互聯網背景下大學生就業面臨的困境與突破路徑

摘要：大學生就業一直是社會廣泛關注的問題，隨著互聯網技術的迅速發展，大學生的就業也面臨著多方面的機遇和挑戰。本文基于互聯網對大學生帶來的影響，對互聯網背景下大學生就業面臨的困境展開全面分析，并從學生就業觀念、網絡就業平臺和體系、就業創業指導、學生就業能力等方面提出了應對策略。

關鍵詞：互聯網" 大學生" 就業

引言

當前，互聯網技術已深度融入社會生活各領域，成為人們日常生活中的重要組成部分，大學生群體是互聯網最重要的受眾之一。鑒于大學生群體對互聯網科技與信息的接納程度相當高，且多個領域已成功應對互聯網帶來的挑戰，提供了優秀的示范經驗，因此大學生就業突破互聯網背景下的困境具備了優秀的內在條件。有理由相信，通過高校、國家及社會的相互配合，定能成功解決當前的就業困境，并利用互聯網的契機為就業問題的解決提供新的思路。

互聯網發展對大學生就業的影響

提升了就業信息獲取的便捷性" 互聯網技術的迅速發展，為人們獲取信息以及將信息進行傳遞和共享提供了技術支持。獲取就業信息是大學生就業的重要條件，大學生可以通過網絡平臺方便、快捷地獲取各用人單位發布的招聘信息和要求，在對就業信息進行收集與篩選的基礎上，了解就業形勢和市場需求，并根據就業信息進行精準的簡歷投遞，提高了就業質量和就業效率。

為大學生提供更多的就業崗位" 互聯網的迅速發展不僅對人們日常的學習和生活有所影響，而且引發了各個領域的變革，許多傳統行業中的舊體制、模式被淘汰，但是淘汰并不意味著消失，互聯網的介入使原本的舊體制與信息技術充分融合后煥發出新的生機，甚至催生出了更多崗位。除此之外，互聯網本身就是一個新興產業，創造了多元化的就業崗位，且崗位的技術性、潮流性、年輕化等特點也符合大學生的特點，對大學生有著極高的吸引力，因此互聯網的興起，有利于推動大學生實現高質量就業，緩解就業矛盾。

為大學生就業創業提供了平臺" 互聯網技術的應用和發展，催生了許多就業創業平臺，這些平臺為大學生的就業創業提供了新的載體。當前，大學生的就業方式逐漸由線下求職轉向在線應聘，依托互聯網平臺，由高校和企業牽頭的網絡招聘活動已經十分普遍。相對于傳統的線下招聘來說，在線招聘降低了學校與企業的溝通、對接難度，節省了因為線下場地布置、位置差異等產生的成本，方便了學生進行就業信息的搜集和企業間的溝通，實現了應聘者與招聘方的跨時空交流，擴大了大學生就業的空間和范圍，使學生擁有了更多的就業選擇。此外，大學生還可以利用互聯網平臺中巨大的資源優勢，學習各種創業知識與技能，以便為開展創業工作奠定基礎。不僅如此，還可直接以互聯網平臺為載體進行創業，例如直播、開網店等都是依靠互聯網的創業形式，而這些新型的商業模式逐漸成為許多大學生創業的首選。

互聯網背景下大學生就業的困境

大學生的就業意識和就業觀念不足" 當前，大部分高校和家庭為在校大學生創造了良好的學習和生活環境，部分學生在長期輕松、安逸的環境下對家庭和學校習慣性依賴，沒有形成明確的就業目標和職業規劃，只是按部就班地根據學校的安排進行學習，參與一些自己感興趣的社團活動與社會實踐活動，沒有把時間和精力放在就業準備工作上，因此在畢業期很難實現高質量就業。此外，大學生錯誤的就業觀念也是影響其就業的重要因素之一。有的大學生對自己的能力認識不清晰，未能選擇與自己能力適配的工作崗位；有的大學生只考慮職位的薪資，忽視了職業的成長性；甚至有些大學生盲目從眾，只是盲目跟隨就業潮流和熟人推薦進行就業，這些錯誤的就業觀念，不僅在就業初期影響了大學生的就業，而且對大學生的整個職業生涯都有很大的消極影響。

網絡就業平臺和體系建設不完善" 第一，網絡信息的處理能力不足?；ヂ摼W以其信息量豐富、信息傳播迅速、信息獲取便捷等技術優勢為人們的生活帶來了極大的便利，但同時也對網絡信息的處理能力提出了高要求。高質量的就業需要應聘雙方在充分了解的基礎上實現精準對接，但是網絡信息傳播的低成本、高速度與信息瀏覽的低門檻，使得網絡就業平臺上充斥著各樣的就業信息，而平臺管理者對信息的處理能力不足，導致很多虛假的、低質量的就業信息在平臺上傳播，影響了大學生和企業之間的互選；第二，缺乏有效的監督管理。網絡就業平臺監管的缺失體現在兩個層面。制度層面上，當前關于網絡就業平臺的法律法規還不完善，對其約束能力有限，大學生的權益很難得到保證，例如有不少平臺存在違規收費的現象；管理層面上，就業管理部門對市場上的各類就業平臺和軟件等缺乏統一監管，導致其職能和內容有所重疊，此外，就業信息的真實性和安全性也得不到保證，還可能存在信息泄露等安全隱患?？傊嚓P監管制度的缺失，提高了大學生利用互聯網進行就業的難度和不確定性；第三，網絡就業體系對現代信息技術的利用有限。當前網絡就業體系對信息技術的應用主要體現在平臺建設上，忽視了大數據等技術在信息處理與反饋方面的作用，沒有充分將其應用于網絡就業體系的建設中。

高校的就業創業指導體系不健全" 高校的就業指導工作是培養大學生就業創業能力的最重要環節。目前，雖然大部分高校都根據教育需求開展了就業指導工作，但其就業指導體系存在許多問題，難以適應時代發展的要求。首先，就業指導課程設置不完善。高校的就業指導課程一般只安排在臨近畢業時期，并且課時量較少，難以實現對學生深層次的就業指導；其次，就業指導的內容過于理論化和宏觀化。教師只是機械化的向學生傳遞較為籠統的就業理論知識，未能根據學生的專業特點和自身特點進行具體化地就業指導，導致學生獲得的就業知識十分有限，很難為學生的就業選擇與職業規劃提供指導；再次，高校的就業指導工作者沒有認識到互聯網技術在學生就業指導工作中的優勢，對其價值的挖掘和利用有限；最后，就業指導教師的專業能力不足。高校的就業指導教師一般多由輔導員或者班主任來兼任，缺乏專業的就業指導能力，影響了就業指導工作的質量。

高校缺乏學生就業實踐能力的培養" 高校對學生就業能力的培養，主要以傳授就業理論知識為主，主要包括對就業政策的解讀、就業形勢的分析、就業信息的傳達等，未能對大學生的就業實踐能力進行培養，而且大學生也很少有機會可以將理論用于實踐。在這種就業能力培養的模式下，會導致大學生形成理論與實踐的偏差，在具體的就業實踐活動中無法熟練地用理論知識解決實際問題。

互聯網背景下大學生就業的路徑

培養學生的就業意識與觀念" 培養學生的就業意識和就業觀念是實現高質量就業的基礎。為此，高校和家庭在為學生創造良好學習與生活環境的同時，要重視對學生就業意識與就業觀念的培養。在互聯網背景下，高校可以依托豐富的網絡就業信息資源，通過校園廣播、宣傳欄、網站、公眾號等傳統與新技術手段的結合，廣泛宣傳大學生就業創業的相關內容，幫助大學生認識到就業的重要性，增強其對就業創業知識的理解，樹立就業意識和正確的就業觀念，有利于學生就業創業能力的提升；學生家長可以在日常生活中，積極引導學生樹立正確的就業觀念和就業意識，使其明確自己的職業追求，并能夠根據自身實際進行科學的職業規劃。值得注意的是，學校和家長對學生的就業教育不是獨立的，雙方需要通過溝通交流，形成教育合力，以更好地幫助學生樹立就業觀念。根據某網站對2022屆大學畢業生就業態度的調查結果可以看出就業態度對就業率和就業質量有著重要影響。

完善網絡就業平臺與體系建設" 首先，要建立健全網絡就業的監管制度。國家要完善關于網絡就業平臺的法律法規，用明確的制度，規范各平臺的運行，維護企業和就業者的權益，使其能夠更好地為就業工作服務。另外，就業管理部門要發揮監管職能，對市場上的網絡就業平臺進行統一管理，制定符合法律要求和市場規范的管理制度，監督各平臺的運營，還可以發揮市場的調控功能，促使網絡就業平臺進行結構的調整和升級，降低因職能的重復性和結構的相似性等問題，造成的資源浪費和管理困難；其次，要加強信息技術在網絡就業體系中的應用。除了進行最基本的平臺建設外，高?；蛘咂脚_建設方可以利用信息技術建立數據模型，對各種網絡就業信息進行分類與篩選，在過濾掉垃圾信息的同時，讓大學生和企業可以根據數據模型的條件選擇，選取符合自己要求的就業信息，這可以極大地增加招聘雙方的工作效率，提高網絡就業平臺的實用性。同時，還可以利用大數據技術的數據收集和分析功能，對大學生在網絡就業體系中的各種數據進行收集和分析整理，進而精準了解大學生的就業情況，以便對其進行個性化的崗位推薦和信息推送。

構建完善的就業創業指導體系" 高校要從整體出發，結合學生的就業需求和就業形式，對就業指導工作進行統籌規劃，構建完善的就業指導體系。首先，要優化就業指導課程的設置。高校要將就業指導課程安排在學生的整個學習過程中，適當增加就業指導課程的課時量，同時根據內容的深度，有層次地安排課程，使學生在整個學習過程中都能夠獲得就業教育，并且隨著年級增長，教學內容也應隨之擴充，豐富學生的基礎知識儲備；其次，優化就業指導的內容選取。高校在進行就業指導工作時，要重視對不同專業、不同學生就業指導內容進行細分，根據學生的特點為學生傳授就業知識與理論，提升就業指導工作的針對性?？梢酝ㄟ^選取具體的案例進行分析，讓學生可以對就業內容有更加清晰的認識，更重要的是，要增加就業指導中的實踐性內容，使之與理論指導形成互補；再次，高校的就業指導工作者要善于發現和利用互聯網在就業指導中的技術優勢，對其功能進行充分挖掘和應用。例如，可以通過錄制就業視頻或者直接利用名校網課，進行就業指導，既節省了教育資源，又可以讓學生能夠隨時學習；最后，要組建專業的就業指導工作隊伍。高校要鼓勵教師積極參與到就業指導工作中，并通過各種培訓提升教師的就業指導能力，組建專業的師資隊伍。此外，高校也可以定期聘請專業的就業指導教師，對學生進行就業教育，但是相較于校內的團隊建設來說，這種方式需要付出更大的成本，也不利于教師資源的循環利用。

加強學生就業實踐能力的培養" 高校要重視學生的實踐能力在就業工作中的重要性，加強對學生就業實踐能力的培養?？蓪嵤┑拇胧┯校航M織各種就業實踐活動。在教師的組織下，可以通過模擬招聘會、簡歷撰寫、模擬面試等形式，鍛煉學生的各種就業技巧；開展校企合作。高?？梢耘c地方企業建立良好的合作關系，使學生能夠以實習或參觀的形式，讓學生走進真實的職場，感受就業氛圍，并開展相關實踐活動；三是依托信息技術打造就業創業實踐平臺?？梢酝ㄟ^讓學生以課題的形式開展就業實踐活動，在完成課題的過程中鍛煉學生的就業能力。

結語

在普及互聯網技術的時代環境下，大學生就業面臨著許多挑戰與困難，國家、高校、社會等要不懼挑戰、迎難而上，積極利用互聯網技術的優勢來解決就業問題，為大學生高質量就業提供新的發展路徑，緩解社會就業矛盾。