核心素養導向下的小學道德與法治課堂教學

2022版新課標提出，小學道德與法治課程要培養學生的核心素養。所謂核心素養主要包括政治認同、道德修養、法治觀念、健全人格、責任意識等五個方面。政治認同是社會主義建設者和接班人必須具備的思想前提，道德修養是立身成人之本，法治觀念是行為的指引，健全人格是身心健康的體現，責任意識是擔當民族復興大任時代新人的內在要求。如何把培養學生的核心素養落實到我們小學課堂中，打造符合學生特點，設計讓學生能夠接受的道德與法治課堂呢？下面我根據多年教學經驗，總結了一些比較實用的教學方法，與大家分享。

一、深入學習課標，領悟課標精神，制訂合理學習目標

大家都知道“要想行動、知識先行”的道理，想要設計出一套完整并且符合現階段學生特點的活動方案，首先要充分學習文件精神，把2022版新課標讀懂讀透，深入理解其內涵靈活運用，才能達到知識指導活動的目的。

比如在設計人教版三年級上冊第三單元學歷案《安全伴我行》時，我們首先要制訂單元教學目標，單元目標可以從政治認同、道德修養、法治觀念、健全人格、責任意識等五個方面去總體把控，然后再把單元目標具體落實到每一課的每一課時。一課時不一定涉及到所有的核心素養內容，可能是落實的其中一項內容，也可能是其中的一部分，可以根據每課時的不同特點合理選擇需要落實的點，由點到面，然后一個單元形成一個完整的主題。本著這種思想，我們把這一單元學習目標設計如下。（一）體會生命的來之不易，逐步認識到保護好生命不僅要靠父母，還要靠自己，樹立珍愛生命的意識。 （二）發現生活中的安全隱患，初步學會日常生活中基本的自護自救的方法，提高安全意識。（三）初步認識社會，在樂于助人、參與社會生活的同時保持警惕性，初步形成人際關系意識及能力。

二、結合學生情況，合理設計活動方案

學習的主體是學生，任何脫離學生的教學都不是合格的教學，再完美的教學設計如果不適合學生都不能稱之為教學設計。教育經過了幾次變革，最終還是回到了學生的學上，回到了最本真的地方。現階段我們更關注學生的學，變教學設計為學歷案，也可以看出我們教育變革的決心，真正把學生放到了學習的第一位。因此我們設計的課堂也應以學生的活動為載體，在活動中去落實新課標要求的核心素養的培養。還是以人教版三年級上冊第七單元為例，第7課我們設計的活動有：觀看視頻、角色扮演了解孕媽媽的不易；回憶點滴，理解養育之難，知道我們的成長需要很多人付出很大的心血；模擬受傷，體會艱難（手受傷：穿衣比賽；眼睛受傷：蒙眼拿物；嘴巴不能說：手勢表達）；愛護身體，珍愛生命。這幾個活動看似簡單，但卻都是這個年齡段孩子喜歡的內容。整堂課避免了老師反復的講解，通過一個又一個孩子喜歡的活動，讓孩子自己去學習，去理解，去感悟，最終達到落實健全人格、道德修養等核心素養的目的。

三、以教材為載體，以學生為主體，精心組織課堂活動

小學《道德與法治》教材中很多內容其實已經體現了核心素養的要求，我們可以充分利用教材資源有意識地落實課標要求，培養學生的核心素養，讓學生學會健康的生活，學會學習，學會承擔自己的責任。學生在學習這部分內容時，教師可以引導學生結合自己身邊的事例，去理解教材中呈現的學習內容，從而把知識與生活融會貫通，達到培養學生核心素養的目的。如三年級上冊《心中的110》這一課，可以先讓學生觀察課本插圖，看看課本中的案例，并思考：如果遇到這種情況怎么辦？讓學生說說方法，再讓學生說說生活中有沒有見過這些相似的案例，自己或者身邊的人是怎么處理的。再小組討論這些案例誰處理得比較恰當，誰處理得非常完美，可以怎樣改進。這樣學生在討論交流改進方法中健全了人格，同時也提高了道德修養。

四、合作探究、深入思考，讓課堂擁有深度

無論是孩子在學校學習還是將來走向社會，都離不開和伙伴的合作，新時代會合作的孩子才是社會最需要的人才，會合作會探究是孩子們必須具備的能力。我們在平時的課堂中應該有意識地陪養孩子的合作探究的能力，引導學生深入思考，拓寬生命的寬度。如三年級上冊第9課《心中的110》這一課，課上設計了情境再現活動，學生們分組扮演不同的角色，知道了遇到困難可以撥打110找警察叔叔。按照教材安排這個活動到這里可以結束了，但是為了讓孩子們對警察叔叔有個正確的認識，我們設計了拓展延伸的問題：110能幫我們解決困難，化險為夷，那可以隨意撥打嗎？這樣就引發學生在活動后進行思考，隨后得出結論：我們不能遇到什么事情都輕易地撥打110把警察叔叔請過來，我們要在關鍵時候才能撥打110報警。更多的時候要自己提高警惕，撥打心中的110，讓110伴我行。這樣這節課就有了深度，不僅健全了學生的人格，還提高了學生的責任意識。

總之，新課標對小學道德與法治老師們提出了新的要求，我們就不能像以前一樣去只是上課，而要按照新的精神，新的課標要求，把培養學生的核心素養作為教學目標，把課堂作為落實核心素養的主陣地，讓孩子自己去學習，去理解，去感悟，最終達到落實健全人格、道德修養等核心素養的目的。新的要求新的起點讓我們揚帆起航，把落實新課標落到實處。