準確表情達意，提升語言文采

王淦生

文題呈現

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

人生是一條浪花飛濺的長河，時光的流逝淡化了過去的記憶。但總有一些人和事在你的心靈深處留下不可磨滅的痕跡，就像照相的底片，隨時可以再現。

請以“回望歲月的痕跡”為主題，寫一篇文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不要泄露個人信息；不少于800字。

原作雛形

回望歲月的痕跡

風吹白了雪花，也吹白了您的頭發，我卻步履匆匆，沒有等一等，甚至沒有慢下來，看看日漸蒼老的您。驀然回首，發現歲月在您的臉上留下了深深淺淺的痕跡。（何以會“驀然回首”？須作簡單交代。這一段與下一段之間缺少過渡。另外，“您”是誰？文中沒有交代。）

小時候，我認定您是一個“壞老頭”。

幼時的我，常常搗亂，不是糟蹋了東家的菜園，就是欺負了西家的小朋友，儼然一個“混世魔王”。鄰居找來，您都好言好語地給人家道歉；人家走后，您臉色鐵青，胡子茬直挺挺地立著，眉毛皺成一團，揚起巴掌就要打我。而此時，我早已醞釀好了情緒，眼淚汪汪地望著您；而您不為所動，巴掌依舊落了下來，我也就號啕大哭起來。（對于“我”的淘氣，爺爺“揚起巴掌”，顯得簡單粗暴，需要進行修改。）

在我的心里，您“壞老頭”的印象早就已經定格。或許我永遠都不會注意到，您巴掌落下時，雖然掌風呼嘯，但落到我的身上時卻如蜻蜓點水；或許我永遠都不會注意到，您鐵青的臉色下，藏著的那顆愛我的心。（不是“永遠不會注意到”，而應是“當時沒有注意到”，用詞不準確。）

長大些，我覺得您是一個“怪老頭”。（這個“怪”字無從談起，與下文不相關，應換一個形容詞。）

彼時，您依舊挺拔健朗，會監督我寫好字。那時的我，還沒收起愛玩的天性，根本不會老老實實地坐在在書桌前寫字。您便握住我的手，一筆一畫地教我寫字。您的大手握住我的小手，很溫暖。我歪歪扭扭的字，終于在您的教導下漂亮起來。

我在您的牽引下一天天地進步。每次，您都笑瞇瞇地看著我本子上的“好”字。陽光灑滿了我的書桌，像蜂蜜一樣甜。我更像是一個剛吃了蜜的小孩，望著你笑。就這樣，一老一小，一張書桌，在暖暖的陽光下相視而笑，雖沒有表揚的話，但勝過千言萬語。（內容可稍加補充，使描寫更細膩，更有文采。）

現在，我發現您是一個普普通通的老頭。

我已長大了，到了不需要您操心的年紀，我們之間也越來越遠了。您開始不記得鑰匙放在哪里了，您開始忘了出門要買什么菜了，您開始相信各種“江湖騙子”推薦的保健品了。而我的個子越來越高了，我的步伐漸漸加快了，我的作業越來越多了。我都沒有時間和您好好說一會兒話。（對爺爺的“形象設計”有些“下滑”過快，需要調整。）

直到我生日那天，看著身材干瘦的您，捧著那個大蛋糕時，我才發現，您是那么的蒼老。歲月如同夏日的驕陽，蒸發了您的健壯，只留下一個干癟瘦小的老頭。（語意重復。）我有點想哭，但我還是沖您粲然一笑：“快點吃蛋糕吧！”您樂呵呵地去切蛋糕，我轉過身，淚水早已決堤。（表達生硬，情節不連貫，可以設計成爺爺的生日，引發“我”的回憶，描寫應以爺爺為中心。）

親愛的老頭，我過去的歲月里都是（不是“都是”，而是“充滿”）您留下的痕跡。愿時光慢些流淌，愿我長大的速度快于您老去的速度，愿在這場有去無回的旅行中，有您陪伴。（結尾匆匆，情感表達不夠充分。）

◆升格建議

作文表現了孫女成長過程中對爺爺的認知，但在表達上存在以下三個問題：一是表達不夠精準，給爺爺的“定義”有些詞不達意。二是情節設置粗糙，缺少富于表現力的細節，人物形象扁平化、不豐滿，語言平淡，缺少文采。三是首尾簡單草率，未能很好地引入和總結，也沒有出彩的文字來表情達意。作文如果能夠在這三方面加以打磨升級，提升文采，注入感情，會提升一個檔次。

升格佳作

歲月回望，感恩有您

（題目改過之后，突出了人的因素，與內容更匹配。）

◎宋 琪

童年的歲月總是易逝的。那些生活中的點點滴滴、那些親人間的喜怒悲欣、那些刻寫在我們記憶硬盤上的縷縷印痕總會被時間的流水慢慢沖淡。但是，總有一些記憶會積淀成堅固的石頭，安放在記憶深處，一旦揀起，便會牽引起那些曾經的畫面，在眼前重現。（修改之后，語言更富詩意，更符合“回憶”的主題，也為下文寫爺爺做了鋪墊。）

今天是爺爺八十大壽。看著鶴發童顏的他在家人的道賀和祝愿聲中綻放的笑容，我的思緒一下子跳躍到了童年的時光——年幼時在鄉下爺爺膝下長大的日子。此刻，我只想對爺爺真誠地說：“爺爺，感恩有您！”（加上此段，是為了承上啟下，自然引出對童年生活的回憶，使文脈更暢通。）

小時候，您一次次教育我如何做人。（表達更貼切、精準。）

剛剛離開父母約束的我，堪稱“為所欲為”，今天糟蹋了東家的菜園，明天欺負了西家的小孩，儼然一個“混世魔王”。每當鄰居來告狀，你都會一臉誠懇好言好語給人家賠禮道歉，包攬下所有的責任；人家走后，您總是拉著我語重心長地講“擾鄰”的弊端。您會先檢討自己對我的寵溺，而后告訴我“遠親不如近鄰”的道理和愛惜莊稼的必要。情急時，您也會對我狠狠揚起巴掌，可最終卻只是輕輕落下。每回責罰過我之后，您總要難過好久……（描寫更為細致，人物形象更為豐滿。）

盡管年紀尚幼，但我已漸漸從您的言談舉止中讀懂了您對我的愛。您從不居高臨下，總是先找出自己的不足；您不會放過每一個教育我的時機，總是耐心地給我講做人的道理，縱然偶爾“敲打”也是為了讓我能夠銘記教訓。（情節和表達更為自然合理。）

長大些，您更是關注我的全面發展。（修改之后，與下文更匹配。）

記得在我初學寫字時，寫得一手漂亮毛筆字的您總是特別關注我的書寫。您說漢字的一筆一畫就跟做人一樣必須方正挺直。您會握住我的手，一筆一畫教我寫好每一個字。您的大手握住我的小手，很是溫暖。我的字，在您的指導下從歪歪扭扭到橫平豎直，而我則從頑皮好動變得懂事上進。（修改后，將書寫與立德相關聯，更有深度。）

在您的牽引下，我一天天進步。當您捧起我的習字簿，端詳著那些方方正正的楷書，臉上的皺紋便徐徐舒展開來。這時候，空氣中充滿著淡淡的甜味。我像剛吃了蜜，笑看著你。就這樣，一張書桌，一老一小，在暖暖的陽光下相視而笑。您雖然沒說一句表揚的話，但那笑，已經勝過千言萬語。（修改之后，描寫更為細膩、溫馨。）

到今天，您仍是我最好的精神向導。

后來我離開您，進城讀書，再后來您被爸爸媽媽也接到了城里。但是繁忙的功課讓我們難以再像以前那樣。后來，您學會了上網，時刻關注著學校各種信息，總能和我聊到一起；您研究起了營養學，總是讓我品嘗各種有營養的美食；您成為我的心靈導師，在我筋疲力盡時總會帶著我去周邊公園放松心靈……（修改之后，爺爺的形象更為可親可敬。）

今天，是您的生日，我想把藏在內心深處的最誠摯的心里話說給您聽——

爺爺，感恩有您！我的健康成長很多得益于您的教誨，我的美好歲月里布滿了您留下的足跡。愿光陰能夠慢一些流淌，您老去的速度能慢于我長大的速度。愿在這場有去無回的生命旅行中，更多的時間有您陪伴！（修改之后，既總結全文，又表達感恩和祝愿。）

【江蘇鹽城市景山中學】

◆升格點評

升格文在三個方面作了改善：一是語言表達更為精準，從標題到文中的表達，都緊扣主題、貼近人物。二是描寫更豐富，也更細膩，人物形象更加豐滿，語言也更為出彩。三是重寫開頭和潤色結尾，使引領和總結全文的作用更加明顯，情感表達也更為自然和充分。