“我一個人的時候好孤獨,沒人和我玩,現在有了社工姐姐和其他小朋友們的陪伴,一起學習一起玩,很開心,很溫暖。”今年10歲的留守兒童小文在參與公益課堂時這樣說。
為貫徹落實困境兒童關愛保護的相關工作要求,今年暑假以來,在湖南省永州市冷水灘區民政局的指導下,冷水灘區基層社工站充分運用“五社聯動”模式,聯合共青團冷水灘區委、各鄉鎮(街道)、各村(社區)、學校、社會組織及慈善資源,利用暑期長假契機,以“黨建+志愿服務”為理念,依靠“社工+心理咨詢師+志愿者”為主要服務力量,為全區9個鄉鎮(街道)253名留守困境兒童開展暑期公益課堂活動,內容涵蓋課業輔導、安全教育、素質拓展、心理輔導等服務。組織學生志愿者220余名,累計服務時長達3000余小時,服務困境、留守兒童及家長達4000余人次,鏈接社會資源物資總價值達8萬余元。
同心協力,組建“家”平臺
“我是師范大學的大一新生,暑假期間看到社工站的公眾號在招募關愛兒童青少年志愿者的通知,就主動報名參與志愿服務,想著結合所學專業知識為孩子們營造一個快樂成長學習的平臺,盡自己所學所知幫助困境留守兒童。”返鄉大學生志愿者虹虹說道。
“晶晶、森森,我們今年公益課堂即將開始了,你們倆愿意參與嗎?”社工小唐在兩位事實無人撫養兒童家里尋問孩子們的意愿。“愿意、愿意,唐阿姨,今年帶我們去學習哪些知識?”孩子們睜大好奇的雙眼看著社工反問著。“帶你們去體驗、學習農村生活和勞作,好不好?”“好”孩子們響亮地回答著。
“元元、元元奶奶,我們要開公益課堂了,想邀請你參加,你愿不愿意來?”社工在一位殘疾少年家里說著公益課堂的事,“我去試試,可以嗎?”內向的元元很小聲地問著社工。“可以,到時元元可以多結交朋友,還可以認識很多有趣的老師呢!”社工開心地對元元說道。
“書記,我們計劃在咱們社區開展關愛留守、困境兒童的暑期公益課堂,這是我們的課堂計劃書,您看是否可以?”社工站張社工在社區書記辦公室匯報公益課堂計劃。“可以呀,這是好事,我們社區全力支持,如果有些物料缺的,我們也可以支持一些。”社區書記在看完計劃書后回答道。
社工充分運用現有資源,通過電話、公眾號、社區公告欄等宣傳平臺及入戶招募等方式,招募“家”的孩子及志愿者,向各鄉鎮、街道、村、社區主要負責人溝通協調,鏈接有意向的愛心企業、深圳社工資源,邀請他們共同參與,組建“家”平臺。
快樂相伴,開展“家”活動
“同學們,暑期我們一起度過好不好?”社工及學生志愿者們問孩子們。
“一起過?能玩嗎?我不想上課。”一位活躍的孩子疑問道。
“可以的,我們陪你們一邊玩、一邊完成暑期作業,你們覺得怎么樣?”
在一群歡聲笑語中,社工動員“五社聯動”力量,為困境兒童開展公益課堂。有結合留守兒童、城市隨遷子女需要設計開展的“灘小青”公益課堂。該公益課堂圍繞學習黨史團史、安全自護、興趣課堂、拓展活動、紅色觀影等內容進行了課程安排,讓孩子們收獲了豐富多彩的課外知識,建立了孩子們與志愿者的溝通橋梁,緩解家長們的輔導壓力。
有結合事實無人撫養兒童、留守兒童需求開展的“簡心”成長營,圍繞軍事訓練、愛國教育、安全自護、感恩課堂等內容,通過集體生活讓孩子們感受政府、社會的關心關愛,提升了孩子們的獨立自主能力,培養兒童的集體意識、感恩意識。
有結合留守、殘疾及其他兒童開展的“‘典’亮人生 伴你成長”暑期公益課堂。該課堂圍繞安全自護、傳統文化、心理團輔、課業輔導等內容進行了課程安排,通過傳統文化的傳承洗滌兒童心靈、心理,促進孩子們的社交能力,讓孩子們能夠健康快樂成長。
有結合貧困家庭兒童開“興趣相伴 快樂成長”暑期公益課堂。課堂圍繞安全自護、興趣課堂、論語誦讀等內容進行了課程安排,提升了孩子們的交流能力,緩解了家長們暑期陪伴孩子們的壓力。
打開心扉,融入“家” 樂園
“你不是自己說要來參加的嗎?現在怎么又不去了?”一位奶奶在課堂門口對孫子小浩大聲地說著,“我不想去了,不想參加了。”小浩兩眼淚汪汪地拉著奶奶的衣服。“松手,我特意送你過來,你自己答應的,快點進去。”奶奶一邊說著一邊動手要打小浩,小浩一看奶奶要打他,在現場大哭了起來。

社工一看情形,立即上前阻止了奶奶的行為,將奶奶和小浩分開,進行勸說及安慰,通過詳細的了解和溝通,社工以陪伴者的姿態與奶奶進行疏導,并鼓勵和肯定小浩的參與。在后面整個公益課堂上,小浩主動擔任小組長,教其他小朋友學畫畫、學寫字,在結課的時候,小浩與其他孩子們一起表演,一起進行詩詞比賽,留下特別難忘的回憶。奶奶拉著社工的手說:“感謝你們組織這樣有意義的活動,讓我跟我孫子越來越好了,也更愿意跟我交流了,我以后有事會好好跟他商量,尊重他自己的意愿。”
像小浩這樣的孩子在“家”樂園里有很多,有的孩子因為自身家庭困境導致性格內向,不愿交流;有的孩子因為身體缺陷導致自卑心理,沉默寡言;有的孩子因為父母缺失,導致心靈缺失,渴望關愛等等,“家”樂園里為孩子們設置了心理團輔、互助關愛等等,為孩子們建立心靈橋梁,幫助他們打開“心”門,融入“家”樂園。
“點”亮人生,凝聚“家”意識
今年暑假以來,冷水灘區各鄉鎮(街道)社工站積極籌備暑期公益課堂服務,聚集“五社”力量幫助困境、留守、孤兒、事實無人撫養等需要幫助兒童群體。孩子們不僅獲得了知識和技能,促進了綜合素質發展,還通過不同類型的課程和活動,培養了孩子們的創造力、動手能力、社交能力和合作精神等多個方面的綜合素質,傳播社會善意和愛心。

今后,冷水灘區基層社工站將持續發揮“五社聯動”力量,為關愛保護兒童工作加大宣傳及幫扶力度,凝聚“家”意識,幫助困境兒童走出困境問題,共同為困境兒童創造和諧、美好的社會大家庭。
(作者單位:張敏,永州市冷水灘區博益社會工作服務中心;林嘉敏,深圳市龍華區啟明星社工服務中心)