xù)續(xù)航的推動力重任。從基石筑牢科研大墻，才能真正緩解科研“尷尬”。

4 結語

高校館館員科研力儲備量不足，多數(shù)院校處于科研氛圍失調(diào)狀態(tài)，部分高校前5位作者發(fā)文量占比較低，科研氛圍較濃厚，但是對應核心論文發(fā)文量較低。因此，科研氛圍相對強的高校館應注重提升學術成果質量，反之，科研氛圍相對弱的高校館，應在引導館員科研積極性方面做出努力。高校館人事晉升制度成為館員職業(yè)發(fā)展道路上的航向標，因此，應將利于激發(fā)館員科研興趣、持續(xù)維護館員科研熱情作為高校館規(guī)劃發(fā)展的重要路徑。

參考文獻

［1］蔣文英.新時代高校圖書館學科服務發(fā)展現(xiàn)狀與策略［J］.高教學刊，2022（31）：58-61.

［2］陳慧慧，方小教.社會調(diào)查方法［M］.合肥：中國科學技術大學出版社，2019.

［3］百度百科.年均增長率［EB/OL］.（2021-11-26）［2022-10-16］.https：//baike.baidu.com/item/%E5%B9%B4%E5%9D%87%E5%A2%9E%E9%95%BF%E7%8E%87.

［4］陳志宏.淺議高校圖書館的科研工作［J］.大學圖書情報學刊，2003（2）：79-81.

（編輯 何 琳編輯）

Empirical analysis of the present situation of the scientific research ability of university

librarians and improvement strategies：taking “985” university libraries as an example

Gao Haiping， Song Limei

（Library， Northeastern University Shenyang 110819， China）

Abstract： Taking the number of publications published by “985” university librarians during 2016—2020 as the research object， this paper empirically analyzed the average annual number of publications published， the number of publications per capita， the proportion of core journal papers， the proportion of project fund papers. By analyzing the index and correlation characteristics， this paper explored the current state of scientific research of university librarians. Based on the empirical analysis， this paper gives strategies to improve the scientific research ability of university librarians.Key words： university library; scientific research ability; strategy