高質量發展視閾下江西省圖書館紅色文化傳承的實踐與思考*

雷夢婷，蔡韞珺

（1.江西省圖書館，江西 南昌 330038；2.南昌市圖書館，江西 南昌 330025）

1 引言

2019年，習近平總書記給圖家圖書館老專家的回信中寫道：“圖書館是國家文化發展水平的重要標志，是滋養民族心靈、培育文化自信的重要場所。”《中華人民共和國公共圖書館法》第三條規定，公共圖書館應當傳承發展中華優秀傳統文化，繼承革命文化，發展社會主義先進文化。因此，傳承紅色文化，是時代賦予公共圖書館的責任與使命。

2 文獻綜述

近年來，我國公共圖書館紅色文化傳承服務呈現出實踐形態豐富、理論研究相對滯后的特征。筆者于2023 年2 月13 日，在中國知網以“公共圖書館+紅色文化”為主題詞，檢索出文獻137篇，發表時間集中在2021 年至2022 年。剔除關聯度不高的文獻55篇后，有關公共圖書館紅色文化傳承服務文獻的研究主要集中在兩個方面：一是紅色資源建設研究。王春迎［1］等調研省級公共圖書館紅色資源建設現狀，提出打造紅色文獻保護修復中心和研究中心。黎少玲［2］、羅素潔［3］則分別總結基層圖書館開展紅色實體文獻收藏和數字資源庫建設的實踐經驗。二是紅色文獻在紅色研學或旅游中的應用研究。受政策導向影響，大部分學者嘗試從文旅融合的角度探討紅色文獻的創新利用。劉夢璇［4］提出應構建智慧文旅促進紅色文獻的精準推廣。陳菁［5］等從服務、空間、產品、技術、機構5 個方面闡述紅色旅游賦能紅色文獻推廣的有效實現路徑。高雨喬［6］論證紅色文獻助力公共圖書館紅色研學的內在邏輯和實踐路徑。整體而言，公共圖書館開始關注紅色文化傳承的理論研究，但存在研究時間較短、研究視角比較單一、案例研究相對較少等問題，尤其缺乏對紅色文化傳承高質量發展的系統分析和應用研究。本文以江西省圖書館紅色文化傳承實踐為例，對高質量發展理念下公共圖書館如何開展紅色文化傳承服務進行分析和探討，以期為業界提供參考借鑒。

3 江西省圖書館紅色文化傳承的實踐

江西省圖書館立足本地特色紅色資源，從構建紅色閱讀空間、推介紅色文獻資源、打造紅色主題活動等方面入手，開展紅色文化傳承服務。

3.1 構建紅色文化空間

紅色文化空間可以整合紅色資源、激活紅色記憶、營造學習氛圍，對弘揚紅色文化起著積極的推動作用。

3.1.1 打造紅色圖書館

江西省圖書館遵循人性化設計原則，打造了集閱讀學習、交流體驗、展示互動等多功能于一體的紅色圖書館，是目前國內面積最大的公共紅色文化空間。

一是空間設計美感舒適。紅色圖書館整體造型似一艘航船，裝修色調以紅色為主、米白色為輔，融入紅色文化設計元素，體現莊重大氣的室內氛圍。該空間獲2022 年長三角及全國部分省市最美公共文化空間大賽“最美公共文化空間大獎”“百佳公共文化空間獎”。

二是空間布局科學多元。科學劃分區域功能，根據動靜結合的原則將館區分為8個區域，在提供紅色圖書和期刊閱覽的基礎上，增加影片放映、紅歌傳唱、交流分享等功能，有效提高空間利用率。

三是空間建設注重體驗。引進球幕影院、VR軍事體驗、虛擬拍照等設施設備再現紅色革命之路，通過體驗式學習對紅色文化進行立體式傳播，提升讀者參與感。

自2020 年9 月開放以來，紅色圖書館已吸引15余萬讀者前來閱讀學習，成為江西宣傳紅色精神、傳承紅色文化的重要基地。學習強國、新華社、人民日報等媒體也進行了相關報道。

3.1.2 打造紅色主題分館

紅色圖書館實行總分館制建設，可以有效擴大紅色教育輻射范圍，實現紅色文化傳承向基層拓展。江西擁有中國革命搖籃井岡山、人民軍隊的搖籃南昌、共和國的搖籃瑞金和中國工人運動的搖籃安源等“四大搖籃”。江西省圖書館打造紅色圖書館的同時，在南昌市、瑞金市、井岡山市和萍鄉市安源區公共圖書館設立首批紅色主題分館。各分館裝修風格與總館保持一致，業務上接受總館指導，定期或不定期統一開展講座、展覽、征文等一系列紅色文獻閱讀推廣活動。建立紅色主題分館可以完善紅色文化傳承服務體系，打造紅色文化教育服務品牌，是實現公共圖書館紅色文化高質量傳承發展的重要舉措。

3.2 推介紅色文獻資源

紅色文獻資源可以滋養民族心靈、培育文化自信，是公共圖書館開展紅色文化傳承的重要載體和抓手。

3.2.1 豐富紅色館藏

江西省圖書館以紅色圖書館為依托向廣大讀者提供豐富的紅色文獻資源。一是科學布局館藏。紅色圖書館藏有近萬冊紅色紙質文獻和近百種紅色期刊，并定期上架最新紅色圖書和期刊，加快紅色文獻動態化更新，以提高文獻利用率。二是通過自建、購買等方式建設數字資源庫。現已形成江西開國將軍、江西四大搖籃、江西革命舊址等專藏體系。加強網絡紅色資源的搜集、組織與整理，以豐富數字資源內容。

3.2.2 舉辦紅色書展

江西省圖書面向不同層次和年齡段的讀者，選取展示中國共產黨百年奮斗歷程的經典紅色書目，引導讀者閱讀紅色經典。如2022 年暑期，江西省圖書館面向兒童讀者推出了“童心向黨薪火相傳”紅色經典童書展，精選192冊經典少兒紅色書籍，引領青少年讀者了解中國近現代史上的革命先烈和杰出人物。針對成年讀者，2022年先后推出“閱讀新時代喜迎二十大”“閱讀新時代奮進新征程”主題書展，展出紅色書籍608 冊，引導社會大眾通過閱讀紅色經典汲取百年黨史蘊含的豐富智慧。

3.2.3 薦讀紅色經典

為用好本地特色紅色資源，從2022 年7 月起，江西省圖書館以安源、南昌、井岡山、瑞金為主題推薦《安源記憶》等紅色圖書，提供內容簡介和館藏位置，方便讀者到館借閱研讀。為學習宣傳黨的二十大精神，江西省圖書館在微信公眾號推出系列專欄，推薦《百年黨史關鍵詞》等紅色經典，讀者可以直接掃碼閱讀，隨時隨地接受紅色革命文化的熏陶。

3.2.4 引領紅色閱讀

紅色文獻閱讀可以引領讀者形成愛國主義觀念，增強紅色文化認同下的凝聚力。公共圖書館應以此為切入點，讓紅色文獻成為讀者閱讀體驗的重要組成部分。江西省圖書館推出“紅色經典閱讀20”活動，吸引讀者到紅色圖書館閱讀各類紅色經典著作。紅色文獻閱讀只有入腦入心，才能真正發揮價值。江西省圖書館定期舉辦紅色主題征文比賽，引導讀者通過撰寫閱讀心得或薦書稿的方式，真正理解紅色文化內涵。

3.3 打造紅色主題活動

紅色文化的活力在于傳播，只有不斷傳播才能讓紅色文化價值獲得更大范圍的了解與認同。但紅色文化普遍存在政治理論性強的特點，一定程度上降低讀者參與紅色閱讀活動的意愿，給紅色文化的傳承造成困難。公共圖書館應深入挖掘紅色資源背后的故事，借助新穎的推廣手段、多樣的活動形式，將靜態的紅色館藏資源創新性地轉化為動態“活”教材，提高讀者的參與興趣，增強讀者對紅色文化的認同感。

3.3.1 深入挖掘紅色資源

近年來，在全球化推動下，各種社會思潮涌動，對紅色文化傳播造成一定影響。如何讓革命史立體起來、讓英雄人物鮮活起來，讓紅色故事在讀者內心生出根來，是公共圖書館傳承紅色文化實踐中的新課題。

江西省圖書館充分利用館藏紅色資源，深度挖掘英雄背后的精彩故事。如在2023年3月5日第60 個“學雷鋒紀念日”到來之際，推出《雷鋒改名記》故事，通過還原立體豐滿的雷鋒形象，幫助讀者走進英雄模范的精神世界，理解雷鋒精神的深刻內涵，真正將紅色文化精神內化于心、外化于行，從而自覺成為紅色文化傳承的踐行者。

3.3.2 常態化開展紅色教育

公共圖書館是開展紅色教育的主陣地，除了以重大節日和紀念日為契機開展活動外，還應積極推動紅色教育常態化、長效化，引導廣大讀者鞏固學習成果，傳承紅色基因。

一是專設黨建空間，開發學習菜單。江西省圖書館在紅色圖書館專門開設黨建活動空間，全方位服務黨建活動，具有突出的宣傳教育功能。除提供固定場所外，還主動開發黨建學習菜單，豐富內容供給，提升讀者的紅色教育體驗。2022年，面向江西全省機關、企事業單位、基層黨組織推出二十大學習菜單。2023 年，本著“月月有主題、場場有亮點”的原則，開發主題黨日活動清單，加強廣大黨員的思想政治教育，增強他們的歷史使命感和社會責任感。紅色圖書館開展紅色主題教育既有固定場所的支撐，又可根據熱點主題和群眾需求進行內容更新。依托紅色圖書館，江西省圖書館切實履行社會教育職能、發揮紅色文化傳承陣地作用。

二是邀請黨史專家舉辦專題講座。紅色專題講座能夠對某一特定主題的紅色文化進行深入解讀和系統講解，是紅色文化傳播的重要途徑［7］。江西省圖書館推出學習貫徹黨的二十大精神和“讀文庫學四史”黨史學習專題系列講座，幫助讀者深刻認識黨的二十大的重要意義，激發讀者學習黨史的熱情。

三是誦讀紅色經典，致敬革命英雄。為充分發揮紅色家書和英雄詩詞的教育激勵作用，江西省圖書館先后開展“奮進新征程建功新時代”紅色家書線上誦讀、“緬懷先烈聲敬英雄”葉挺作品朗誦征集等活動，引導讀者體會先烈們英勇無畏的愛國主義精神和堅強不屈的斗爭精神，感知當今和平幸福生活的來之不易。

四是開展有獎競答，普及黨史知識。江西省圖書館通過微信公眾號開展黨代會知識云上答題和“讀文庫學四史”知識競賽活動，調動廣大讀者的參與熱情，從而提升讀者理論水平、筑牢思想根基。

五是關注特殊群體。為鼓勵不同層次的讀者廣泛參與紅色主題活動，江西省圖書館著重關注特殊群體。如針對兒童讀者開展紅色文化宣講團小小講解員選拔聘任工作，鼓勵他們利用假期到館開展紅色文化宣傳志愿服務，包括講解江西開國將軍故事、薦讀紅色童書等。針對視障讀者，組織開展傳唱紅色歌曲和聆聽紅色電影的推廣活動，幫助廣大視障讀者接受紅色文化的熏陶與洗禮。

3.3.3 創新紅色活動形式

一是響應文旅融合的時代號召，成立“贛圖悅讀研學營”，創新性開展紅色研學活動，帶領少兒讀者走進八一起義紀念館、南昌牛行車站、南昌新四軍軍部舊址陳列館等革命紀念場館開展紅色研學活動，引導少兒讀者領悟紅色精神、激發紅色認同。

二是引進來與走出去并舉，架構館校合作立交橋。依托紅色圖書館打造星火少年館校合作課程，吸引學生走進圖書館。從圖書館豐富的館藏資源中選取青少年感興趣的紅色書籍、故事、影片等，通過聽、讀、說、寫等方式引導青少年讀者閱讀紅色經典、傳承紅色基因。精心策劃“紅色課堂進校園”活動，組織館員走進學校，利用課后托管時間開展助力“雙減”閱讀活動，將紅色故事送到學生身邊，加深學生對理想信念的理解。館校合作打破圖書館與學校的界限，豐富青少年精神文化產品供給，提升青少年對紅色文化的認同感。

三是利用紅色經典歌曲和影視劇直觀重現歷史場景，加強紅色精神教育和愛國主義宣傳。如開展我愛猜紅歌、紅色電影配音、紅色電影扮演等活動。新穎活潑的活動形式吸引讀者積極參與、深入理解紅色作品背后的故事以及所展現的革命精神和英雄主義思想風貌。

4 高質量發展背景下江西省圖書館紅色文化傳承的思考

黨的十九屆五中全會指出，我國已轉向高質量發展階段，提出到2035年建成文化強國的遠景目標。江西省圖書館要認真思考如何在高質量發展背景下提升紅色文化傳承服務水平和效能，助推紅色基因薪火相傳。

4.1 紅色文化傳承實踐存在的問題

江西省圖書館在紅色文化傳承實踐中取得了一定成效，但由于政策制度和人力、物力、財力等原因，目前的服務實踐與高質量發展的相關要求仍存在差距，需要進一步完善。

4.1.1 資源建設規劃不足

江西省圖書館目前主要通過采購圖書、期刊和接受社會捐贈等方式提升館藏紅色文獻資源量，在文獻內容和形式上比較依賴出版商和捐贈方，公共圖書館的主觀能動性沒有得到有效發揮；對江西省內紅色資源整體情況和各級公共圖書館紅色資源建設現狀掌握不足，紅色資源建設整體規劃不足，沒有體現省級公共圖書館的龍頭作用和中心地位。

4.1.2 資源利用不充分

受館員水平與能力的限制，紅色資源挖掘過于表面化，缺乏深入全面的內容提煉，難以激發讀者深層次認同；開展紅色書籍薦讀和紅色經典書展流于形式，導致館藏紅色文獻資源借閱率不高；紅色數字資源存在重建設輕推廣的傾向，已建成的江西革命舊址等專題數據庫讀者利用率較低。

4.1.3 閱讀推廣同質化

紅色主題閱讀推廣活動仍以講座、展覽、誦讀、征文等常規活動為主，沒有突出自身特色，對創新性活動的探索仍處于初級階段；活動設計以滿足讀者共性需求為主，對不同讀者群體的個性化需求照顧不足。

4.1.4 場景體驗娛樂化

紅色圖書館配置的球幕影院和VR軍事體驗等設備豐富了讀者的線下場景體驗，但影片和VR資源與本土紅色資源匹配融合度較差，讀者體驗過程偏重娛樂化，預期的紅色社會教育功能實現程度不高。

4.2 高質量發展背景下江西省圖書館紅色文化傳承的優化路徑

4.2.1 制定紅色資源建設戰略規劃

為在社會變革中尋求高質量發展，公共圖書館要制訂科學適用的戰略規劃，包括圖書館事業的整體規劃、單館規劃與館內具體業務規劃［8］。面對各級公共圖書館在紅色資源建設過程中各自建設帶來的無效重復，江西省圖書館應充分發揮省館的行業引領作用，牽頭開展全省公共圖書館現有館藏紅色資源的摸底調查；同時加強與博物館、紀念館、檔案館等機構的深度合作和互通有無，在此基礎上制訂公共圖書館紅色資源建設總體規劃。省、市、縣（區）級公共圖書館在整體發展規劃下加強信息互通、推進資源共建共享，形成具有江西地域特色的紅色資源保障體系。江西省圖書館還應根據戰略規劃，積極對外公布計劃采購和接受捐贈的資源內容和載體形式，吸引出版單位按圖書館實際需求定制出版內容，鼓勵社會團體和個人按需捐贈，改被動接受為主動作為，充分發揮公共圖書館在紅色資源建設中的主觀能動作用。

4.2.2 深挖文化內涵促進宣傳推廣

圖書館員或圖書館建設的支持者（如志愿者）以自身知識和能力為讀者提供服務，是高質量發展理念下圖書館服務的深化，標志著圖書館由“書的圖書館”轉變為“人的圖書館”［9］。江西省圖書館應深化與黨校、黨史研究部門等機構的深度合作，加強館員黨史知識培訓，提升館員政策理解能力和理論研究水平，從而有能力圍繞江西特色紅色資源進行價值層面的系統挖掘，以此打造有江西特色的紅色文化傳承服務項目或產品。江西省圖書館還應積極組織館員或專家、學者、志愿者根據紅色經典書籍編寫紅色故事或制作紅色短視頻、舞臺劇、情景劇等，從人性化的角度重塑文字背后的立體人物形象，將紅色文化精神進行創造性轉化，引起讀者情感共鳴，增強紅色文化認同。針對已建成紅色專題數據庫利用率不高的現狀，江西省圖書館應學習影視劇宣傳片的宣傳模式，從數據庫素材中選取讀者的興趣點，濃縮成幾分鐘甚至十幾秒的精彩片段，利用國慶節、建軍節、建黨節等節日開展紅色主題教育的有利時機，通過微信、微博、抖音、小紅書等社交媒體進行廣泛宣傳，形成紅色文化傳播的熱點效應和粘著效應［10］。

4.2.3 創新活動形式打造服務品牌

圖書館服務品牌營銷是公共圖書館高質量發展的新亮點［11］7。創新活動形式、打造服務品牌可以有效化解紅色閱讀推廣活動同質化的難題，提升公共圖書館紅色文化傳承服務的社會美譽度和讀者忠誠度。一是要順應文旅融合的時代要求，依托紅色文獻資源優勢，聯合紅色景區設計紅色旅游路線、開發紅色研學課程，通過“現場參觀＋文獻導讀”的方式增強紅色文化傳承的趣味性和參與性。二是充分意識到以人民為中心是公共圖書館高質量發展的指導思想［11］3，在策劃紅色閱讀活動時重視細分讀者，除提供大眾化服務外，還應重點針對未成年人讀者、老年讀者、殘障人讀者等特殊群體開展特色服務，如利用館藏紅色文獻加強紅色主題少兒繪本和盲文讀物的創作，依托紅色數字資源幫助老年讀者提高數字技術應用技能等，實現紅色文化傳承服務由普惠型向特色化轉變。三是不斷總結創新性活動的實踐經驗和優秀做法，提煉打造紅色閱讀推廣服務品牌，推動紅色文化傳承服務提質增效。

4.2.4 開發寓教于樂的紅色場景體驗

服務場景化和體驗化是公共圖書館高質量發展的新特征［11］5。為避免紅色場景體驗泛娛樂化，一是要加強與數據資源供應商、技術服務商等業務上下游的深度融合，了解VR、AR體驗等新型設施設備的研發流程，在設計階段提前介入，將江西特色紅色資源合理嵌入到新型體驗設備中，為讀者提供有針對性的寓教于樂的紅色場景體驗服務。二是要加大新型體驗設備的采購力度，增加紅色主題體驗活動次數，讓更多讀者在線下體驗的樂趣中接受紅色文化的熏陶。

5 結語

在新形勢下，高質量發展對公共圖書館推廣紅色閱讀、傳承紅色文化提出了新要求。江西省圖書館以建設紅色圖書館為抓手，積極開展資源利用和服務創新的實踐探索，打造弘揚紅色文化、滋養民族心靈的主陣地，為公共圖書館開展高質量紅色文化傳承活動提供參考與借鑒。