梁薇瑩

“你們再看看書,我再看看你們”,每當看到這道作文題,腦海里的進度條總能將我拉回2019年高考的考場上。以練習材料作文為主的我,突然看到高考語文試卷上出現的一幅漫畫,本就緊張的心變得更加慌亂起來。
構思作文時,面對那幅漫畫,我總抓不住題眼和文章的主題,為不能將其完整地穿成一條線而苦惱。這時中學時代的師生情誼如同放電影一般不斷地在我的腦海里浮現,開心的、難過的一幕幕好像離我很遠又好像很近。那會兒班主任總會給我們訂閱《意林》雜志作為課外輔助閱讀材料,一是為了積累寫作素材,二是為了放松心情,并在每周周一的班會課上和同學們交流、討論里面的文章。這時我靈光一閃,《意林》里的每篇文章都有一幅與主題相關的漫畫插畫,漫畫凝練著文章的主題,文章的內容給予了漫畫靈感,兩者相輔相成。
這不是和眼前看漫畫寫作文同一個道理嗎?我們需要寫出一篇反映漫畫主題和背后體現著師生情誼的文章。于是我加速回憶在書中看過的美文,琢磨作者的寫作手法和表達思想感情的方式,最終決定用夾敘夾議的寫作方法,結合實際案例,充分表達對老師的感激之情和“教育是一棵樹撼動另一棵樹”的真諦。
模仿《意林》文章里的寫作方式,很快我就將作文寫完并交上了那份象征著未來的答卷,并在之后的時光里考取了理想的大學。上大學后我依舊喜歡看《意林》,每次路過報刊亭總會為其停下腳步,有一次看到高中班主任在上面發表的文章,敘述著我們高中時代發生的趣事,并配著惟妙惟肖的插圖,那一刻我仿佛回到了高中,回到了那段共同追夢的時光,也從字里行間知道了老師其實并沒有忘記我們,師生情誼一直都在。
如今再看《意林》卻是另一種感覺,這種感覺很微妙、很輕松,不需要特地畫出好詞佳句進行背誦,而是透過文章看別人的生活方式和人生哲理,仿佛他就是我的人生導師,在中學時代教我寫作,工作后教我人情世故。而那一幅幅凝練著主題的漫畫不僅為文章增添了生機與活力,更承載著我的青春年華,和我一起攜手走下去。